【正文】 小結(jié)：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。（2）鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。要求：先仔細的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。二、展開這些汽車都有什么用途？欣賞范畫你最喜歡哪種顏色？請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎？ 幫助幼兒一一識別?；顒訙蕚渫可浩嚪懂嫞浩囅灩P，畫紙。培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。正是有了前期的充分觀察、認識，幼兒才能在后期的繪畫中表現(xiàn)出多種形狀和顏色的小橘子?！驹u析】 在這節(jié)教學活動中，教師通過變魔術(shù)的情境，激發(fā)幼兒觀察小橘子的興趣?！罴覉@共育 ①家長可以帶幼兒認識、品嘗不同品種的橘子，了解一些用橘子制作的食品。教師：你喜歡哪個籃子里的小橘子?為什么? 活動建議 ☆區(qū)角活動 美術(shù)區(qū)：提供油泥，幼兒制作小橘子。看!都把一個橘子擠出來跳到籃子旁邊了!(教師一邊創(chuàng)設情景，一邊示范畫小橘子)(2)幼兒作畫，教師個別指導。教師：一個大大的橘子，好甜啊!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)??又裝進來了一個橘子。幼兒作畫，教師指導。2)第二種方法：由內(nèi)向外做擴散旋轉(zhuǎn)，涂抹成小橘子的外形。第三個魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、越變越小的方法變出小橘子的。教師：第一個魔術(shù)師是先畫一個橢圓形，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。教師：這里有一個水果籃，可是里面空空的。出示作業(yè)紙和作畫的材料，幼兒探索畫小橘子的不同方法?；顒舆^程教師用變魔術(shù)的情境出示小橘子，引導幼兒觀察。紅色、橘色、黃色的水粉顏料，顏料盤，棉簽若干。活動準備幼兒會使用棉簽。遷移已有的作畫經(jīng)驗，探索畫小橘子的不同方法。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么，并進行想象添畫的親子繪畫活動?！瞽h(huán)境創(chuàng)設 將幼兒作品中的棒棒糖剪下來，貼在有糖果罐的底圖上，布置成糖果屋的背景。在班級的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。集體欣賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道。幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。教師請個別幼兒示范，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。(1)教師出示毛根，鼓勵幼兒大膽嘗試。幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線的特點?；顒舆^程教師創(chuàng)設“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。實物棒棒糖(最大號的)。體驗為糖果店制作棒棒糖的快樂。2,幼兒園小班畫畫教案設計：好吃的棒棒糖活動目標感受和學習用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖?！罴覉@共育 ①家長可以向幼兒講解、介紹有關(guān)太陽的小知識。②游戲區(qū)：和幼兒一起玩“太陽傘”的游戲。幼兒自由欣賞同伴的作品。(1)教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現(xiàn)太陽的光芒。畫太陽時先畫什么?再畫什么? ②教師：你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢? ③教師：你想用什么樣的點點(線線)呢? ●教師在引導幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如“你想用什么樣的點（線）”調(diào)動幼兒已有的點、線經(jīng)驗，為后期的創(chuàng)作打下基礎。教師：小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬于自己的太陽?(2)引導幼兒思考。①教師：這三個太陽什么地方不一樣? ②教師：它們的光芒是什么樣子的?像什么呢? ③教師：還有什么線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢?(3)教師小結(jié)：太陽的光芒各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真漂亮！教師交代作畫要求。②教師：今天，老師找到了三種不同的太陽。(1)以《小兔子找太陽》的故事導入。水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料(紅、黃、藍、綠、橘黃)，每組一個分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個洗筆罐。活動準備幼兒有畫圓的經(jīng)驗，會畫點和簡單的線條；有水粉筆繪畫的經(jīng)驗。通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點線經(jīng)驗，豐富點、線的多樣性。（2分鐘）教學過程環(huán)環(huán)相扣，整個活動游戲性、趣味性極強，進一步促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感都得到發(fā)展。以請客人品嘗的形式進行，既合乎主題情節(jié)，又利用了可借用的教育資源，讓眾多的聽課老師參與活動的評價，使每個幼兒都有機會得到他人的評價，使每個孩子都能體驗到成功的喜悅。指導時注意個別差異。（）練習：幼兒烤面包，教師巡回指導。通過教師游戲化的口吻，準確的講解示范，使幼兒自然地掌握烤面包的步驟，明確烤面包的要求。富有情感的角色（兔媽媽和兔寶寶），易于促進師幼之間的情感交流。具體活動程序如下：導入:以故事導入課題。三、說活動程序總的設計思路是：根據(jù)小班幼兒學習的特點和本活動目標要求，設計以“兔媽媽收徒弟，兔寶寶學烤面包”為中心主題，以教師的示范幼兒練習為教學模式來組織教學。從而避免說教式的提要求和示范。從幼兒出發(fā)，注重學習能力的培養(yǎng)，將技能的學習與掌握融在一定的情境中。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解，使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。二、說教法與學法本活動主要采用情境教學法、講解示范法和指導法，來適應教學內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認知結(jié)構(gòu)特點進行教學。如選用的水粉筆，是長水粉筆截掉一段筆桿而成的──這是我們反復實踐后確認的，這樣更方便幼兒的使用。充分有效的活動準備是美術(shù)活動成功的前提?；顒拥碾y點：學會蘸色的技巧，用平涂的方法涂滿“果醬”。情感目標：體驗活動的快樂和成功的喜悅。根據(jù)《綱要》藝術(shù)領域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”的要求，結(jié)合小班幼兒的認知特點，我將本次活動的目標定位于：知識目標：鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識，感受色彩的美。師：可以用來印畫的材料很多，小朋友們回到家里可以再畫些別的東西，然后拿到幼兒園來給小朋友們看一看，好嗎？四、戶外游戲的時間到了，小朋友們排好隊，一起去活動吧！第四篇：烤面包(幼兒園小班美術(shù)課教材)烤面包（幼兒園小班美術(shù)課教材）一、說教材面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品，烤面包的方法不僅有趣，而且新奇。三、小結(jié)小朋友們，小鯉魚看見大家?guī)退〉呐菖菘筛吲d了！它夸小朋友們說：小四班的小朋友手真巧！展示印得好的小朋友的作品。你想不想為小魚吐出好看的泡泡？提出要求：印的時候要小心，不要把顏料弄到桌子上，用瓶蓋的時候不要搶，要謙讓。小魚想吐一個黃色的大泡泡，請幼兒上臺印畫。請幼兒上臺印畫。教師出示瓶蓋，師：它是一個瓶蓋，它是什么形？今天咱們就用它來為小鯉魚畫出好看的泡泡好嗎？教師示范邊說邊做：小瓶蓋手中拿，顏料盤里親一親，小魚嘴邊按一按，一個泡泡吐出來。二、活動過程小鯉魚的泡泡是什么形狀的？幼兒：圓形。小鯉魚的泡泡可重要呢，它就是小鯉魚在呼吸，因為它不斷吐泡泡，它才能和癩皮蛇作斗爭。幼兒看動畫中小鯉魚吐的泡泡。幼兒看動畫片。動畫片《小鯉魚歷險記》片段。盛有調(diào)好的顏料盤三盤?；顒訙蕚洌捍笮〔灰坏钠可w若干個。進一步認知紅黃藍綠四種顏色。不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養(yǎng)成。學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。從本班幼兒實際情況出發(fā)設計繪畫內(nèi)容，并及時調(diào)整計劃。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。引到幼兒在玩中學，學中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。今年我園的重點工作之一就是做好興趣班的工作，我仍然擔任大班美術(shù)興趣班的教師，為了切實提高幼兒的繪畫水平，激發(fā)幼兒學習美術(shù)的興趣，進一步提高興趣班的教學質(zhì)量，特制訂計劃如下：一、幼兒現(xiàn)狀分析