教師基本功方案[大全5篇]-文庫吧資料
2024-10-13 21:31本頁面
【正文】 體育學科能演示口令與創(chuàng)編徒手操，具有傳授學生健身的2—3項特長。提供學科試題，在規(guī)定時間內(nèi)筆答；給定題目或規(guī)定情境，現(xiàn)場口頭回答或現(xiàn)場操作音樂學科有一定的音樂欣賞水平，獨唱、鋼琴獨奏達演出水平，并在民樂、西樂演奏或舞蹈方面有一項專長。理化生等以實驗為基礎(chǔ)的學科，能依據(jù)不同內(nèi)容、條件，合理設(shè)計實驗項目并熟練操作課標中的實驗。英語學科教師能精讀一定數(shù)量的原文，口語表達規(guī)范純正；能就常見的應(yīng)用文體，完成一定的寫作任務(wù)，做到語言通順，表達得體。由學校按年度統(tǒng)計歸入個人業(yè)務(wù)檔案教學研究開展教學反思、教育敘事研究、案例研究和課例研究可對教師的教學反思、案例等進行作品分析教育 理論 研讀了解教育法規(guī)對教師教學及教育的規(guī)定，了解課程改革的目標、內(nèi)容等方面的規(guī)定；了解學生學習需求，正確分析學生心理特征；掌握學科教學的基本理論和基本知識；養(yǎng)成做學習卡片或筆記的習慣?，F(xiàn)場給定范圍命題質(zhì)量分析掌握教育測量中信息采集和數(shù)據(jù)處理的基本方法，能運用學科測量中相關(guān)參數(shù)評估教與學現(xiàn)狀，并會分析教學存在的問題，提出可行的改進措施。教學測評基本功作業(yè)評價能分析作業(yè)特點及練習意圖，能揭示作業(yè)中暴露出的主要問題，并能提出改進教與學的建議與策略。給定教學內(nèi)容或教學片斷，制作課件，并動手操作。教學片斷講解，查看等級證書教學書寫教案和板書的書寫正確、規(guī)范、美觀，設(shè)計合理，并能簡筆畫、示意圖表等輔助表述。教學過程設(shè)計能有效加工教材，正確選擇教學內(nèi)容；能選擇有效教學策略，開展自主、合作、探究的學習活動；能開展有效教學評價，獲取必要的反饋信息。附：中小學教師教學基本功訓練達標要求及考核辦法 中小學教師教學基本功訓練 達標要求及考核辦法 序號考核達標要求考核辦法成績評定類別項目 教學設(shè)計基本功解讀教材能正確分析教學內(nèi)容的背景、地位與作用，準確把握教學的重點和難點，并拓展理解教學內(nèi)容?？傂衙磕陮Ω餍＝處熁竟Φ目己饲闆r作為績效考核的重要依據(jù)。全項達標，報縣教育教學指導中心，同時中心頒發(fā)教師基本功合格證書，做為合格教師的必備條件。教師在年度規(guī)劃訓練項目中自主選擇申報，學校審批，并進行項目統(tǒng)計，報總校備案。同時學校要將考核結(jié)果作為教師年度考核重要內(nèi)容，記入教師成長記錄袋，作為各類評優(yōu)、評先、晉級的重要依據(jù)，作為對教師績效考核的重要依據(jù)（2）鄉(xiāng)級考核總校分三次組織“六項基本功”達標考核（獲市級學科帶頭人以上稱號的教師及50周歲以上女教師、55周歲以上男教師可免于考核），分別安排在2013年、2014年、2015年8月份進行。終結(jié)性考核要對六項基本功進行逐項測查，量化積分。強化考核獎懲（1）校級考核各學校要堅持過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合，其中過程性考核和終結(jié)性考核各占50%。定期組織基本功達標考核與結(jié)果認定，核發(fā)單項達標通知書，頒發(fā)教師基本功達標證書；建立健全考核檔案；舉辦教師基本功展示活動，為教師搭建展示平臺，培植典型，鼓勵先進，對學校的基本功訓練進行全面督導，總結(jié)推廣典型經(jīng)驗，進行表彰和獎勵。各學校也要成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，結(jié)合實際，制定具體實施方案。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室。根據(jù)基本功訓練的特點和規(guī)律，總校組織開展教師教學基本功訓練展示活動，并要按照覆蓋到每一所學校、每一門學科、每一位教師的要求，分層次、分類別、分學科組織教師教學基本功大賽，為廣大教師搭建展示、競爭的平臺，以調(diào)動教師“練功”的積極性，全面提高訓練質(zhì)量。教師教學基本功訓練重在自我研修，貴在
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