教師見習(xí)期工作小結(jié)-文庫吧資料
2024-10-13 21:37本頁面
【正文】 點，我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好。感謝學(xué)校提供見習(xí)機會，使我們能夠接觸到現(xiàn)在的教學(xué)形式以及學(xué)生現(xiàn)狀和現(xiàn)代教育機構(gòu)。在見習(xí)中，遇到很多預(yù)想不到的挫折，但是在經(jīng)歷了一次又一次的打擊中我逐漸成長。，培養(yǎng)自己教學(xué)的綜合素質(zhì)。，重點和難點分析要透徹明確。（ ）課堂上做到教師與學(xué)生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)為主，教師引導(dǎo)為輔。“三個維度”原則，包括：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三個方面。教師們忠于職守、不懈努力的精神值得我們學(xué)習(xí)。見習(xí)過后我才知道教師如何在短小的三尺講臺上散發(fā)光彩，你別看老師在短短三十分鐘授課眉飛色舞、妙語連珠，其實在每個教師的背后付出了遠比三十分鐘多幾倍的苦功夫。優(yōu)點之處是大部分同學(xué)作文感情真摯、具有感染力和論證很有針對性。另外，找出一篇自己最喜歡的作文修改后發(fā)到見習(xí)老師的郵箱。：課堂上做好筆記以后，課外對老師的講課進行評價，指出課堂上的教學(xué)技巧的妙在何處？哪些東西能夠勾起同學(xué)們的注意力集中？還有就是老師上課的不足之處敢于提出來進行批評指正，建立一種老師與學(xué)生之間相互交流、相互學(xué)習(xí)的和諧關(guān)系。此次見習(xí)我主要完成了以下幾項工作：：聽課筆記，本著筆紙不離手的原則，隨聽隨記的記錄下教學(xué)活動里的每一個教學(xué)要點。我在這里似乎能夠找出自己曾經(jīng)16歲的影子，如果還能回去那個年華，我會珍惜很多，包括老師、同學(xué)、朋友還有知識。下課鈴聲響了，她謙和的說：“我們也就根據(jù)高考題目重點來講題，你們覺得我上課怎么樣？”我們回答說：“老師，您與學(xué)生的互動很好，知識的拓延面很廣”。第四步，從詩歌的感情色彩角度分類。第二步，鞏固和復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，進入了詩歌的表現(xiàn)手法的講解。老師一身樸素的裝扮，留著一頭黑色長發(fā)，一對眼睛瞄上了眼線特別有神，聲音就像唱歌一樣的好聽，她淡淡的一笑，顯得很有親和力，鈴聲的催促聲把我從老師的注意力轉(zhuǎn)移到了課堂，很快我融入進了高中的老師與同學(xué)互動教育的融洽氛圍中，整個教學(xué)彌漫著自然輕快、新穎美妙的感覺。拋開早起趕車的困頓不說，我?guī)еd奮的感覺走進了凱里附中的校門，開始了我們第一次的見習(xí)，第一次踏進了這座校園，面對著這座充滿了神圣色彩的校園我感慨萬千，我想到了一批又一批的辛辛學(xué)子如何在這里接受知識的熏陶？如何在這里沐浴知識的陽光？如何在知識的海洋里遨游流連忘返？各色各樣的教學(xué)面貌在我的腦中肆意的浮動和遐想。我將嚴格要求自己，不求最好，但求更好。多聽其他教師和師傅的課，學(xué)習(xí)他們課上的成功之處，精彩之處。在教學(xué)工作中，我會認真聽取師傅的指導(dǎo)，接受上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查，認真上好每一堂課。還珍惜每一次新教師上掛牌課的機會，虛心聽取師傅和各位老教師的悉心指導(dǎo)，大膽嘗試，對所上課的得失能認真寫好教學(xué)反思，努力鍛煉自己，讓自己能夠不斷的提高，不斷的成長。⑥認真教研：教研活動我們是每2周進行一次，我們在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展教研活動，活動時我們都思想集中第四：我積極參加教育局組織的新教師崗前培訓(xùn)活動。⑤認真考核：成績考核主要是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時便于研究改進教學(xué)。③認真布置作業(yè)：作為體育課，雖然是副課，但是在布置作業(yè)方面也是比較重要的，能夠讓學(xué)生鞏固課上所學(xué)的知識技能，以便更好的掌握各種運動技能和技術(shù)。②認真上課：課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的基本形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的陣地，課堂教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好壞的直接體現(xiàn)。由于自己對有些方面知識的貧乏，有些地方會弄不懂。其次，多方面充實自己。在剛剛結(jié)束的春季田徑運動會上我們班又取得了團體總分第二的成績，雖然沒有拿到第一，但是我們會努力，期待下一次運動會上取得更好的成績。在前幾次的期中和期末考試中，我們都取得了優(yōu)異的成績。終身學(xué)習(xí)：樹立終
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