【正文】 校本課程開發(fā)實際上就是在構(gòu)建學(xué)校自身的特色。我們的課改不擺花架子，從學(xué)校實際出發(fā)，遵循學(xué)生的認知規(guī)律和教育的基本規(guī)律，以課堂改革為核心，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。在公開課活動中，教師積極進行課改嘗試，極大地調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性。以公開課、教研活動帶動教師的專業(yè)發(fā)展。一、立足實際、進行校本研究?！钡奈迥杲處煂I(yè)發(fā)展目標指導(dǎo)下，制定了符合學(xué)校實際和自身實際的3年以上教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。三年形成強大凝聚力，奪取全面豐收?！蔽倚５慕處熢趯W(xué)校“一年形成良好校風(fēng)，全面夯實基礎(chǔ)。教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)體會篇2時代在進步，社會在發(fā)展，對高素質(zhì)人才的需求日益增加，因此教師的專業(yè)發(fā)展顯得尤為重要。從最基本的文學(xué)元素返還到原始，返回到創(chuàng)作之初、作者內(nèi)心和情絲，正如宋教授所說的：首先感動了自己，然后才能感動揮下的莘莘學(xué)子。教學(xué)，需要我們時時注意從每一件習(xí)以為常的小事認真對待，注重細節(jié)。使我認識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實施者，應(yīng)該以新課程改革為契機，不斷地加強學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)能力方面，提高課堂教學(xué)在上課時更能做到有的放矢?，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)體會如下：一、思想認識方面，樹立了正確的教育觀觀念是行動的先導(dǎo)。第二篇：教師專業(yè)發(fā)展心得體會教師專業(yè)發(fā)展心得體會如何理解教師專業(yè)發(fā)展?為什么說教師的專業(yè)發(fā)展很重要?來看看以下的教師專業(yè)發(fā)展心得體會一同了解吧。我們只要大膽運 用新理念、新方法到課堂實踐中。為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。三、創(chuàng)設(shè)情景用自己充滿激情的表情和動作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。課堂中多采用游戲教學(xué)法，加上教師靈活親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達使學(xué)生從動腦、動口、積極思維參與教學(xué)活動。重點培養(yǎng)學(xué)生用語言進行交流的能力。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心?；谛W(xué)生的心理特點，以及新課標的要求，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該以提高興趣為主。小學(xué)英語教學(xué)屬于英語啟蒙教育，學(xué)生通過聽、說、動唱、玩具備一定的語言基礎(chǔ)。反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標準理念，深刻領(lǐng)會英語課程的要求。一句話，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當一名合格的小學(xué)英語教師。篇五：小學(xué)教師英語新課標學(xué)習(xí)心得體會小學(xué)教師英語新課標學(xué)習(xí)心得體會我教的是小學(xué)三和六年級英語，通過讀教材我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí)“英語新課標”才能適應(yīng)教材改革的需要，才能適應(yīng)新教材新教法的需要。而讀書的這種意識更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴望。“讀書，讀書，再讀書，——教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此”想想自己，在這方面做得確實不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是抱怨沒有時間讀書，但閑暇時又懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有當教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時候，教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人。“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。二、教學(xué)相長，取長補短“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”想一想，我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。一、教師，珍惜兒童對你的信任“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我在對生命的感動中完成著我每一天的工作。金錢在這種高尚的行為面前輕煙般失去它的厚重。為了我的學(xué)生，我甘愿付出。要想培養(yǎng)祖國未來的接班人，首先，教師自身要思想境界高尚。我總是主張，教育一個學(xué)生，先要教會他如何做人，然后再談到學(xué)習(xí)知識。我深知一個教師的責任，師者，傳到授業(yè)解惑也。由于小學(xué)生年齡小，班上的各種雜事都得老師處理，還有同學(xué)之間的事情，學(xué)校安排的各項任務(wù)都得完成，感覺做一名小學(xué)教師是有點累。當一名小學(xué)教師，擔任課程多，作業(yè)多，上課時間長，好些時候，根本沒時間批改作業(yè)，只好在課間、晚上批改。我該怎么辦呢？盡管如此，我還是懷著滿腔的熱情投入到工作中，到現(xiàn)在已經(jīng)一年多了，作為一名小學(xué)教師，我感觸頗多。讓學(xué)生通過成功的體驗，提起學(xué)習(xí)的愛好。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。教育沒有了情感，就成了無源之水。三、培養(yǎng)情感。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”?？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。這些活動不僅可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，增強實踐機會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好呢?一、形式新奇，培養(yǎng)學(xué)生愛好運用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛好豐富多彩，形象逼真的畫面，使學(xué)生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學(xué)生們強烈的求知欲，提起學(xué)生們對英語的愛好，使學(xué)生們在不知不覺中熟悉了英語，練習(xí)了英語。有了愛好，學(xué)生才能想學(xué)、樂學(xué)。讓我感受最深的是黃老師講到小學(xué)英語課堂應(yīng)以興趣為主。本次培訓(xùn)的時間是短暫的，影響卻是深遠的。功夫用在平日，這點對自己和對學(xué)生都非常重要。通過上課、輔導(dǎo)、觀察，我得出這樣一個結(jié)論，一是自己在課堂教學(xué)中還需變換多種方式保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，二是學(xué)生學(xué)習(xí)英語一定要有好的習(xí)慣。鼓勵關(guān)照落后學(xué)生，共同完成教學(xué)任務(wù)教學(xué)中我一方面指導(dǎo)和幫助較差學(xué)生，另一方面鼓勵和要求學(xué)困生盡最大努力去完成教學(xué)任務(wù)。可是一星期三節(jié)英語課，學(xué)生上完課后根本沒時間進行小組活動，多數(shù)時間都是用在寫語文和數(shù)學(xué)作業(yè)中，沒有足夠的時間去練是根本達不到學(xué)英語的目的的。因為學(xué)生與學(xué)生之間更好交流，所以，記單詞也有一定效果，而且還可用學(xué)過的單詞說話。即把全部學(xué)生分成幾個小組，每一組里進行手拉手幫扶活動。照這樣下去，學(xué)生會感覺學(xué)英語很難，這導(dǎo)致了大多學(xué)生不喜歡英語。通常的教學(xué)方法是，教師教讀幾遍，然后讓學(xué)生讀來背。小組活動有利于學(xué)生掌握詞匯，使學(xué)生感覺英語學(xué)習(xí)不難。比如，在提問學(xué)生時，當她/他不能回答問題時，建議她/他“撥打”求助“熱線”，請自己的好友幫助回答，也可以允許學(xué)生要求提示或去掉錯誤答案。對學(xué)生的表現(xiàn)采取欣賞鼓勵的態(tài)度，對學(xué)生的錯誤采取寬松包容的態(tài)度，就不會傷害學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。盡量幫助學(xué)生減壓、多多創(chuàng)造成功機會學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)的效果，取決于學(xué)生能否獲得成 就感。多創(chuàng)造表演的機會在新教材里，let′s ′s ，我就鼓勵學(xué)生到講臺上說英語，或分組表演，既鍛煉了學(xué)生的口語能力，又可以使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感。例如：教動物單詞，可以通過動物的叫聲引出各個單詞，以孫悟空、唐老鴨、米老鼠等動畫鞏固單詞，再形象地利用動物的動作，學(xué)生一邊做動作，一邊學(xué)習(xí)monkey，duck，mouse等單詞，滑稽的動作表演引來學(xué)生一陣陣笑聲。如：hello．good morning．good night．thank you．bye．happy birthday．等一些在電視或日常生活中能聽到學(xué)到的英語。初學(xué)英語時，學(xué)生都感到有一種神秘感，想盡快說一些英語。在教學(xué)中我常遵循以下的教學(xué)方法，并收到了一定的效果?！芭d趣是最好的老師。大多學(xué)生在單詞的記憶上都感覺很難，而且，有的學(xué)生因此而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。篇四：小學(xué)英語教師心得體會小學(xué)英語教師心得體會_保持學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法 保持學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法—讀《給教師的建議》體會英語是一門學(xué)語言的學(xué)科。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。我們不僅要備知識點，還要細致到課堂中的每個環(huán)節(jié)，我會采用什么方法來達到每個課堂環(huán)節(jié)的目的；課堂上我布置的任務(wù)是否與本節(jié)課的教學(xué)目標緊密聯(lián)系；更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)習(xí)對象的不同來確定自己的教學(xué)方法，換位思考來找出學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能會遇到的難點，從而找到合理解決學(xué)生難點的途徑。即課前認真?zhèn)湔n，課后認真總結(jié)。而精美的課件又會使其“錦上添花。我認為，教師的基本素質(zhì)固然很重要，但一堂課的設(shè)計也是至關(guān)重要的。只有做到這一點，才能保證學(xué)生對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言；善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求一定要清楚明確，難易適中。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。反思過去，展望未來，我希望自己真正做到：一、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。篇三：小學(xué)英語教師外出學(xué)習(xí)心得體會學(xué)習(xí)體 會名師的課堂猶如一頓頓豐盛的美餐，令我回味無窮，越品味道越濃。教師培訓(xùn)心得體會 2006年8月我有幸參加了青年教師的培訓(xùn)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。二、加強科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應(yīng)試教育，認為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。如果能繼續(xù)當個小學(xué)英語教師那是最好不過了；如果不能，那我也不會后悔，畢竟我有這個機會提升自己的素質(zhì)，有這個機會讓自己掌握更多的知識！我相信，上天不會虧對一個勤勞的人，一位英明的領(lǐng)導(dǎo)，不會放棄一個默默奉獻的下屬！所以作為一名教師，更要擺好心態(tài)，充實自己，提高自己，不要去計較太多的得于失！要知道，我們雖然是凡人，但我們的名字是“老師”！總之，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時間太短太短，太短了！自己所學(xué)遠遠不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習(xí)的機會，以便使我們的小學(xué)英語教學(xué)再登新臺階。只有這樣，才能不損形象，坦然面對學(xué)生！愛呢？該如何去愛呢？一要愛著這個職業(yè)：如果你不愛這個職業(yè)，你就沒有心情教育，沒有精神工作，自然而就沒有好的效果！二要愛著我們的可愛的學(xué)生：在我們把這些學(xué)生當成自己的孩子，走進他們的心理，明白他們的所需所求，這樣才能更好的教育他們！在網(wǎng)上我們會經(jīng)?？吹竭@樣的評論：如“教師的待遇比乞丐差，教師的要求比神高”，等這些描寫老師的低收入，高要求的說辭！雖然我們過的沒有他們說的那樣夸張，但 離這不遠。所以這時的我們是他們的啟蒙星，如果在這個階段誤了他們，那么以后就難以改正，有可能導(dǎo)致一輩子的后遺癥！這樣，叫我們?nèi)绾螌Φ钠鸶咐相l(xiāng)親，如何對的起國家的幼苗，如何對的起自己的良心？在反思的過程中，更讓我明白一個道理：作為一名教師，更要懂得學(xué)習(xí)，更要懂得如何去愛，更要懂得的奉獻！不是有這樣的一句話嗎？“教無止境，學(xué)海無崖。雖然這里條件差，雖然這里教的很累，雖然這樣可以給自己一個理由來偷懶，但是如果你要活出樣子來，你就得改變，你就得付出雙倍的努力！因而在農(nóng)村的我們，更要付出代價，付出心血，學(xué)習(xí)更多的知識來彌補在硬件設(shè)施的不足。我包五年級，教三四年紀的英語，而這個班級是一個復(fù)式，加上小學(xué)英語不需要考試，家長學(xué)校都不怎么重視，可想而知，要教好這個班級，條件是多么的困難！很少有機會去聽課，可每次聽到的課，感覺都是差不多，而且認為他們那些教法，根本沒有辦法在我這里實行，所以每次聽了就過了，沒有把它放在心上！當中也自我提升過，如自學(xué)考試這類的，可就是不知道該如何更好的教小學(xué)英語！但是經(jīng)過這次的小學(xué)英語教師提高培訓(xùn)活動，聽了幾堂精彩的課，特別是吳愛紅老師的演講后，讓我明白了什么是該做的，什么是該學(xué)的，什么是......不能像只無頭蒼蠅，到處亂轉(zhuǎn)了！雖然在大學(xué)里通過了大學(xué)英語四級考試，但那些已經(jīng)過去了。我畢業(yè)于麗水學(xué)院的小教英語班，在一個偏僻的山村工作。一個農(nóng)村小學(xué)英語教師的教學(xué)反思本次培訓(xùn)的時間是短暫的，影響