【正文】 簡單的分類、比較、了解人與自然的粗淺關系，初步知道基本的環(huán)保知識，能珍惜自然資源關心周圍生活環(huán)境，自然角、認知區(qū)投放可操作性材料，、日常生活中學習數(shù)的加減，學習比較、分類、在科學活動中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作等進行觀察探索.(五)藝術領域能發(fā)現(xiàn)和感受環(huán)境、生活和藝術作品中節(jié)奏、旋律、色彩、形狀的美，、喜歡參加藝術活動，、樂于參加舞蹈、歌曲創(chuàng)編活動，、樂于使用各種工具、材料、費舊物品，根據(jù)一定的主題，用自己喜歡的形式富有個性和創(chuàng)造性地表現(xiàn)事物形象。家長對幼兒的學習關心較少等，、具體目標(一)保育工作自己穿脫衣服，、會正確使用筷子進餐，安靜進餐，保持桌面整潔，、多和開水，出汗時能自己換衣服，餐前向幼兒提要求，、教幼兒穿衣服，、利用兒歌、故事等形式，有針對性的教育幼兒專心吃飯，不挑食，、進行空氣消毒工作.(二)健康領域身體健康，經(jīng)常保持積極、知道一些安全常識，、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力，、具有初步的自我保護意識和自我保護能力。大部分幼兒能做到愛護物品，保護墻飾，團結同伴、如：部分幼兒學習的積極性不高?？谡Z能力和動手能力都有較大的進步。樂于與同伴一起進行娛樂、表演、創(chuàng)作等藝術表現(xiàn)活動，有一定的表現(xiàn)技能，并樂于交流意思表現(xiàn)的評價.(六)家長工作通過開放半日活動、家訪、與家長交談、家長園地、家長會等，向家長及時傳遞幼教信息，宣傳幼教知識，讓家長了解幼兒教育，并廣泛聽取家長對我們的教育教學的意見和建議，以取得家長的配合與支持，共同促使幼兒的發(fā)展活動，有一定的表現(xiàn)技能，一、基本情況分析經(jīng)過幼兒園兩年的學習生活，全班幼兒都能較好地遵守班級常規(guī)要求，幼兒的學習主動性較好，能積極參加老師組織的各項活動。、積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運動器械的使用，、動作協(xié)調(diào)、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力.(二)社會領域快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動，、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，、樂于接受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心。有部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，不敢在集體面前表演。大部分幼兒能做到愛護物品，保護墻飾，團結同伴、如：部分幼兒學習的積極性不高。大部分幼兒能積極使用普通話交往。積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經(jīng)驗。按幼兒園繼續(xù)教育指南，積極參加幼兒園規(guī)定的繼續(xù)教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓布置的任務。（5）勇于實踐，勇于開拓創(chuàng)新。（3）參加大大班組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示范課。二、學習形式及措施（1）以自學為主，按時參加幼兒園組織的集中培訓。幼兒園大班教師保教工作計劃5為了更好地提高自身素質(zhì)修養(yǎng)和自身能力，特擬定個人繼續(xù)教育學習計劃如下：一、學習內(nèi)容及思路以《幼兒教師的十大教學技能及訓練》、《做智慧型班主任》、《幼兒園教育活動設計與實踐》、《在游戲中學習》等教材為主要學習內(nèi)容，以提升自我創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心，樹立以人為本、以幼兒為本的教育觀念，增強服務于社會、服務于幼兒的意識，提高認識，更新教育觀念。每學期結合教學開展一次、有關家庭教育的活動，積極參與社區(qū)教育，文明建設活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教育有機結合。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生，常規(guī)，安全的教育。安全工作計劃利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養(yǎng)比較和配對，推測的能力；增進數(shù)數(shù)能力，學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力。空間智能；學習創(chuàng)作連環(huán)畫，準備集體上演和進行創(chuàng)作，聯(lián)想代表自己的符號，學習設計屬于自己的信封和信紙；學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作；嘗試用點畫線創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力?！?〉語言————語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點；學習閱讀；按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運用語言的能力。〈1〉健康————身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性；運用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律，增進動作的協(xié)調(diào)性：學習運用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經(jīng)驗與樂趣；學習穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習慣；根據(jù)指示做動作，發(fā)展幼兒身體的平衡感。每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質(zhì)。班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。把知識傳授給幼兒認真參加幼兒園舉辦教學學習班，加強自身教學水平，提高教育教學質(zhì)量。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級領導布置工作，服從領導安排。我們?nèi)唤處焾F結一致，使幼兒的一天保教工作做到。幼兒園大班教師保教工作計劃4一、班級情況分析。家長學校開展形式多樣的有針對性的家教培訓活動。第三階段目標：整和家園、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境。利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。第二階段目標：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。定期召開家長學校、家長沙龍活動，交流育兒經(jīng)驗。（三）家園共育工作第一階段目標：加強與家長、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑。措施在學習活動中，通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習慣。在區(qū)角游戲中投入新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。第二階段目標：創(chuàng)設體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。創(chuàng)設材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。（二）創(chuàng)設幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發(fā)展第一階段目標：創(chuàng)設合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學習，促進幼兒的生活經(jīng)驗。運用年輕人的優(yōu)勢，在教學上多運用多媒體技術。經(jīng)常翻閱一些有關幼兒心理的書籍，通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。第二階段目標：增強自我管理意識，注重自我發(fā)展措施在完成學前教育崗位培訓的基礎上，繼續(xù)參加本科的學習，讓自己在教學理論上有進一步的提高。建立個人專業(yè)成長檔案。五、任務與措施（一）構建自我管理機制，促進自我發(fā)展第一階段目標：建立自我管理意識，激勵自我發(fā)展措施以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論，明確新三年發(fā)展目標。對于每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的`關心?，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年種做到以下幾點：參加教育學專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善自己。另外，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課，但是缺乏經(jīng)驗的我控班能力不強，常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西，有時也不能及時調(diào)節(jié)上課的節(jié)奏；對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。幼兒園老師不同于小學、中學的老師，幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足，幼師有時候就像是一名演員，需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子，讓孩子在快樂中學習。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕，所以我有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有，只有更好！三、弱勢分析正因為我是非專業(yè)的，因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當缺乏的。在校期間，我通過了CET—4和計算機一級的測試，如今我能熟練應用計算機，基本的英文也難不倒我。在晨陽幼兒園實習期間，我和班級內(nèi)的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。雖然我在大學里學的是新聞專業(yè)，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！二、優(yōu)勢分析我快樂，我充滿童真一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。幼兒園大班教師保教工作計劃3一、基本情況7月，我走出了杉達學院的大門，9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。提高自己的攥寫的能力及科研能力。續(xù)抓好班級的慣例工作。五、個人努力方向再多點愛心。收集家長的珍貴意見和建議，召開家長會。主動與家長溝通，及時向家長反饋幼兒的信息。