【正文】 教育局B、當(dāng)?shù)乜h人民政府C、地市教育局 D、省教育廳25．有的學(xué)校在學(xué)生手冊中規(guī)定：“禁止男女生之間互訪宿舍?！边@體現(xiàn)了行政職權(quán)的（C）特征。A、加強和改進師德建設(shè)B、加強和改進法制建設(shè)（A）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。A、國務(wù)院令B、主席令1國家實行（A）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。(B)A、1995年9月10日B、1994年1月1日1《中華人民共和國教育法》自（B）之日起開始實施。1聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為（B）。A、“雙贏”協(xié)作原則B、和平共處原則1中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是（A）。關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。1“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了（B）。對未完成義務(wù)教育的未成年人和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（D）予以保障。教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生（D），促進學(xué)生的全面發(fā)展。義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)（B）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)提出申請，由（D）批準。；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府。、雜費、雜費、住宿費義務(wù)教育實行()領(lǐng)導(dǎo)，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實施，（）為主管理的體制。第三篇：2010教育政策法規(guī)試題(答案)2010教育政策法規(guī)試題(答案)一、單項選擇題新義務(wù)教育法規(guī)定，國家實行(A)年義務(wù)教育制度。注釋：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。注釋：侮辱教師屬于侵犯教師合法權(quán)益的法律責(zé)任。19．侮辱教師屬于侵犯教師合法權(quán)益的法律責(zé)任。（）正確。注釋：應(yīng)為教育與被教育的關(guān)系。注釋：教師的教育教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)是教育活動的主要內(nèi)容和基本形式17．教師與學(xué)生間的管理與被管理的關(guān)系是學(xué)校最重要的活動，是學(xué)校教育教學(xué)的總和，也是學(xué)校存在的基礎(chǔ)。16．教師的教育教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)是教育活動的主要內(nèi)容和基本形式。（）正確。注釋：應(yīng)為六個月。14．教師聘任合同的續(xù)訂，應(yīng)當(dāng)在原合同期滿后三個月內(nèi)進行。（）正確。（）錯誤注釋：《教師資格條例》第5條規(guī)定，可以在其以下等級學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)任教。（）正確。（）錯誤注釋：應(yīng)為具有中專以上學(xué)歷的畢業(yè)生。注釋：教師待遇的高低決定著教師社會地位的高低，同時也影響著教育的地位和水平的高低。9． 教師待遇的高低決定著教師社會地位的高低，同時也影響著教育的地位和水平的高低。（）錯誤。注釋：教師的絕對義務(wù)是指對一般人承擔(dān)的義務(wù)。7． 教師的絕對義務(wù)是指對一般人承擔(dān)的義務(wù)。（）錯誤。注釋：《教師法》第四十一條第一款的規(guī)定，其他教育工作者可以參照《教師法》享有相應(yīng)的權(quán)利和待遇。5． 其他教育工作者不可以參照《教師法》享有相應(yīng)的權(quán)利和待遇。（）正確。注釋：教育職員是學(xué)校及其他教育機構(gòu)中從事行政管理工作的人員。3． 教育職員主要指實驗、工程、圖書等與教學(xué)教育活動有直接關(guān)系的教學(xué)輔助人員和會計、衛(wèi)生、翻譯等其他技術(shù)人員。（）錯誤。注釋：只具備教師資格或曾經(jīng)被聘為教師而目前不從事教育活動的人，不屬于法律意義上的教師，從事教育活動應(yīng)具有連續(xù)性。判斷題1． 只具備教師資格或曾經(jīng)被聘為教師而目前不從事教育活動的人，不屬于法律意義上的教師。25．明確規(guī)定了預(yù)防未成年人犯罪的意義、原則的法 律規(guī)范是（）A 《關(guān)于未成年人犯罪的防范與教育法》 B 《預(yù)防未成年人犯罪法》 C 《預(yù)防未成年犯罪與教育法》 D 《關(guān)于未成年人犯罪的教育法》答案B注釋： 《預(yù)防未成年人犯罪法》明確規(guī)定了預(yù)防未成年人犯罪的意義、原則 26．教師在預(yù)防未成年人犯罪中的職責(zé)包括（）A 結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)進行預(yù)防犯罪教育 B 對中小學(xué)學(xué)生不良行為的預(yù)防與矯治 C 不得歧視犯罪的未成年人 D 以上選項都對答案D注釋： 教師在預(yù)防未成年人犯罪中的職責(zé)：結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)進行預(yù)防犯罪教育；對中小學(xué)學(xué)生開展課堂教育以外的其他形式的預(yù)防犯罪教育；對中小學(xué)學(xué)生不良行為的預(yù)防與矯治；對中小學(xué)學(xué)生嚴重不良行為的矯治；不得歧視犯罪的未成年人。24．在教育教學(xué)活動中，教師與學(xué)生首先是（）的關(guān)系。22．教師法律關(guān)系是指（）A 教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系 B 教師與學(xué)校之間的法律關(guān)系 C 以教師為主體構(gòu)成的法律關(guān)系 D 教育法律關(guān)系 答案D注釋：ABC均為教師法律關(guān)系的表現(xiàn)。19．教師資格的法定憑證是指（）A 教師資格證書 B 教師資格認定申請表C 教師資格認定書和教師資格認定表 D 教師資格證書和教師從業(yè)證書答案 C注釋：教師資格的認定程序之四教師資格法定憑證是指教師資格證書和教師資格認定申請表?！?6．中國教師資格應(yīng)當(dāng)具備的條件是（）A 合格的中國公民并具有更高的職業(yè)道德要求 B 學(xué)歷條件 C 教育教學(xué)能力要求 D 以上都對答案D注釋： 中國教師資格應(yīng)當(dāng)具備以下條件：合格的中國公民；思想道德要求；學(xué)歷條件；教育教學(xué)能力要求?！?5．關(guān)于教師的養(yǎng)老保險待遇，正確的是（）A 教師退休或者退職后，享受國家規(guī)定的退休或者退職待遇 B 縣級以上地方人民政府可以適當(dāng)提高長期從事教育教學(xué)工作的中小學(xué)退休教師的退休金比例C A 和 B D 對教齡滿30年的教師退休金按80%比例發(fā)放答案C注釋： 《教師法》第三十條規(guī)定：“教師退休或者辭職后，享受國家規(guī)定的退休或者退職待遇。14．關(guān)于教師的醫(yī)療待遇，下列說法中正確的是（）A 教師的醫(yī)療應(yīng)當(dāng)同當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員享受同等待遇 B 定期對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行修養(yǎng)C 醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)對教師的醫(yī)療提供方便 D 以上都對答案D注釋：《教師法》第二十九條規(guī)定：“教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員享受同等的待遇；定期對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師教師進行休養(yǎng)。A 事業(yè)單位工作人員工資 B 公務(wù)員工資 C 企業(yè)單位工作人員工資 D 特殊行業(yè)工資答案B注釋： 教師工資待遇應(yīng)以公務(wù)員工資為參照。9．我國《教師法》對教師義務(wù)原則規(guī)定為（）A “依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)” B “履行法律規(guī)定的義務(wù)，忠誠于人民的教育事業(yè)”C “盡職盡責(zé)，廉潔從教，為人師表” D “遵守憲法，關(guān)心愛護學(xué)生”答案A注釋： 我國《教師法》對教師義務(wù)原則規(guī)定為“依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)”10．下列選項中既屬于教師的權(quán)利又屬于義務(wù)的是（）A 貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度 B 關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格C 遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表 D 參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平答案D注釋： ABC只屬于義務(wù) 11．穩(wěn)定教師隊伍的前提是（）A 提高教師自身素質(zhì) B 提高教師待遇 C 保證教師權(quán)利 D 加快教育設(shè)施建設(shè)答案B注釋：提高教師待遇是穩(wěn)定教師隊伍的前提。7．教師在教育教學(xué)活動中居于主導(dǎo)地位的基本權(quán)利是（）A 參加進修和培訓(xùn)權(quán) B 參與民主管理權(quán) C 教育教學(xué)權(quán) D 學(xué)生管理與學(xué)業(yè)評定權(quán)答案D注釋： 學(xué)生管理與學(xué)業(yè)評定權(quán)是教師在教育教學(xué)活動中居于主導(dǎo)地位的基本權(quán)利。5． 教師為履行職責(zé)所必需的基本權(quán)利為（）A 教育教學(xué)權(quán) B 科學(xué)研究與學(xué)術(shù)活動權(quán)C 學(xué)生管理與學(xué)業(yè)評定權(quán) D 獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)答案A注釋：教育教學(xué)權(quán)是教師為履行職責(zé)所必需的基本權(quán)利。4．（）是確定教師概念內(nèi)涵的本質(zhì)特征。2． 下列選項中不屬于其他教育工作者的是（）A 教學(xué)輔助人員 B 其他專業(yè)技術(shù)人員 C 在民辦學(xué)校從教的教師 D 教育職員 答案C注釋：C屬于教師。）中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育的基本原則？（義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。）中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育年限？（九年制義務(wù)教育。簡單題中華人民共和國義務(wù)教育法的實施時間？（1986年７月１日。(D)、少年不收雜費的實施步驟，由國務(wù)院規(guī)定。(C)根據(jù)教育法規(guī)收費的.(D)，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：ABCD(A)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；(B)分設(shè)重點班和非重點班的；(C)違反本法規(guī)定開除學(xué)生的；(D)選用未經(jīng)審定的教科書的。(C)不必要收費的(D)私自增加教師工資的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分： ABCD(A)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；(B)分設(shè)重點班和非重點班的；(C)違反本法規(guī)定開除學(xué)生的；(D)選用未經(jīng)審定的教科書的。，由上級人民政府責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分： ABCD(A)未按照國家有關(guān)規(guī)定制定、調(diào)整學(xué)校的設(shè)置規(guī)劃的；(B)學(xué)校建設(shè)不符合國家規(guī)定的辦學(xué)標準、選址要求和建設(shè)標準的；(C)未定期對學(xué)校校舍安全進行檢查，并及時維修、改造的；(D)未依照本法規(guī)定均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費的。制定、調(diào)整學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標準，應(yīng)當(dāng)滿足教育教學(xué)基本需要。，按照教職工編制標準、工資標準和學(xué)校建設(shè)標準、學(xué)生人均公用經(jīng)費標準等，及時足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費，確保學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)和校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。、少年身心發(fā)展的狀況和實際情況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度，并改進高級中等學(xué)校招生辦法，推進實施素質(zhì)教育?？h級人民政府教育行政部門依法認定其教師資格，其任教時間計入工齡。，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。特殊教育學(xué)校(班)應(yīng)當(dāng)具備適應(yīng)殘疾兒童、少年學(xué)習(xí)、康復(fù)、生活特點的場所和設(shè)施。、少年入學(xué)，幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)，應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的辦學(xué)標準，適應(yīng)教育教學(xué)需要；應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的選址要求和建設(shè)標準，確保學(xué)生和教職工安全。、少年免試入學(xué)。，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。，不收學(xué)費、雜費。非義務(wù)教育階段的學(xué)生如果嚴重違反學(xué)校管理制度，學(xué)?？山o予其開除學(xué)籍的處分。義務(wù)教育是強制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因為學(xué)生違反學(xué)校管理制度，就剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。試分析義務(wù)教育學(xué)校不得開除學(xué)生的原因。（ABC）A、身份證 B、學(xué)歷證書或者教師資格考試合格證明 C、教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明 D、教材教法合格證為保護未成年人的身心健康，促進義務(wù)教育的實施，維護未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)————制定了《禁止使用童工規(guī)定》。（BCD）A、“八榮八恥” B、毛澤東思想 C、鄧小平理論 D、“三個代表國家在受教育者中，進行——————的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。（BC）A、學(xué)歷教育 B、思想政治教育 C、職業(yè)道德教育 D、信息技術(shù)教育 多選題（5分）中小學(xué)教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論、————、教師心理健康教育等。（CD）A、耐心 B、個性 C、平等 D、個體差異《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出：“全面推進素質(zhì)教育,根本上要——————來保障”。A、中國公民 B、世界公民三、雙選題（5分）義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)，制定本法，（AB） 新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收（AB）。A、教師資格 B、教師競聘上崗（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。A、1990年9月1日 B、1995年9月1日《中華人民共和國義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（B）第三十八號令公布的。聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為——。（A）A、“雙贏”協(xié)作原則 B、和平共處原則中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是——。關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。二、單選題“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了——。1中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。1學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次?！读x務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師