【正文】 、育人效益要持續(xù)、優(yōu)質、高效發(fā)展，就要充分發(fā)揮教科研的先導作用，努力營造一種濃厚的教科研氛圍，堅定不移地走“科研興校，科研興教”之路。目前此項工作正在有序進行，進一步促進了我校教師相互學習，相互提高。（2）聽課評課常規(guī)化，全面開展人人參與。半學期以來，教務處通過不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課記錄，而且隨查隨記并做總結通報，達到規(guī)范教學各環(huán)節(jié)的目的。狠抓教學常規(guī)管理，強化教學過程。隨后又召開部室管理人員會議，討論管理制度落實措施，要求部室管理人員夯實責任，樹立服務意識，規(guī)范管理，按時開放部室為教育教學服務。一、主要工作制定計劃，分工明確，責任落實到位。我校以創(chuàng)強為契機，完善制度及規(guī)范要求，增強了部分教學設施配置，在上級教育主管部門和當地黨政的正確領導下，在全校教師的共同努力下，通過半學期的努力使教育教學上了一個新臺階，半學期來取得了較好的成績。后半學期，我們一定要繼續(xù)發(fā)揚成績，下大氣力改進工作中的失誤和差距，以精細化管理為抓手，加強行政問責，落實崗位責任制和責任追究制，推動精細化管理更上新水平，教育教學質量更上新臺階，為組織和人民交一份滿意答卷。三是個體作用發(fā)揮欠充分，職責意識淡薄，推磨等靠現 象仍然存在，節(jié)拍不一，與效能風暴形勢發(fā)展不適應。在總結成績的同時，但也清醒的認識到存在諸多問題： 一是工作謀劃不到位，起點低，層次低，缺少主動發(fā)展的搶闖意識，與當前全縣教育發(fā)展形勢不適應。四是積極推行陽光體育工程，由于崢老師擔任總教練，通過為期一個半月的艱苦訓練，于10月26日進行了廣播體操比賽，通過隊列隊形、口令指揮等十余項的量化評分，以及馬校長的大力支持和參與，極大地鼓舞了全體師生的士氣，表現出了高度的集體意識和團隊精神。二是扎實開展了教師思想作風整頓活動，按照學區(qū)的安排部署，組織全體老師認真學習了蒲窩學區(qū)制度匯編和學校的各項規(guī)章制度，并以“十個方面的問題”為鏡子進行了對照檢查，并按階段分步驟進行了消號整改，教師思想作風建設得到有效加強。一是認真組織學習“四會”精神。五是堅持節(jié)節(jié)課后反思，單元檢測分析，因材施教，分層次作業(yè)，加強了教學質量的過程監(jiān)控；六是要求老師每人參與一項小課題研究，每月撰寫一篇教學論文。（三）抓教研，促教改。，領導班子帶班，領導班子包抓制度，落實提前備課，教案審批和侯課制度，班級管理，值周、“兩操”和課間唱、路隊護送秩序良好，教學過程備、講、練、考、評、輔各環(huán)節(jié)扎實落到實處。較好的實行了一二年級家長接送制，順應季節(jié)變化形勢，取消了 關莊學生騎自行車上學，學生營養(yǎng)餐牛奶中午食用。，堅決落實減負措施：一是增強課程意識，開足開全規(guī)定課程，上足課時；二是堅持將“四表”上墻；三是嚴格執(zhí)行作息時間，控制學生在校活動時間不超過6小時，節(jié)假日不補課；四是嚴格按課表上課，教師不得隨意侵占學生的活動時間；五是嚴格杜絕向學生征訂教輔讀物；六是堅持大課間，豐富、活躍校園文化生活；七是嚴格杜絕體罰和變相體罰學生。半學期以來，共計召開全體職工會議25次，師生家長會2次，問題學生會議4次，路隊長會議11次，月考核2次，作業(yè)展評2次，活動展示2期，聽課11節(jié)，向上級選送作品30余副，評選表彰獎勵28人次，中期考試全校12科成績位居學區(qū)中上游水平，排位學區(qū)第二名。四是堅持對教師和班級工作日考核，制定 了教師月考核實施方案，以考核促進了工作的落實。一是制定了校長、教導主任、總務主任、教研組長、會計、文書、少先隊輔導員、收發(fā)員、功能室管理員、校園之聲廣播站管理員、值周領導、值周員和班主任13種管理崗位職責，做到了職責明確，分工具體；二是成立了值周組、教導組、后勤組、精細化管理組、教研教改組、教學質量建設組、考核組和“快樂校園”創(chuàng)建組八個重點工作組織，和體育組、文藝組、書畫組和實踐組四個興趣活動小組，制定了德育課表，做到了工作全面，板條塊清楚。三、主要工作開展情況及取得的實效。在后半學期中，教務處仍把全面提高教學質量作為學校生存與發(fā)展的首要工作，靠管理求生存，靠改革求發(fā)展，力爭使教務處的各項工作更上層次！第二篇：前半學期工作小結寧子小學2012～2013學第一學期前半期工作小結一、指導思想:以科學發(fā)展觀為總攬，以素質教育為目標，以精細化管理為抓手，以縣鄉(xiāng)“兩會”精神為指導，以“快樂校園”創(chuàng)建為載體，緊緊圍繞安全維穩(wěn)、教學質量、隊伍建設、學生行為習慣的養(yǎng)成、校園文化建設、學校管理六大任務、建有文化的校園、塑有能力的教師、育有特長的學生、辦有質量的學校。（4）加強教研組的建設，教學研究工作要扎實、深入培養(yǎng)教師的團隊精神。（3）繼續(xù)加強對年輕教師的培養(yǎng)。針對前半學期的工作情況，教務處在后半學期中提出以下設想（1）教學常規(guī)管理要精細化，常規(guī)化，科學化。（6）如何發(fā)揮教研組長的主觀能動性，能有創(chuàng)意地組織教研組活動，也是教務處要重點思考的方面。（4）“青藍結對”工作還浮在表面，缺少有效的監(jiān)督機制，實效性沒有充分發(fā)揮出來。（2）對教學常規(guī)的檢查集中性的檢查過少，就自然會對有些問題不能及時的發(fā)現與彌補。在前半學期的教學工作中，雖然我們盡力做到最好，也取得了顯著的成績。，保證節(jié)節(jié)有教師進課堂上課。《教室日志》《教室日志》不僅能反映學生的出勤情況，同時也能反映出教師教學的基本情況，是教學質量監(jiān)控體系中收集教學信息的組成部分，因此，教務處十分重視教室日志填寫工作，加強日志填寫的監(jiān)督管理工作。前半學期中，教務處繼續(xù)把課改理論作為教師業(yè)務學習的主要內容，幫助教師掌握課改精神，增加課程改革的緊迫性和責任感。，開好質量分析會前半期，教務處重點抓好上學期質量通測的卷面分析和期中教學質量檢測及分析，嚴肅考試紀律，認真做到考試分析，要求教師把分析的重點放在對學生學習質量的分析上，組織教師尋找出制約教學質量提高的原因，指導教師采取有效措施，不斷提高教學調控能力，促進學生在不同基礎上都得到發(fā)展。教務處每次將檢查結果進行了及時的總結和反饋，對于存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過年級進行指導并限期改正，有效地促進了青年教師教學業(yè)務的成長。教導處將常規(guī)教學檢查融入到平常的教學過程之中，特別注重抓好教師的備課，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導工作、考查等幾個基本環(huán)節(jié)。二、強化常規(guī)工作過程管理，提高教育教學質量前半學期在嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，堅持教學常規(guī)規(guī)范化、制度化。在參加每次的校外教研活動后，教務處都要組織相關教師撰寫體會，安排參加活動的老師將自己學習或聽課后的感想心得、接受的新理念與大家分享。1重視教師培養(yǎng)，鼓勵、支持教師外出觀摩學習。教務處在開學初規(guī)定了教師每月上傳教學反思的篇數，半學期下來，每位教師至少上傳反思3篇，多的6篇，內容有教學反思，有教育案例，有教學隨筆，也有工作雜感等。12．認真撰寫教學亮點欣賞，反思亮點教師課后反思自己教學中的亮點，或者欣賞別人教學中的亮點，然后再實踐，再反思，循環(huán)反復，不斷完善教學過程，形成自己的教學亮點。11月上旬，教務處組織了由教研組長參賽的“教研主題研修活