教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)制度-文庫吧資料
2024-10-13 21:33本頁面
【正文】 就是指當(dāng)日事當(dāng)日畢?！唧w做法是：（1）堂堂清：就是要每個(gè)學(xué)生在課堂上通過自己看書，練習(xí)，通過同學(xué)們的幫助，討論，來弄懂“為什么”真正理解知識(shí)最后通過當(dāng)堂訓(xùn)練形成能力。學(xué)科課堂教學(xué)管理查各學(xué)科教師課堂達(dá)標(biāo)落實(shí)情況，進(jìn)行 “四清管理”。語文、數(shù)學(xué)、漢語以外的學(xué)科注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、能力和解決問題等方面進(jìn)行考查。以上學(xué)科的檢測(cè)，只是階段性評(píng)價(jià)的形式之一，不是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的唯一評(píng)價(jià)方式。九年級(jí)除按七年級(jí)、八年級(jí)評(píng)估辦法評(píng)價(jià)外，還要對(duì)優(yōu)秀率進(jìn)行評(píng)價(jià)，優(yōu)秀率按參評(píng)人數(shù)的30%切線，達(dá)平均數(shù)的給100分，每增加或減少1個(gè)百分點(diǎn)則加1分或扣1分。七年級(jí)、八年級(jí)按單、全科及格率的完成指標(biāo)情況給分。每學(xué)期期中、期末對(duì)各年級(jí)學(xué)科進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)由縣教研室統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)卷。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。學(xué)期初以級(jí)部學(xué)科組為單位，統(tǒng)一制定一學(xué)期的學(xué)科單元達(dá)標(biāo)進(jìn)度表，并上交學(xué)校。教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)方案(試行)依力克其鄉(xiāng)中心小學(xué) 2018年3月5日第四篇：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)方案教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)方案(試行)為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量根據(jù)縣教育局相關(guān)工作要求，不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理、進(jìn)一步規(guī)范我校教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，建立有效科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，現(xiàn)對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)制定以下方案：一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的項(xiàng)目教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控項(xiàng)目分別為：學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、學(xué)科課堂教學(xué)管理、學(xué)生學(xué)科抽測(cè)等。：將各項(xiàng)監(jiān)控結(jié)果累加，成績(jī)優(yōu)秀的設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名，給予獎(jiǎng)勵(lì) ：（1）綜合教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)：各年段單科及格率、全科及格率、六年級(jí)的優(yōu)秀率(按總分計(jì)算)之和，綜合成績(jī)優(yōu)秀的設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名，給予獎(jiǎng)勵(lì)。參賽學(xué)生以一定的比例參加，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，并計(jì)算出各參賽學(xué)科教師、班級(jí)平均得分。重點(diǎn)以學(xué)校的月考檢測(cè)為依據(jù)，對(duì)在月考中出現(xiàn)的問題，利用評(píng)卷過程前后進(jìn)行知識(shí)的清查，力爭(zhēng)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，避免知識(shí)體系上的漏洞。周周清是“四清”的關(guān)鍵清。方式可以是試卷、可以是預(yù)先出好的練習(xí)。（3）周周清：就是周末普查本周知識(shí)點(diǎn)，以及該會(huì)運(yùn)用的例題習(xí)題，要求人人一一過關(guān)，其清的內(nèi)容是課本上的基本概念、公式、例題、課后題、基礎(chǔ)訓(xùn)練上的習(xí)題。對(duì)課堂上不能及時(shí)完成任務(wù)的同學(xué)作為日清對(duì)象，利用課余時(shí)間讓這些同學(xué)進(jìn)一步更正錯(cuò)題，直到類似問題不出錯(cuò)。（2）日日清：就是指當(dāng)日事當(dāng)日畢。‘ 具體做法是：（1）堂堂清：就是要每個(gè)學(xué)生在課堂上通過自己看書，練習(xí)，通過同學(xué)們的幫助，討論，來弄懂“為什么”真正理解知識(shí)最后通過當(dāng)堂訓(xùn)練形成能力。學(xué)科課堂教學(xué)管理查看各學(xué)科教師課堂達(dá)標(biāo)落實(shí)情況，進(jìn)行 “四清管理”。語文、數(shù)學(xué)、以外的學(xué)科注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、能力和解決問題等方面進(jìn)行考查。以上學(xué)科的檢測(cè)，只是階段性評(píng)價(jià)的形式之一，不是學(xué)生成績(jī)的唯一評(píng)價(jià)方式。每學(xué)期期中、期末對(duì)各年級(jí)學(xué)科進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)由縣教研室或?qū)W校統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)卷。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
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