幼兒園大班教育筆記：愛(ài)就在身邊[優(yōu)秀范文5篇]-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 22:12本頁(yè)面
【正文】 心。)四、情感拓展，知道生活中要常常為別人著想。：為了不讓幼兒園的小動(dòng)物哭鬧，小老虎讓自己的方格子陪著大家玩，真是一個(gè)為同伴著想的好孩子。隨著故事的展開(kāi)，幼兒感受到虎寶寶家庭中的矛盾以及虎寶寶巧妙地化解矛盾，從而對(duì)虎寶寶為父母著想的動(dòng)人品質(zhì)有了直觀的感受。(2)師講述：過(guò)了不久……如果小班的弟弟妹妹哭鬧，你們有什么好辦法嗎?(3)師講述：虎寶寶看到哭鬧的小動(dòng)物……你們知道的方格子的游戲有哪些?——虎寶寶身上的“三連通”游戲?！职只寢尯秃谩?1)為了這件事情，虎爸爸和虎媽媽怎么了?他們?cè)诔呈裁?師講述：虎爸爸說(shuō)，我的孩子就要與眾不同……(2)你們家里有過(guò)爭(zhēng)吵嗎?為什么吵?如果家里發(fā)生了爭(zhēng)吵，你會(huì)怎么做呢?——小老虎變成方格子老虎。師講述：虎爸爸說(shuō)，別人家的老虎身上的花紋都是橫條的，我想要我的寶寶成為與眾不同的老虎，給他畫(huà)上豎條紋。師：有一只小老虎出生了，想一想，虎爸爸和虎媽媽要忙些什么呢?小結(jié)：剛出生的小寶寶可讓人忙活了，要照顧他吃的，照顧他睡的，吃喝拉撒樣樣都要操心。)二、通過(guò)故事，感受方格子老虎帶給大家的快樂(lè)。?他是怎么愛(ài)你的?：我知道你們的愛(ài)很多很多，你們的生活都充滿了愛(ài)?！皭?ài)心”。2.“三連通”操作材料。、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。，并感受大家一起談話的愉悅?；顒?dòng)目標(biāo)：，感受方格子老虎帶給大家的快樂(lè)。繪本中蘊(yùn)含著“為別人著想”、“關(guān)愛(ài)他人”等社會(huì)性方面的情感元素，因此我思考如何立足繪本，從幼兒社會(huì)性發(fā)展的角度出發(fā)，預(yù)設(shè)一個(gè)側(cè)重社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)滿身畫(huà)滿方格子的小老虎端坐在父母面前時(shí)，虎爸爸和虎媽媽的矛盾立刻煙消云散了，這個(gè)場(chǎng)景讓人感動(dòng)。原來(lái)，我身邊到處都有愛(ài)。啊，媽媽的愛(ài)是關(guān)心的眼神。語(yǔ)文第二單元我考了100分，媽媽向我豎起大拇指，微笑地對(duì)我說(shuō)：“兒子，繼續(xù)努力！”啊，媽媽的愛(ài)是激勵(lì)的鼓勵(lì)。炎熱的夏天里，我醒了過(guò)來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽幫我扇扇子，而媽媽卻滿頭大汗。（五）身邊的愛(ài)師：我們小朋友平時(shí)在生活中，你是怎么樣為同伴著想的呢？（傳遞剪刀、過(guò)馬路、幫同伴收拾物品、摔跤時(shí)攙扶等）總結(jié)：有的時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作或者一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，都能表達(dá)出對(duì)別人的關(guān)愛(ài)，只要我們用心去感受，就能發(fā)現(xiàn)愛(ài)就在身邊?？鞓?lè)的日子總是不能長(zhǎng)久，有一天，小老虎放學(xué)回家，不料遇到了一場(chǎng)傾盆大雨，小老虎全身都被淋濕了，當(dāng)它回到家時(shí)，身上的方格子全都不見(jiàn)了……他看上去和別的老虎一模一樣了！師：為什么不見(jiàn)了？它的身上為什么只有橫條紋了？（小老虎長(zhǎng)大了）沒(méi)有了方格子，爸爸媽媽還會(huì)愛(ài)它嗎？為什么？小結(jié)：不管變成什么樣子，他永遠(yuǎn)都是爸爸媽媽心目中最愛(ài)的孩子。你覺(jué)得它是一只怎樣的小老虎？小結(jié)：它是一只為同伴著想的小老虎。小老虎想到了一個(gè)好辦法，瞧，他請(qǐng)小朋友在他身上的方格子上玩游戲呢？小老虎背上的方格子可以玩什么游戲，你們會(huì)玩嗎？幼兒操作三連通的游戲，交代要求，請(qǐng)你先找一個(gè)好朋友，兩人選一支不同顏色的筆，應(yīng)該從誰(shuí)先開(kāi)始呢？幼兒操作。你覺(jué)得小老虎是個(gè)怎么樣的孩子？小老虎需要上幼兒園了，看到其他小老虎都在哭鬧。在一個(gè)普普通通的老虎家庭里，有一只普普通通的小老虎出生了。（1）這是什么？它代表了什么？一顆愛(ài)心代
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