教科版科學(xué)三上它們吸水嗎教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-10 12:48本頁面
【正文】 導(dǎo)語：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道，紙是由許多纖維組成的。學(xué)生可能會(huì)說出許多紙的特點(diǎn)，均應(yīng)給予肯定，要注意將學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)引向紙的纖維和結(jié)構(gòu)上去。 我們可能 用什么方法進(jìn)行更深入的觀察呢？進(jìn)行觀察方法的指導(dǎo)（可以折、撕、揉、用放大鏡看、放到水里泡一泡??）教師應(yīng)提醒學(xué)生注意觀察的順序。 三、紙為什么更易吸水 （一）觀察紙有什么特點(diǎn) 1．提供放大鏡、餐巾紙、鉛畫紙。 可預(yù)期的發(fā)現(xiàn)： ①紙的吸水能力最強(qiáng)、木頭次之、塑料和鐵最弱。 ④根據(jù)觀察到的現(xiàn)象把四種材料按吸水性從強(qiáng)到弱排序。 ②從側(cè)面觀察水滴的變化，既要觀察水滴的變化，也要關(guān)注材料遇水部分的變化。 二、誰更容易吸水 1．出示大小、厚度盡量相同的紙片、塑料片、鐵片、木片（紋理較疏松的）各一片，猜一猜，誰更容易吸水，為什么這樣想？把猜測(cè)結(jié)果記錄在實(shí)驗(yàn)記錄單上。具體情境設(shè)置舉例：做一個(gè)杯子、擦去桌上的水、造一艘船?? 導(dǎo)語：剛才同學(xué)們根據(jù)具體情況選擇了不同的材料，我們認(rèn)為，不同材料遇到水后的變化是不一樣的，我們把材料對(duì)水的滲透能力叫做材料的吸水性。 3．浸泡好的廢報(bào)紙、筷子、棉布 老師： 動(dòng)畫：造紙術(shù) 。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生（每小組）： 1．大小、厚度盡量相同的紙片、塑料片、鐵片、木片（紋理較疏 松的）各一片；稀釋的紅墨水、滴管。 【教學(xué)重點(diǎn)】 用觀察的方法比較材料的吸水性。 2．認(rèn)同物理性質(zhì)是可以被觀察和測(cè)量的觀點(diǎn)。 3．選擇適當(dāng)?shù)脑~語定性描述材料。 過程與方法： 1．用實(shí)驗(yàn)、觀察的方法檢驗(yàn)材料的物理性質(zhì)之一 —— 吸水性 ，通過比較發(fā)現(xiàn)不同材料具有不同的吸水特性。 【教
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