【正文】 過老師的介紹以及自己的觀察，我了解到這兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的底子都非常好，在整個(gè)年級(jí)都是比較優(yōu)秀的，特別是12班。課堂上主要也是學(xué)生的舞臺(tái)，大部分的時(shí)間留給學(xué)生自己解決問題、互相討論、學(xué)生展示，教師只是在合適的時(shí)候進(jìn)行補(bǔ)充，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。在蔡老師的課堂中，我發(fā)現(xiàn)并不是像我想象的那樣死氣沉沉的，反而是相當(dāng)?shù)幕钴S。在本次的實(shí)習(xí)中，我的實(shí)習(xí)基本內(nèi)容有三個(gè)：學(xué)科教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。師范實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)3作為一名師范生，教育實(shí)習(xí)是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，很開心也很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)回我的母校寶應(yīng)中學(xué)進(jìn)行我的教育實(shí)習(xí)，在這短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我學(xué)到了很多很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西，真正地嘗到了當(dāng)教師的苦與樂，也深深體會(huì)到教師肩上重大的責(zé)任。x年的大學(xué)生活，使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮。于十月份開始完成第一個(gè)中型的設(shè)計(jì)，十二月底完成了大型綜合的策劃與修改工作，三月份開始了第三個(gè)的設(shè)計(jì)工作。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，連續(xù)擔(dān)任了分院的乒協(xié)的秘書長一職，在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項(xiàng)工作，得到了大家的一致好評(píng)。并且相信在以后理論與實(shí)際結(jié)合當(dāng)中，能有更大提高。英語、電腦、普通話等方面的等級(jí)考試已達(dá)標(biāo)。在學(xué)習(xí)上，我熱愛自己的`專業(yè)還，還利用課余時(shí)間專修計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，使我能輕松操作各種網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件。參加了“市直和中央、省屬駐梅單位度入黨積極分子培訓(xùn)班”的培訓(xùn)?；厥讀年的大學(xué)校園生活和社會(huì)實(shí)踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們這一團(tuán)對也是值得學(xué)習(xí)的。最后，我還想說的事，感謝張老師的悉心熱心感懷。對事情結(jié)果期望高，嚴(yán)要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤少了許多。當(dāng)我第二次課效果不好時(shí)，當(dāng)時(shí)實(shí)在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足的準(zhǔn)備為什么會(huì)這樣？我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生，既沒有預(yù)計(jì)學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預(yù)計(jì)到的。就是預(yù)先想到效果不好時(shí)，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實(shí)。有了這份動(dòng)力，才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。備課中，具有了動(dòng)力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。讓我體會(huì)很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，它將為我的人生起航，為我的夢想插上翅膀，我會(huì)帶著這些經(jīng)驗(yàn)心得起帆、振翅。此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束，時(shí)間也不長，但卻有重大的意義。總之，我在實(shí)習(xí)的短短一個(gè)多月中，任勞任怨，為人師表，教書育人。善于思考的人，往往是善于發(fā)現(xiàn)的人，他們不會(huì)盲目的跟風(fēng)追逐，他們會(huì)思考、發(fā)現(xiàn)自己的需要，從而完善自己。在實(shí)習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時(shí)，面對學(xué)生時(shí)卻口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹，面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提。通過實(shí)習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不好，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對他們進(jìn)行個(gè)別教育。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那幾個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就可以正?；恕W(xué)生也很喜歡我這個(gè)實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。同時(shí)，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。接下來，我就按計(jì)劃把一件件事做好。每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位。課堂教學(xué)中，我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。對學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請教后再批改。等到自己上課講課的時(shí)候，開始有點(diǎn)緊張，但見到學(xué)生們一個(gè)個(gè)熱情洋溢的笑臉的時(shí)候，一下子就放松下來，把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到最高。平時(shí)做好聽課記錄，并和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方面，在聽課過程中，我受益良多。我于9月1日到東方中學(xué)報(bào)到，正式開始了實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)年級(jí)為八年級(jí)。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域；在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項(xiàng)任務(wù)都是我的執(zhí)著；在此期間，竭盡我的心智，細(xì)細(xì)思考，認(rèn)真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領(lǐng)悟，思索著我的得與失，進(jìn)行著成長自我的每一步。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師！第五篇：師范實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)師范實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)師范實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)19月1日至10月22日，我在鞍山市東方中學(xué)進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。同時(shí)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，使我在各方面得到了鍛煉，我相信通過我的努力，在以后的工作中會(huì)做得更好。從生活中思考，如何讓自己的心境更開闊，感受身邊的快樂幸福，增加自己的情商，把在自己的快樂帶給身邊的人；從工作中思考，如何能更快更好的完成任務(wù)，如何提高自己的辦事能力，看到自己的不足，反復(fù)思考，反復(fù)學(xué)習(xí)，讓自己的能力得到提升，充實(shí)自己。思考是一件幸福的事，懂的思考人會(huì)從中調(diào)解自己，讓自己更好的生活、工作。我積極的心態(tài)讓我的思維很活躍，周圍的新鮮事物也無時(shí)無刻不在刺激著我的大腦，我每天都在總結(jié)自己，不跟別人比，就跟自己比，總結(jié)著自己的不足，積累著一點(diǎn)一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，用每一天小改變來讓自己成長，左邊是收獲，右邊是不足。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè)，答疑時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。對學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請教后再批改。等到自己上課講課的時(shí)候，開始有點(diǎn)緊張，但見到學(xué)生們一個(gè)個(gè)熱情洋溢的笑臉的時(shí)候，一下子就放松下來，把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到最高。平時(shí)做好聽課記錄，并和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方面，在聽課過程中，我受益良多。在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中?；匚哆@短暫而充實(shí)快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。在指導(dǎo)老師郝老師的幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功?！暗堑堑?，思人思己思前途”，這是我大學(xué)期間對自己處事做出的一個(gè)準(zhǔn)則。我愿意做他們背后為他們擋風(fēng)遮雨的墻，雖然可能不夠堅(jiān)實(shí)，但我相信孩子們瘦弱的肩膀會(huì)激勵(lì)我用更加強(qiáng)大的信念去支撐起那堵墻，一言難盡，言不達(dá)意???我真的無法把這種感覺具體描述出來，我只知道每當(dāng)聽到學(xué)生喊我周老師時(shí)，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感就油然而生。也有學(xué)生平時(shí)會(huì)拉著我的手問我：“周老師，您什么時(shí)候離開我們?。俊闭f這話時(shí)，我清楚地看到他們親人般的依依不舍的眼神。因?yàn)閬淼竭@里，我沒有很多支撐我支撐下去的理由，唯有我可愛的學(xué)生是我心底最幸福的牽掛。即使沒有實(shí)質(zhì)性的回報(bào)，只要我的學(xué)生們實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人，就都是我所追求的，我就會(huì)很享受這些結(jié)果！拉拉雜雜地說了這么多，仿佛已經(jīng)超越了一個(gè)報(bào)告該有的篇幅，也應(yīng)該結(jié)尾了。我想，這也是一個(gè)有血有肉的班級(jí)所應(yīng)該有的吧！利用上面種種方法，還有本文沒有提到的一些方法，我把我們班管理得井然有序，無論是學(xué)習(xí)成績上，還是班級(jí)文明風(fēng)貌方面，我們班的表現(xiàn)在泗井水中學(xué)都是有目共睹的。而意見箱則是讓學(xué)生寫一些對于班級(jí)的建議，或者對班級(jí)現(xiàn)象的一些反應(yīng)，或者對某些任課老師的意見，這樣做的目的無非是讓整個(gè)班級(jí)更加民主，讓學(xué)生暢所欲言，更能透過學(xué)生的筆和紙，知道班上發(fā)生了什么事請，學(xué)生心理有哪些想法，學(xué)生間有一些什么矛盾，知己知彼，我才知道如何去運(yùn)作班級(jí)的一些事情！關(guān)于意見箱，我對學(xué)生說過這樣的話：箱子里面，你可以暢所欲言，但有一個(gè)要求就是，你寫的都是你想說的，并且能表達(dá)你真實(shí)內(nèi)心的，只要是你心里的想法，甚至批評(píng)老師都行。另外，我在方便面紙盒子當(dāng)中插進(jìn)去一張紙板，做了一個(gè)投稿箱和意見箱的兩用箱子。如果學(xué)校沒有合適的東西，我寧愿自己掏腰包，買一些卡片之類的東西發(fā)給他們。我每次總是在學(xué)校到處收集學(xué)校不要的，但學(xué)生們感興趣的東西作為獎(jiǎng)勵(lì)。每個(gè)月?lián)Q位子時(shí)，就進(jìn)行總結(jié)，對得分最高的組進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對表現(xiàn)不好的組不發(fā)獎(jiǎng)品，并提出批評(píng)，我能體會(huì)到孩子們的心里。清潔衛(wèi)生，紀(jì)律，學(xué)習(xí)，體育比賽，發(fā)明創(chuàng)造等等等等凡是涉及到班級(jí)活動(dòng)的，都是每組加分的點(diǎn)，以打正字的方式計(jì)分。我的原則是要么不做，要做，就認(rèn)真做好！作為班主任，管理好班級(jí)是我不可推卸的責(zé)任，提高班級(jí)文明程度是我的目標(biāo)?！白衷~詩積累本”的作用就更顯而易見了，語文這門學(xué)科，字詞是根本，詩歌是補(bǔ)充，都是學(xué)好語文必不可少的知識(shí)。不過，還真的有學(xué)生把“知識(shí)積累本給弄丟了”，我當(dāng)著全班學(xué)生的面，責(zé)成他把記得最好的一個(gè)學(xué)生的本子上面的筆記全部抄一遍，并限定日期交給我，最后我親自跟蹤，以體現(xiàn)這個(gè)本子的重要性。前者是記錄我和其他任何老師講解的有用的知識(shí)的，不分科目，不分時(shí)間，不限內(nèi)容，只要是有助于知識(shí)水平增長的都記在上面，這樣學(xué)生記筆記就有了目標(biāo)性。也讓學(xué)生變得肯說話了，我想會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐之后，我發(fā)現(xiàn)很多平時(shí)都不知道舉手為何物的學(xué)生都會(huì)主動(dòng)說“老師，點(diǎn)我，我，我，我????”這正是我所想看到的，不管回答問題的質(zhì)量如何，讓他們坐下之前，我都會(huì)送他們一句鼓勵(lì)的話“不錯(cuò)，挺勇敢??”之類的。我的方法是讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)回答問題記錄本，只要主動(dòng)舉手回答了問題，不管是對是錯(cuò)，一律打一個(gè)勾，同桌互相監(jiān)督。很欣慰的是，當(dāng)我問及學(xué)生學(xué)習(xí)語文的感受時(shí)，很多學(xué)生會(huì)說：很有趣，沒什么壓力，但能學(xué)到很多東西！有了這些反饋，夫復(fù)何求？我樂意去為學(xué)生的“幸福學(xué)習(xí)”而努力。比漫無目的的寫作文，寫日記更實(shí)在，更能讓學(xué)生在大腦里“裝貨”。我把這個(gè)事情當(dāng)做教學(xué)相長的一個(gè)重要途徑，因此我監(jiān)督十分著力，學(xué)生們也樂意背詩，與老師PK，與其他學(xué)生PK，讓他們充滿激情。另外，我堅(jiān)持親自每天給學(xué)生抄一首唐詩，宋詞或元曲，并和學(xué)生一起背，為學(xué)生選好背誦伙伴，并讓他們做好記錄，不定期做檢查，獎(jiǎng)優(yōu)懲差，讓這個(gè)習(xí)慣被學(xué)生接受。我采取的方法是“差別化對待”，對于會(huì)寫的同學(xué)，我要求他們在原有的基礎(chǔ)上多看作文書，爭取更進(jìn)一步。剛開始布置周記時(shí)，每次改周記都能把我笑得肚子痛，拿同事看，同事也都是笑翻了，比如有的學(xué)生會(huì)說：“我在爸爸的頭上看到了高大的巨人，我真的很覺得是了不起的爸爸……”；還有的學(xué)生會(huì)寫：“這真是很有趣好玩的一節(jié)課??！在老師的一生今下，同學(xué)們都你追我干的安靜了下來……..”；更好玩的是，讓他們寫周記，有的人開頭就是“我昨天和爸爸一起來到了火星上…..”面對這樣的一些狀況，作為語文老師，應(yīng)該怎么辦呢？有的老師在抓狂后，把學(xué)生叫到辦公室來，一陣暴打之后，丟下一句：下次周記，你給我好好寫呢，不然看我怎么處罰你？我相信很多老師會(huì)這樣處理這樣的問題，因?yàn)檫@是“教學(xué)常用手段”。比如說這次來，我拖了整整一箱子書到學(xué)校，有歷史的，文學(xué)的，經(jīng)濟(jì)的，地理的，電腦方面的，甚至生活常識(shí)方面的，足有50多斤還不止，都是我在武漢買的，對知識(shí)的投資，我永遠(yuǎn)不覺得劃不來！也許有人會(huì)問，又不是教大學(xué)，用得著那么多的知識(shí)儲(chǔ)備嗎？而我卻認(rèn)為：生命不息，奮斗不止，知識(shí)是為每一個(gè)不可預(yù)知的未來而準(zhǔn)備的，只有有一個(gè)用知識(shí)武裝的大腦，才能理直氣壯的屹立于紛繁復(fù)雜的社會(huì)演變和淘汰中！也因此，我會(huì)有很多的東西講給學(xué)生聽，讓他們跳出課本，跳出課堂，甚至跳出自己所在的角色，讓他們真正沉浸在知識(shí)給他們帶來的無限想象中！很多學(xué)生對我充滿了“崇拜”，說我是最有才的老師，其實(shí)，我想說的是：其實(shí)我不是很有才，只是在別人看電影的時(shí)候，多看了一眼書而已！我始終覺得我是一個(gè)實(shí)在的人，在語文教學(xué)方面，我不追求形式主義，不追求人云亦云的教學(xué)方法?？梢哉f我每天的生活是“充滿”并“充實(shí)”的。我們一起上班，各負(fù)其責(zé)，殫精竭力，為孩子們的快樂學(xué)習(xí)和快樂成長奉獻(xiàn)著我們年輕的活力；我們一起玩樂，打球，聊天，出游，斗地主（當(dāng)然，不打錢，賭注為對輸家水平的集體“藐視”）……..為彼此的課余生活爭光添彩，把“無聊”這個(gè)詞徹底扼殺在字典里面。教室，寢室，辦公室，會(huì)議室，食堂，操場，當(dāng)然還有廁所，基本就構(gòu)成了學(xué)校的外部結(jié)構(gòu)，只是破舊一點(diǎn)而已，但并不缺，這比我想象中要好，畢竟，像澡堂一類的“較富貴學(xué)?！辈庞械脑O(shè)施，我不會(huì)去苛求。學(xué)校所處的地方和其他很多山區(qū)一樣，山清水秀，不需贅言。常跟朋友們開玩笑：一天，我坐著“中巴”閑逛，在路上撿到一個(gè)“金蘋果”，后來找到了一口“水井”洗干凈，到現(xiàn)在就一直在吃它，所以我一直都享受著蘋果的甘甜。這次頂崗支教實(shí)習(xí)活動(dòng)雖然只有短短的兩個(gè)月，但它卻幫助我由師范生的理論向真正的教師實(shí)踐的過渡做來準(zhǔn)備，這次實(shí)習(xí)給我提供了把大學(xué)學(xué)到的教育學(xué)心理學(xué)理論知識(shí)和世紀(jì)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，同時(shí)使我對農(nóng)村義務(wù)教育階段的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)實(shí)際有了更