化學(xué)師范生個(gè)人見習(xí)總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-10-15 21:50本頁(yè)面
【正文】 得到了實(shí)習(xí)的權(quán)利了。第四篇：化學(xué)師范生教育見習(xí)感想教育見習(xí)感想作為大三下學(xué)期的師范生，很快就要步入真正的教學(xué)課堂了，為了讓我們能更好地掌握教學(xué)技能，更快地從學(xué)生角色轉(zhuǎn)換到未來教師的角色中，本學(xué)期，老師要求我們利用暑假的時(shí)間去學(xué)校進(jìn)行教育見習(xí)，讓我們?nèi)ヂ犞笇?dǎo)老師的課，去感受優(yōu)秀教師的上課風(fēng)采，并從中學(xué)習(xí)如何去上好一節(jié)課，如何去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。他的課堂氛圍很活躍，與學(xué)生的互動(dòng)很多，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且他幽默風(fēng)趣、引導(dǎo)學(xué)生思考方式獨(dú)特，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀冃〗M一星期只能聽一節(jié)課，而且我也想多去聽聽其他學(xué)校老師的課，所以我就爭(zhēng)取機(jī)會(huì)跟著其他小組去聽課，感受不同老師的上課方式，了解不同學(xué)校學(xué)生間的差異。除了輔導(dǎo)學(xué)生，幫老師改作業(yè)、改試卷，聽老師上課還是我們的主要目的。我們?nèi)ヒ娏?xí)的時(shí)間剛好碰上學(xué)生快要參加奧賽，所以一開始我們就要去給學(xué)生進(jìn)行奧賽的輔導(dǎo)，對(duì)于奧賽，說實(shí)在的，自己都不是很搞得定，要去輔導(dǎo)學(xué)生，怎么可能不擔(dān)心被難住呢？老師給我們提供了前三年的奧賽試卷，為了不在學(xué)生面前丟人，去之前，我們都很用心地去做了那些試卷，但學(xué)生并不僅僅是問試卷上的問題的，他們有自己的奧賽書，我很幸運(yùn)的沒被問到不懂的問題，不過在思考的時(shí)候，若時(shí)間久一點(diǎn)，也會(huì)很尷尬的。不過與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也終于明白了為什么有些師范生在實(shí)習(xí)時(shí)不敢下班輔導(dǎo)學(xué)生。駱翠玲老師對(duì)我們的見習(xí)非常熱心，她給我們發(fā)了他們班同學(xué)的名單以及化學(xué)課程同步訓(xùn)練的輔導(dǎo)書，讓我們幫她改作業(yè)我們像個(gè)老師一樣去參與教學(xué)工作，感覺我們不僅僅是在見習(xí)，而是得到了實(shí)習(xí)的權(quán)利了。第三篇：化學(xué)師范生教育見習(xí)感想教育見習(xí)感想作為大三下學(xué)期的師范生，很快就要步入真正的教學(xué)課堂了，為了讓我們能更好地掌握教學(xué)技能，更快地從學(xué)生角色轉(zhuǎn)換到未來教師的角色中，本學(xué)期，老師不僅要求我們每周進(jìn)行試講訓(xùn)練，同時(shí)給我們安排了見習(xí)學(xué)校，讓我們?nèi)ヂ犞笇?dǎo)老師的課，去感受優(yōu)秀教師的上課風(fēng)采，并從中學(xué)習(xí)如何去上好一節(jié)課，如何去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。他的課堂氛圍很活躍，與學(xué)生的互動(dòng)很多，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且他幽默風(fēng)趣、引導(dǎo)學(xué)生思考方式獨(dú)特，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀冃〗M一星期只能聽一節(jié)課，而且我也想多去聽聽其他學(xué)校老師的課，所以我就爭(zhēng)取機(jī)會(huì)跟著其他小組去聽課，感受不同老師的上課方式，了解不同學(xué)校學(xué)生間的差異。除了輔導(dǎo)學(xué)生，幫老師改作業(yè)、改試卷，聽老師上課還是我們的主要目的。我們?nèi)ヒ娏?xí)的時(shí)間剛好碰上學(xué)生快要參加奧賽，所以一開始我們就要去給學(xué)生進(jìn)行奧賽的輔導(dǎo)，對(duì)于奧賽，說實(shí)在的，自己都不是很搞得定，要去輔導(dǎo)學(xué)生，怎么可能不擔(dān)心被難住呢？老師給我們提供了前三年的奧賽試卷，為了不在學(xué)生面前丟人，去之前，我們都很用心地去做了那些試卷，但學(xué)生并不僅僅是問試卷上的問題的，他們有自己的奧賽書，我很幸運(yùn)的沒被問到不懂的問題，不過在思考的時(shí)候，若時(shí)間久一點(diǎn)，也會(huì)很尷尬的。不過與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也終于明白了為什么有些師范生在實(shí)習(xí)時(shí)不敢下班輔導(dǎo)學(xué)生。駱翠玲老師對(duì)我們的見習(xí)非常熱心，她給我們發(fā)了他們班同學(xué)的名單以及化學(xué)課程同步訓(xùn)練的輔導(dǎo)書，讓我們幫她改作業(yè)、改試卷，讓我們下班輔導(dǎo)學(xué)生，她讓我們像個(gè)老師一樣去參與教學(xué)工作，感覺我們不僅僅是在見習(xí)，而是得到了實(shí)習(xí)的權(quán)利了。第二篇：化學(xué)師范生教育見習(xí)感想教育見習(xí)感想彭柳婷 2008109000
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