幸福的我-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 22:47本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)宿命。追求自己所愛(ài)的一切，大喜大悲，傷害愛(ài)自己的人同時(shí)也被人傷害，不知不覺(jué)地走上了極端。從出生的那一刻起，就被定位在了那一個(gè)既定的模式上面。每當(dāng)這時(shí)，側(cè)耳諦聽(tīng)的孩子們眼神如水晶清澈，我感覺(jué)到的甜蜜和滿(mǎn)足、寬慰和幸福！我高興，因?yàn)槲沂菍W(xué)生喜愛(ài)的老師！我自豪，因?yàn)槲沂且魳?lè)教師！我快樂(lè),因?yàn)槲业膶?zhuān)業(yè)得到了成長(zhǎng)！我幸福，因?yàn)槲覠釔?ài)我的教師職業(yè)！第四篇：我寂寞,我幸福我寂寞，我幸福倫理學(xué)老師說(shuō)過(guò)，信仰能讓讓沉靜，用信仰抑制人類(lèi)的物欲，所謂的雜念。在課堂上，飄蕩著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，有莫扎特的抒情浪漫，有貝多芬的激越豪邁，有舒曼的理性沉思。這些，我都看在眼里，學(xué)在心中！生活本身是美的！有了音樂(lè)的生活才更美！在我們學(xué)校，沒(méi)有主、副課之分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著“為教師成功搭臺(tái)，為學(xué)生發(fā)展奠基”的先進(jìn)教學(xué)理念，注重教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)！我從開(kāi)始擔(dān)任專(zhuān)職教師時(shí)的迷茫、困惑，到現(xiàn)在有了自己的教育教學(xué)方法和模式，都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事給予我多次學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)的結(jié)果！這幾年中，我取得了一些進(jìn)步，在全州音樂(lè)教師全能賽中獲得二等獎(jiǎng)，獲得州“課內(nèi)比較學(xué)”二等獎(jiǎng)，州“忠孝雅誠(chéng)歌曲大家唱”中榮獲優(yōu)秀教師，撰寫(xiě)的論文教案多次在省、州、縣獲獎(jiǎng)。擔(dān)任長(zhǎng)江小學(xué)專(zhuān)職音樂(lè)教師已有快十個(gè)年頭了，我慶幸著、感動(dòng)著、收獲著、成長(zhǎng)著，同時(shí)也幸福著收獲著！作為一名農(nóng)村小學(xué)的專(zhuān)職音樂(lè)教師，每天，我都被包圍在音樂(lè)的氛圍中，盡情地享受著音樂(lè)所帶給我的莫大感動(dòng)。
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