【正文】 ，稍微有點過失，就舉杖揮打。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。感恩是畫筆。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。感恩，是一種心態(tài)，一種品質，一種藝術。感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你成長；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。他們感謝天神，感謝主。四、繼續(xù)討論：？ ？？同學們針對以上三個問題進行討論，而后主持人總結?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。主持人總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。愛，便是我們主要的感恩理由。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。感激一切使你成長的人！落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。凡事感激。感激鐘愛你的人，因為他們讓你體會愛情的寶貴。感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現在日益冷漠的少年一代，加強感恩教育尤為重要。我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。讓我們心存感恩，愿感恩之心和你常在，與我同行！甲：請班主任講話齊：學會感恩是人性的體現，懂得感恩是責任的要求，讓我們永記恩情，讓感恩之心伴隨我們成長！讓我們懷著深深的敬意，給所有我們要感謝的人獻上我們一顆“感恩的心”！主題班會在歌聲《感恩的心》的歌聲中結束?。ǘ嗝襟w播放歌曲）第四篇：學會感恩主題班會學會感恩主題班會班會目標：，即讓學生懂得為什么要感恩。乙：千紙鶴，千顆心。生5：我感謝陽光。生2：我感謝交警叔叔，使他們?yōu)榱顺鞘械缆返臅惩o私奉獻著一切 生3：我感謝清潔工，使他們給城市帶來了整潔的環(huán)境。甲：父母情深，師恩意長，這些都值得我們感激。您用青春寫出無悔的人生。讓我們的心靈因感受恩澤而震撼吧！細數成長的歲月才發(fā)現，我們從父母、親人、朋友甚至陌生人那里得到的太多太多了，在父母的呵護下，我們長大了，在老師的關愛下，也學會了很多??請聽詩朗誦《謝謝您，老師》 謝謝您，老師是誰，播下萬古遠點的夢幻是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？是您，我們敬愛的老師您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。曾幾何時，歲月的年輪寫在了父母的身上，他們的臉上爬上了幾絲皺紋，頭發(fā)中映出了幾根銀絲，他們的步履不再矯健，他們的腰背不再筆挺。乙：每次被您牽著手時，我總要偷偷仰望您注視前方的炯炯目光，甲：總要偷偷讓自己的步子邁得跟您一樣。您是一棵大樹春天 倚著您幻想夏天 倚著您繁榮秋天 ~ 使四野永不荒野 母親 您給了我生命您是撫育我成長的土地如果母親是雨 那我就是雨后的虹如果母親是月那我就是捧月的星母親是我生長的根我是母親理想的果乙：一直以來，母愛為人們所贊頌，父愛，又何嘗不是如此呢？在我們的印象中，父親總是深沉的，而父愛更是厚重而無言的。請聽歌曲《燭光里的媽媽》甲：回首往事，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊含著濃濃深情。甲：母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺。乙：是呀，我們的成長離不了親愛的爸爸媽媽。讓我們一起體會父母的關愛，感謝父母的養(yǎng)育之恩！齊：碑埡九義校四（1）班“感恩的心”主題隊會現在開始。甲：親情，人類永恒的話題。甲：世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。像高山似大海，他包容著一切。陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。行為：通過朗讀詩歌等形式，使學生能夠正視感恩的魅力，明白感恩是一種愛的表達，做人的責任。五、小結第三篇：學會感恩主題班會學會感恩主題班會活動目的：認知：通過這次主題隊會，讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情使學生明白自己無時無刻都在感受父母、親人、朋友、學校和社會的恩惠。【教師小結】：我們每個人都成長在同一片天空下，但是經歷卻有所不同，學會耐心的傾聽別人的故事，學會真誠的和別人交流你的想法，分享就會成為快樂的源泉，悲傷的出口，成熟的代名詞?！比⒒仡櫰屆恳晃煌瑢W回想過去，不管是對親人、朋友還是陌生人，自己是否錯過了很多，將自己想到的，或感悟到的都寫下來。吃完后，請大家談談分享大餅的過程中的想法。請你思考：上面的3種情況，哪一種情況是我們該學習的？為什么？ 明確：我們可以分享快樂，可以分擔憂愁，但都應該分享正面，積極的事情，而不應該懷抱自私的心理去分享負面的東西。沒有人分享的人生，無論面對的是快樂還是痛苦，都是一種處罰。打完十八洞，成績比任何一位世界級的高爾夫球手都優(yōu)秀，把長老樂壞了。到打第七個洞時，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要懲罰長老嗎？為何還不見有懲罰？上帝說，我已經在懲罰他了。然而，當長老在打第二洞時，卻被天使發(fā)現了，天使生氣地到上帝面前告狀，上帝聽了，就跟天使說，會好好懲罰這個長老。一日，他覺得手癢，很想去揮桿，但猶太教義規(guī)定，信徒在安息日必須休息。, 讓每個學生都能從被動發(fā)展走向主動發(fā)展, 從被動分享走向主動分享。這