【正文】 們要少吃或不吃這樣的零食，才會健康成長。②每次請x名幼兒，并群眾檢查討論。教學展開實地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。教師提問：面包上方有什么，還能吃嗎?開封后擱了一段時光的食品怎樣才能明白有沒有變質呢?牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎?②請幼兒回答，大家評論。如果你不會計算保質期到什么時候，能夠問問身邊的大人。有安全標志的食品是安全的，沒有安全標志的食品最好不要購買。可不能夠放心食用。教學過程教學導入，談話教學教師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢?在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產(chǎn)日期和安全標志，你們明白嗎?教學展開：觀看教學掛圖(1)觀看教學掛圖，認識生產(chǎn)日期和安全標記①教師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及安全標志的圖片，請幼兒觀察并辨認。霉變及變質的食品若干。在生活中增強食品安全意識，克制自我，少吃零食。安全教育幼兒園教案6教學目標認識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。課堂上通過講述和圖示，增加了學生對消防知識的認識?？己藢W生尋找其他消防疏散路線的能力。教學評估：考核學生理解消防疏散路線和如何正確疏散。教師鼓勵孩子們在平時多了解消防知識，增強自我保護意識。教師重點講解如何熟練使用滅火器，毫不怵懼地面對火災，把火災控制在最初的階段。三、火災中正確疏散教師示范如何用毛巾捂住口鼻，蹲著緩慢移動，避免吸入煙霧。教師展示消防疏散路線圖，并要求學生模擬疏散過程。二、消防疏散路線教師通過圖片展示講解消防疏散的路線：在教室內標示出最近和最快的逃生路線和逃生門。教學過程：一、導入新知識教師引導學生問答，呈現(xiàn)問題：“火災是一種危險的事情，請問，我們應該如何保護自己？”經(jīng)過學生的討論后，引導學生回答：“我們應該學習消防知識，知道如何疏散，最近的逃生路線和使用消防器材。教學難點：如何在火災發(fā)生時保持冷靜和正確疏散。當火災發(fā)生時熟練使用消防器材。教學內容：消防疏散路線的意義和作用。掌握在火災發(fā)生時正確疏散的方法。安全教育幼兒園教案5教學主題：幼兒園防火安全教育：消防疏散路線教學目標：了解消防疏散的作用和意義。其次，多給孩子機會，通過游戲讓他不知不覺的鍛煉動手能力，如：手工區(qū)讓他用剪刀剪面條、剪圖形等，娃娃家里讓他用勺子喂寶寶吃飯等。要讓孩子得到全面發(fā)展，改掉不良習慣，必須得到家庭這個強大的后援，如何讓家長走出溺愛的誤區(qū)，多給孩子一些理性的愛，還孩子自然成長的空間。附：亂玩小刀，棍棒，打火機獨自餓了，自己煮東西吃翻抽屜找藥吃在床上翻跟斗自己拔電源插頭隨便給陌生人開門課后反思：一個孩子就是一個家庭，現(xiàn)在只有一個孩子，成為家庭所有成員愛的重心，關注的重心。發(fā)生這樣的事，應該怎樣做?交流、分享好方法。安全教育幼兒園教案4活動目標：了解獨自在家的一些安全常識通過活動力求提高幼兒解決問題的能力建立自我防范和自我保護意識考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力教會幼兒做個膽大的孩子活動準備：課件、圖片、圖書活動過程：一、故事講述《小貓獨自在家》(課件出示)提出問題：你認為小貓的做法怎樣?哪些地方不好?幼兒討論：為什么這些地方做得不好?會發(fā)生什么事情?交流、講述。n。漢語讀音為:m242。最后老師進行了簡單的小結，也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險的，進一步加深幼兒對這一意識的了解。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，結果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的39。教學反思：本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。二、經(jīng)驗分析，情感升華小結幼兒的表現(xiàn)：向幼兒提問？什么是陌生人？能不能跟陌生人走？為什么？“陌生人”要帶你們走，你們應該怎么辦？三、游戲鞏固，行為強化。教師在“花園小區(qū)” 場景中，再次講述故事：XX小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時又來了一個陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？利用資源，真情表演。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對話，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。（一）幼兒園里的陌生人真情講述，故事導入。知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。安全教育幼兒園教案3活動目標：通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。 游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。三、火場逃生練習：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。知道消防電話：119。 2）出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗。材料準備：1）消防圖片若干或幻燈；2）消防車玩具、電話機；3）娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）活動過程：一、感知激趣：出示玩具消防車討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領）二、討論交流：火災是怎么來的？（人為的、自然的）老師在幼兒回答的基礎上小結。考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 有初步的自我保護意識。我是小小消防員活動目標：知道消防電話119，并初步了解什么是消防。舉出一次火災實例，配合圖片進一步討論火災對人的危害,引起幼兒對安全用火的注意。所以，我們要認識它、馴服它、正確使用它，讓它為我們人類更好的服務。如火可以照明、取暖，燒水、做飯，火箭、導彈發(fā)射，衛(wèi)星*等，告訴孩子們，我們的一日三餐、出行上班、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開火?；顒訙蕚洌河嘘P火的圖片、幻燈、故事。個人能力。怎樣安全用火活動目標：，并了解火的危害。師：萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？師：困在房間里？公共場所著火怎么辦？小結：小朋友遇到到火災時，不要慌張，跟著大人跑向室外空曠的地方走，找一個布或者毛巾，把毛巾打濕捂住口鼻逃出來。教師出示”嚴禁煙火”的標志，引導幼兒認識。小結：小朋友不能隨便燃放*。師：預防火災，小朋友們不能隨便玩火。師：你們看，圖畫中怎么了？師：發(fā)生火災可能會造成哪些危害？小結：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。師：小朋友你們知道生活中哪些物品是危險的，容易引起火災嗎？教師引導幼兒從一些物品中找出不能玩、易引起火災的東西。活動準備：物質準備：防火圖片和視頻、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。加強幼兒的安全意識。了解火災發(fā)生的幾種原因，知道小朋友不能玩火。小朋友們請牢記，別拿火燭玩游戲；小心火災隨時起，火災逃生要牢記；進入公眾場所里，逃生方向看仔細；萬一火災燃燒起，看到濃煙別著急；先拿濕巾捂口鼻，快快趴下向前移；記住別回火場里，生命安全為第一。收集防火標志圖案收集防火標志圖案，讓幼兒辨識，引導他們說出預防火災的方法?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。當找到一樣東西如火柴、打火機時，讓孩子說出不能玩的原因，正確時鼓勵，錯誤時糾正，讓孩子明確知道不能玩的危險物件是哪些。定期進行幼兒園火災逃生演練讓幼兒熟知火災發(fā)生后的逃生路線，以及如何更好地保護自己。設置必要的消防設施標志在幼兒園內設置幼兒園示意圖，標明消防設施,水源和消防宣傳標志。開展消防知識的宣傳工作根據(jù)消防知識進學校要求，通過廣播、幼兒活動、黑板報等形式,宣傳消防知識,并建立消防宣傳墻，設置消防宣傳長廊，把各項消防制度、防火公約、會議制度、管理網(wǎng)絡圖上墻。房門不暢通(門背后常有堆積大量雜物)或只開一個門。不按安全規(guī)定存放易燃物品。違反操作使用電子教具，造成瞬間負荷過大或電線短路。，帶領幼兒參觀消防局，和消防員交流火災逃生知識。，教師可邀請消防員進班為幼兒介紹消防知識。教師：你是怎樣逃生的？逃生時心情怎樣？？小結：遇到火災不要驚慌和恐懼，冷靜地選用正確的方法，快速逃到安全的地方。請部分幼兒佩戴學具中的胸飾扮演消防員，其他幼兒分別扮演逃生的群眾、指引逃生路線的疏散人員?！督】荡螂娫挄r要沉著冷靜，不能慌張。教師：你會撥打火警電話嗎？撥打電話時需要傳遞哪些信息？試一試吧。我們自己不能驚慌，運用正確的方法同樣可以自救?！靶蕾p吧”中的故事動畫，引導幼兒了解火災中自救的方法。教師：生活中哪些行為可能引發(fā)火災？我們要怎樣做才能避免火災的發(fā)生？小結：煙頭要及時熄滅；到指定地點才能燃放煙花爆竹；做完飯要及時關掉火源；打火機和火柴很危險，不能當成玩具。我們的家、幼兒園、公園、森林都有可能被大火燒毀?；顒舆^程一、活動導入播放火災視頻，調動幼兒已有的生活經(jīng)驗?；顒訙蕚洌航佑|過關于火災的新聞報道。，能夠將其運用在“逃生演習”中?！比?、小班幼兒年齡小，剛到一個陌生的環(huán)境，有部分幼兒往往不愿意參加集體活動，常常一個人呆在一邊獨處，他們拒絕陌生的新環(huán)境，而情景性的活動和游戲場景能有效吸引他們，因此，每次戶外活動教師應該有意識的設計一定的情景，使小班幼兒融入其中，有興趣的參加活動。二、創(chuàng)設童趣情景興趣在幼兒的發(fā)展過程中發(fā)揮著動力、組織、創(chuàng)造、強化的功能，興趣對提高幼兒自主性發(fā)展起著明顯的促進作用。小班幼兒注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，還可以選擇小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到其他喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略。幼兒園所提供的環(huán)境和物質條件，直接影響幼兒的身體健康。積極地開展戶外活動，不僅有助于提高幼兒的運動能力，促進動作協(xié)調發(fā)展，而且能給幼兒帶來歡樂的情緒，為幼兒心理發(fā)展提供良好的條件，促進幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。綱要指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，因此組織幼兒進行戶外活動，是幼兒園每天必要的生活環(huán)節(jié)之一。讓幼兒掌握戶外活動的技巧。新生戶外活動不遠離老師一、目的：讓幼兒理解戶外活動的危險性。安全知識時時記，注意安全處處提。發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。發(fā)生火災不要慌，快叫大人來幫忙。上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。？（及時修理更換）發(fā)現(xiàn)火災怎么辦？（趕快撥打火警119）三、師：剛才的孩子都很聰明，對消防的知識也掌握好。幼兒園安全教育教案小朋友，我們有喜事的時候的會放鞭炮，慶賀慶賀。四、師：孩子們都很聰明，那就希望孩子們在幼兒園能自覺遵守安全規(guī)則。②靠左行。③翻單杠、蕩秋千。③利器：①跳高、跳遠。：①皮球。②追趕打鬧。二、教師小結：是??！這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。第四篇：幼兒園安全教育教案幼兒園安全教育教案時時刻刻注意安全活動目的：通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高孩子的素質和能力。E遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕