小班音樂活動：小雞小雞在哪里-文庫吧資料
2024-10-13 22:57本頁面
【正文】 準(zhǔn)備好啦，小雞小雞在哪里？（嘰嘰嘰嘰在這里）小雞小雞在哪里？（嘰嘰嘰嘰在這里）” ?！薄俺谜婧寐?，不過有些雞寶寶唱歌還不夠響亮，媽媽可聽不清你好聽的歌聲哦。鋼琴伴奏，教師唱：小雞小雞在哪里?！半u寶寶們，你們聽清楚媽媽是怎么唱的了嗎”示范一遍，老師唱：小雞小雞在哪里？手放耳朵邊作傾聽狀，聽幼兒唱，嘰嘰嘰嘰在哪里。小雞小雞在哪里，嘰嘰嘰嘰在這里。聽”（教師直接范唱。（1）教師范唱一遍歌曲。）讓我再來找只小雞問一問，小雞小雞在哪里？（嘰嘰嘰嘰在這里）小雞們真聰明。）我們也來說一說‘嘰嘰嘰嘰在這里。）二、學(xué)習(xí)并演唱歌曲，初步感受對唱。）”“小雞們玩得累了吧，趕快找個位置休息休息吧。走進教室后老師說“捉迷藏啦！小雞們趕緊找個地方躲躲好吧！” “媽媽要來找你們啦！小雞小雞在哪里？（嘰嘰嘰嘰在這里。”“媽媽問小雞小雞在哪里時，你們要怎么回答呀？”（嘰嘰嘰嘰在這里。媽媽會問，小雞小雞在哪里?！敖裉焯鞖庹婧茫瑡寢屢獛‰u們?nèi)プ矫圆乩?！?dāng)媽媽說道：捉迷藏啦！就請小雞們趕緊找個地方躲躲好。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂，背景圖，動物圖片，雞媽媽胸飾一個，小動物胸飾人手一個(小雞、青蛙、小鴨、小狗、小貓、小羊等)活動過程：一、通過角色的扮演，激發(fā)幼兒興趣。難點：充分展開想象創(chuàng)編歌曲，富有表現(xiàn)力的演唱。，感受歌曲的對答情趣與親情。活動目標(biāo)：，并學(xué)會簡單的師生對唱。歌中小雞和母雞媽媽的對話易理解并能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對話一樣。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。”聽音樂《晚安曲》回家?！庇變河螒?——3遍。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽來找她的寶寶，她輕輕地唱：“小雞小雞在哪里？”，小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎？”彈琴一起學(xué)唱?！睅煟骸靶‰u小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。師：“今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩，好嗎？”（1）學(xué)對歌詞。小雞胸飾，母雞頭飾。激發(fā)幼兒想象力，體驗游戲的樂趣?；顒幽繕?biāo)：通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情，在游戲的39。所以在活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的身份做游戲?！缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。如在師生對唱時，教師的眼神、手勢讓幼兒對創(chuàng)編充滿了信心，使活動的過程真正成為促進幼兒主動發(fā)展的過程小班幼兒園音樂小雞小雞在哪里教案 篇3設(shè)計意圖：動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜歡。教師能站在啟發(fā)和引導(dǎo)的地位，為幼兒提供充分表現(xiàn)自我的機會與條件，滿足了孩子自我實現(xiàn)的需要。進行探索活動“想站立的蛋寶寶”。（四）延伸活動：玩體育游戲“小雞吃蟲”?！保?）教師講解孵蛋的要求，幼兒學(xué)習(xí)孵蛋的方法。（1）聽音樂做律動小雞慢慢長大。幼兒回答后，個別唱，集體答。幼C：小牛會牟牟叫。幼A：老虎它會叫的。師：“小雞，我們來玩捉迷藏的游戲好嗎？請你們躲在籬笆后面戴十二小動物的胸飾，變成其它小動物，媽媽唱到誰，就請誰邊唱邊出來，好嗎？”（2）發(fā)揮想象，創(chuàng)編歌曲?！痹谟螒蛑型卣顾悸穭?chuàng)編歌曲，體驗對唱活動的`快樂情趣。師：“小雞小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！保?）學(xué)唱歌曲?！睅煟骸靶‰u小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。（1）學(xué)對歌詞。（三）活動過程：師：“小雞一一”幼：“哎一—”師：“今天天氣真好，我們到花園去玩，好嗎？”幼：“好的一”教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，在花園的籬笆旁坐下。（小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等）與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“ji窩”、“草地”、“花園”蛋寶寶（橢圓形黃色蠟光紙）中間用縫紉機踩好小雞的外形。在游戲活動中，學(xué)會孵小雞（撕貼）的方法。二、過程實錄（一）活動目標(biāo)：通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情。所以在活動過程中我扮演母ji，請幼兒以小雞的身份做游戲?！缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。小班幼兒園音樂小雞小雞在哪里教案 篇2一、活動背景動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，
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