【正文】 的國家所采取的一種制度。十八屆四中全會提出，堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政，強調(diào)要加強憲法實施，提出將每年12月4日定為國家憲法日，在全社會普遍開展憲法教育，弘揚憲法精神。決定指出，1982年12月4日第五屆全國人民代表大會第五次會議通過了現(xiàn)行的《中華人民共和國憲法》，現(xiàn)行憲法是對1954年制定的新中國第一部憲法的繼承和發(fā)展。一切違反憲法和法律的行為都必須予以追究和糾正。權(quán)力屬于人民，權(quán)力服從憲法。設(shè)立國家憲法日，不僅是增加一個紀念日，更要使這一天成為全民的憲法“教育日、普及日、深化日”，形成舉國上下尊重憲法、憲法至上、用憲法維護人民權(quán)益的社會氛圍?！皯椃ú皇菫榱擞≡诩埳?、掛在墻上給人看的，但是多年來，憲法的實施和保障是不完備的。十八屆四中全會提出了堅持依法治國首先要堅持依憲治國的要求，全國人大便擬以立法形式設(shè)立“國家憲法日”四中全會公報提出，法律的生命力在于實施，法律的權(quán)威也在于實施。12月4日是中國的“全國法制宣傳日”。憲法具有最高法律效力，是制定其他法律的依據(jù)，一切法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸。弘揚憲法精神建設(shè)法治中國政和二中 高二（4）吳琳一、什么是憲法？憲法是國家的根本大法。同時，也可以讓全社會更加尊重憲法，認知或了解憲法，自覺遵守憲法。在全社會普遍開展憲法教育，弘揚憲法精神。同時，領(lǐng)導人宣誓是很重要的政治活動，在正式場合通過儀式化的活動營造出一種莊嚴感，能起到很好的引導遵守憲法和維護憲法的作用。向憲法宣誓，代表著宣誓人內(nèi)心的認同，可約束宣誓官員的良心，同時宣誓也是公開的，是向公眾表態(tài)，這是宣誓人向公眾做出的承諾，“有個有形的和無形的約束。這樣做，有利于彰顯憲法權(quán)威，增強公職人員憲法觀念，激勵公職人員忠于和維護憲法，也有利于在全社會增強憲法意識、樹立憲法權(quán)威。關(guān)于憲法宣誓的主體、內(nèi)容、程序，各國做法不盡相同，一般都在有關(guān)人員開始履行職務之前或就職時舉行宣誓。這是世界上大多數(shù)有成文憲法的國家所采取的一種制度。十八屆四中全會提出，堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政，強調(diào)要加強憲法實施，提出將每年12月4日定為國家憲法日，在全社會普遍開展憲法教育，弘揚憲法精神。決定指出，1982年12月4日第五屆全國人民代表大會第五次會議通過了現(xiàn)行的《中華人民共和國憲法》，現(xiàn)行憲法是對1954年制定的新中國第一部憲法的繼承和發(fā)展。一切違反憲法和法律的行為都必須予以追究和糾正。權(quán)力屬于人民，權(quán)力服從憲法。設(shè)立國家憲法日，不僅是增加一個紀念日，更要使這一天成為全民的憲法“教育日、普及日、深化日”，形成舉國上下尊重憲法、憲法至上、用憲法維護人民權(quán)益的社會氛圍?！皯椃ú皇菫榱擞≡诩埳?、掛在墻上給人看的，但是多年來，憲法的實施和保障是不完備的。十八屆四中全會提出了堅持依法治國首先要堅持依憲治國的要求，全國人大便擬以立法形式設(shè)立“國家憲法日”四中全會公報提出，法律的生命力在于實施，法律的權(quán)威也在于實施。12月4日是中國的“全國法制宣傳日”。憲法具有最高法律效力，是制定其他法律的依據(jù)，一切法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸。弘揚憲法精神建設(shè)法治中國政和二中 高二（3）張匯一、什么是憲法？憲法是國家的根本大法。同時，也可以讓全社會更加尊重憲法，認知或了解憲法，自覺遵守憲法。在全社會普遍開展憲法教育，弘揚憲法精神。同時，領(lǐng)導人宣誓是很重要的政治活動，在正式場合通過儀式化的活動營造出一種莊嚴感，能起到很好的引導遵守憲法和維護憲法的作用。向憲法宣誓，代表著宣誓人內(nèi)心的認同，可約束宣誓官員的良心，同時宣誓也是公開的，是向公眾表態(tài)，這是宣誓人向公眾做出的承諾，“有個有形的和無形的約束。這樣做，有利于彰顯憲法權(quán)威，增強公職人員憲法觀念，激勵公職人員忠于和維護憲法，也有利于在全社會增強憲法意識、樹立憲法權(quán)威。關(guān)于憲法宣誓的主體、內(nèi)容、程序，各國做法不盡相同，一般都在有關(guān)人員開始履行職務之前或就職時舉行宣誓。這是世界上大多數(shù)有成文憲法的國家所采取的一種制度。十八屆四中全會提出，堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政，強調(diào)要加強憲法實施，提出將每年12月4日定為國家憲法日，在全社會普遍開展憲法教育，弘揚憲法精神。決定指出，1982年12月4日第五屆全國人民代表大會第五次會議通過了現(xiàn)行的《中華人民共和國憲法》，現(xiàn)行憲法是對1954年制定的新中國第一部憲法的繼承和發(fā)展。一切違反憲法和法律的行為都必須予以追究和糾正。權(quán)力屬于人民，權(quán)力服從憲法。設(shè)立國家憲法日，不僅是增加一個紀念日，更要使這一天成為全民的憲法“教育日、普及日、深化日”，形成舉國上下尊重憲法、憲法至上、用憲法維護人民權(quán)益的社會氛圍?！皯椃ú皇菫榱擞≡诩埳稀煸趬ι辖o人看的，但是多年來，憲法的實施和保障是不完備的。十八屆四中全會提出了堅持依法治國首先要堅持依憲治國的要求，全國人大便擬以立法形式設(shè)立“國家憲法日”四中全會公報提出，法律的生命力在于實施，法律的權(quán)威也在于實施。12月4日是中國的“全國法制宣傳日”。憲法具有最高法律效力，是制定其他法律的依據(jù)，一切法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸。弘揚憲法精神建設(shè)法治中國政和二中 高二（2）李遠明一、什么是憲法？憲法是國家的根本大法。同時，也可以讓全社會更加尊重憲法，認知或了解憲法，自覺遵守憲法。在全社會普遍開展憲法教育，弘揚憲法精神。同時，領(lǐng)導人宣誓是很重要的政治活動，在正式場合通過儀式化的活動營造出一種莊嚴感，能起到很好的引導遵守憲法和維護憲法的作用。向憲法宣誓，代表著宣誓人內(nèi)心的認同，可約束宣誓官員的良心，同時宣誓也是公開的，是向公眾表態(tài)，這是宣誓人向公眾做出的承諾，“有個有形的和無形的約束。這樣做，有利于彰顯憲法權(quán)威，增強公職人員憲法觀念，激勵公職人員忠于和維護憲法，也有利于在全社會增強憲法意識、樹立憲法權(quán)威。關(guān)于憲法宣誓的主體、內(nèi)容、程序，各國做法不盡相同，一般都在有關(guān)人員開始履行職務之前或就職時舉行宣誓。這是世界上大多數(shù)有成文憲法的國家所采取的一種制度。十八屆四中全會提出，堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政，強調(diào)要加強憲法實施，提出將每年12月4日定為國家憲法日，在全社會普遍開展憲法教育，弘揚憲法精神。決定指出，1982年12月4日第五屆全國人民代表大會第五次會議通過了現(xiàn)行的《中華人民共和國憲法》，現(xiàn)行憲法是對1954年制定的新中國第一部憲法的繼承和發(fā)展。一切違反憲法和法律的行為都必須予以追究和糾正。權(quán)力屬于人民，權(quán)力服從憲法。設(shè)立國家憲法日，不僅是增加一個紀念日，更要使這一天成為全民的憲法“教育日、普及日、深化日”，形成舉國上下尊重憲法、憲法至上、用憲法維護人民權(quán)益的社會氛圍?！皯椃ú皇菫榱擞≡诩埳稀煸趬ι辖o人看的，但是多年來，憲法的實施和保障是不完備的。十八屆四中全會提出了堅持依法治國首先要堅持依憲治國的要求，全國人大便擬以立法形式設(shè)立“國家憲法日”四中全會公報提出，法律的生命力在于實施，法律的權(quán)威也在于實施。12月4日是中國的“全國法制宣傳日”。憲法具有最高法律效力，是制定其他法律的依據(jù)，一切法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸。第五篇：弘揚憲法精神 建設(shè)法治中國弘揚憲法精神建設(shè)法治中國政和二中高二（1）徐秀英一、什么是憲法？憲法是國家的根本大法。通過晨讀、憲法教育課、特別升旗儀式、校園廣播、宣傳欄、校長主持講授憲法課等形式，以弘揚憲法精神為宗旨，以宣講憲法基本原則和基本知識為重點，全面開展憲法學習教育活動。第四篇：春光小學“學習宣傳憲法,弘揚法治精神”活動簡報黨的十八屆四中全會通過的《關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》提出，在全社會普遍開展憲法教育，弘揚憲法精神，并將每年12月4日定為國家憲法日。所以，作為新世紀的中學生，我們要樹立一個正確的道德觀、世界觀和價值觀，使自己成為高尚的人；我們要提高自身的法律意識，自覺學習基本的法律知識，逐步培養(yǎng)法律素質(zhì)，成為一個遵紀守法的好公民；我們要善于運用法律保護自己的合法權(quán)益不受侵犯，自覺不損害他人和社會的利益；我們要熱心宣傳法律法規(guī)，以正確的法制觀念去影響身邊的人，帶動周圍的人，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。渴望了解和認識這個豐富多彩而紛繁的大千世界，也渴望融入社會并得到社會得理解。同學們正處于朝氣蓬勃的青少年時代，既有青年人的朝氣，又有少年的稚氣。全面深刻理解憲法的基本原則和精神，能充分認識社會主義制度的優(yōu)越性，能進一步增強公民的憲法意識、公民意識、愛國意識、國家安全統(tǒng)一意識和民主法制意識。（同學們各抒己見，暢談看法，提出合理建議，推廣法律。但是，我們身邊的人對法律也這樣了解嗎？讓我們看看前方記者發(fā)回來的報道吧！觀看錄像片。所以，讓我們?yōu)闋幾?1世紀知法守法小公民而努力奮斗吧！