【正文】 例中吸取教訓，敲醒警鐘，自覺學習黨章、遵守紀律、轉變作風并要高度認識機關干部履行職責“回頭看”動員會的重要性和必要性?！?013年10月份，我街道召開了機關干部履職盡責“回頭看”活動學習動員會。為了國家，為了培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代，教師應把愛生，愛崗當作自己工作的基礎。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應循序漸進地引導，而不能扼殺學生個性發(fā)揮。特別是在當前課改的前提下，教師的知識不但要淵博還要寬闊。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教師不僅處處事事都應嚴于律己做到身正為范，還要以自己的良好形象來教育和感化學生，必須從衣著、發(fā)式、坐、立、行的姿勢，以及表情、動作、行為習慣等細節(jié)方面嚴格要求自己。葉圣陶先生說：教師的全部工作就是為人師表。.只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。39。是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。教師是人類靈魂的工程師，39。這要求每一位教師要了解學生、關心學生、信任學生、熱愛學生。第二，要主動關心，善于觀察和了解學生。自古以來，循循善誘，誨人不倦一直被視為教師的美德。不侮辱學生人格，不諷刺挖苦學生，熱愛每一個具有不同性格的學生，使他們發(fā)展各自正當的興趣、愛好和特長。愛學生是教師職業(yè)道德的核心，也是教師忠于人民教育事業(yè)的具體表現。,意在表達教師這一職業(yè)的無私和偉大。、39。、39。、39。人們常把教師比喻為39。愛國是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的思想道德，獻身教育事業(yè)正是體現了教師熱愛社會主義祖國、全心全意為人民服務的道德情感和道德責任。履職盡責心得體會（二）教師是一個神圣的職業(yè)，在這個職業(yè)范圍內必須盡職盡責。要將干部不履職或者不正確履職，致使所負責的地點或部門的工作事項效能低下，阻礙總體工作安排或導致社會公共利益受損，以及在大眾，場合的言行與職務身份不相符合造成不良社會阻礙等行為，納入問責領域，加強干部履行職責和保護大眾，形象的自覺性。嚴格問責是領導干部盡心盡力履責的重要保障。建立健全巡視督查、信息反饋、明察暗訪和情況通報等制度，及時懂得掌握工作的進度，對監(jiān)督過程中發(fā)現的問題要及時進行反饋，督促整改，確保履職盡責不偏位。要建立和完善工作責任督查機制，堅持做到法律監(jiān)督與民主監(jiān)督相結合、外部監(jiān)督與內部監(jiān)督相結合、新聞輿論監(jiān)督與人民群眾監(jiān)督相結合，嚴格按照法律法規(guī)和有關程序進行行政監(jiān)督，拓寬監(jiān)督道路，擴大監(jiān)督領域。責任明確之后，假如沒有檢查督促機制，責任就會流于形式、陷于空談。要建立健全科學規(guī)范的履責考核指標體系，突出不同類別、不同崗位、不同職務領導干部的特點，加強考核指標的針對性，規(guī)范領導干部履責行為。要建立健全崗位責任機制，科學規(guī)范每個地區(qū)、每個部門、每個工作崗位的概況、工作內容、職責領域、工作標準、任職資歷、工作環(huán)境等，明確每個領導崗位責任，使各級領導干部履職盡責有明確的政策根據，幸免出現工作不入位或者越位、錯位等現象。要細化崗位職責，實現明責具體化。它們雖是四個環(huán)節(jié)，卻是有機統(tǒng)一的整體，是領導干部履好職盡好責的重要保證。三、領導干部履職盡責，也需制度嚴格保證領導干部做到履職盡責，僅靠自我意識、自我教育是不夠的，還需建立健全相關的機制來保證。要自覺批準黨內監(jiān)督、社會監(jiān)督和輿論監(jiān)督。.要時刻牢記立黨為公、執(zhí)政為民的履職理念，正視權利地位，遵紀守法，廉潔奉公，秉公履職。39。,精誠合作，和衷共濟，努力形成領導發(fā)展、服務發(fā)展的工作合力。要注意化解同事之間不和諧的因素，做到大事講原則，小事講作風，互相39。干部隊伍的團結，特別是領導班子的團結，是事業(yè)發(fā)展、社會穩(wěn)定的重要基石。二要大興團結協(xié)作之風。一要大興求真務實之風。領導干部履職盡責，必須在培養(yǎng)過硬工作作風高低工夫。抓落實是領導干部履職盡責的關鍵所在。.要將工作任務層層細化量化，逐項分解落實到每一個人，做到事有專管之人、人有明確之責、責有限定之期，確保每一項工作乃至每一環(huán)節(jié)都不出現絲毫毛病。39。,注意處理好主次關系，統(tǒng)籌其他各項工作。要在大局中把握重點，抓住主要抵觸，把主要精神花在中心工作的落實上，同時又要學會39。不謀全局者，不足以謀一域39。一是要善謀全局，統(tǒng)籌統(tǒng)籌。科學的工作方法是提高行政效能的有效手段，是落實科學發(fā)展觀的具體體現。堅持理論聯(lián)系實際，把研究和解決現實問題作為學習的根本出發(fā)點，做到學以致用，努力通過堅持不懈地的實踐鍛煉和學習總結，不斷提高履職盡責的能力。逐步養(yǎng)成擅長考慮的良好適應，改良思維方法，提高思想程度，看事情、想問題，要力求站得更高一些，看得更遠一些，想得更深一些，切實做到干一行愛一行，鉆一行精一行。要向書本學，堅持與時俱進，不斷提高自個兒的理論素養(yǎng)；要向同行和能者學，對照崗位職責要求，找出自個兒的不足和差距，改善業(yè)務知識體系，加強服務群眾的能力和本事，提高服務群眾的程度和效率。一要勤于學習。領導干部履職盡責，必須在提高能力素養(yǎng)高低工夫。要認真研究把握新形勢下各類社會抵觸的特點和規(guī)律，千方百計把群眾工作做細做深做實，切實保護群眾的正當利益。三是要樹立憂患意識。是對領導干部的最基礎要求。39。我們要牢記發(fā)展為上、人民為重的理念，自覺摒棄本位主義，合力干大事，全心創(chuàng)大業(yè)，聚力謀發(fā)展。履職盡責是以正確的政績觀為前提的，關于領導干部來說，只有不斷加強黨性修養(yǎng)，樹立正確的政績觀，才能在其位、謀其政，司其職、負其責。領導干部履職盡責，必須在加強黨性修養(yǎng)高低工夫。打鐵先得自身硬39。二、領導干部履職盡責，必須首先練好內功領導干部履職盡責，既是一項具體的社會實踐活動，也是一門需要修煉的治理藝術。從這個角度說，我們每個人是否在各自的崗位上盡到應盡的責任、發(fā)揮了應有的作用，直接阻礙著全部系統(tǒng)的運行質量，決定著經濟社會是否實現著科學發(fā)展。這個關鍵因素?？茖W發(fā)展觀作為指導我國經濟社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略思想，系統(tǒng)地貫徹到各項實踐活動中，轉化成生產力，最后來還離不開我們39。目前，六安正處在厚積薄發(fā)、加速跨越的關鍵時期，我們領導干部更應立足崗位，履好職盡好責。究其深因，是認識疏忽、責任缺失的后果，是我們的一些干部遇到問題踢皮球、碰到抵觸繞道走、沒有履職盡責的結果。我們領導干部盡管級別不同、崗位不同，但都是黨的執(zhí)政者，都應為科學發(fā)展這個第一要務盡心盡力、盡職盡責?？茖W發(fā)展觀的第一要義，要求領導干部必須履職盡責。領導干部被黨和人民提拔到某個崗位上，代表黨和人民行使公共權利，不是用來作威作福的、而是用來為民造福的，不是用來當老爺的、而是用來當公仆的。以人為本是科學發(fā)展觀的本質核心，強調的是一切以人為中心，一切依靠人，一切為了人，更加突出人的全面發(fā)展，把人作為手段與目標的統(tǒng)一。而履職盡責作為領導干部的為政之本、從政之基，其行為特點恰恰切合了科學發(fā)展觀的內在要求。而我們作為擔負某個崗位職務的領導干部，履好職、盡好責，既是政治使命所付，也是職業(yè)操守所系，更是踐行科學發(fā)展觀的重要環(huán)節(jié)。篇二：履職盡責心得體會履職盡責心得體會當前全國高低正在深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，能夠說，科學發(fā)展觀差不多成為時代的主題。也只有有效調動了每個個體的責任心，才能提高整體的戰(zhàn)斗力。通過學習，進一步提高綜合素質，增強識別能力，為履職盡責和工作的高標準打好基礎。真正做到學有所思、學有所悟、學有所用，不斷把學習的成果轉變?yōu)楣ぷ鞯乃悸泛痛胧猿钟每茖W理論武裝頭腦，不斷增強學習本專業(yè)知識的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。虛心接受他人意見，在各方面的監(jiān)督中尋找差距，發(fā)現問題，改正錯誤，彌補不足。二、承載責任，提升能力，努力做好本職工