【正文】 6000元；標清續(xù)費98223元。主要工作是：業(yè)務營銷、BOSS操作，為用戶辦理廣電業(yè)務。沒有最好，只有更好！第四篇：個人經驗交流發(fā)言材料個人經驗交流發(fā)言材料（***）尊敬的各位領導、伙伴們：大家好！我叫***，2013年10月進入***營業(yè)廳工作，到現(xiàn)在4年零7個月。俗話說：“不管白貓、黑貓，能抓老鼠的就是好貓。初期階段，老師的工作就要細一些，各個方面要為學生考慮到，要牽引學生怎么去入門；然后就是積累經驗，讓學生從一次又一次的班會中積累經驗，取長補短；還要樹立標桿和榜樣，先培養(yǎng)出一撥人，讓他們再去影響帶動另一批人；最后，采用鼓勵機制，表現(xiàn)突出的同學給予精神鼓勵，有時還有一些物質獎勵，表現(xiàn)一般或者馬馬虎虎的同學多鼓勵和支持。最后，我根據(jù)這一年多陪我們班一起開展主題班會活動總結下我的經驗?，F(xiàn)在學生表現(xiàn)得都比我積極比我主動，我仿佛覺得自己是來學習的。因為小品有哏，有笑點，而且他們對白和表演都很嫻熟，確實比原形更好了。我有些詫異和不安，因為有**主任和別班老師同學觀看，不知道改后是什么模樣，但同時又很期待。我剛把我的意圖說出來，就有團隊開始發(fā)言，說最近新聞聯(lián)播都在報假魚翅，于是就決定表演一個商販在魚翅中摻假，有關部門嚴厲打擊的小品。我舉一個實例，一次在主題班會中，我為學生設計了一個打假的小品，因為那周恰逢3升入六年級，我們班的班會已經進入第三個階段——成形期階段。還有一批能歌善舞的同學：**、陳慧婷、**等同學。會評價、總結的如：**、**、**等同學。例如，本班逐漸出現(xiàn)了會表演、表情豐富到位的一些同學：**、**、**、**等。他們說喜歡開展主題班會活動，尤其每期的主持人大家都爭先恐后地舉手報名這期、下期、下下期。并向他們學習，學習他們身上的精神、尊重他們的人格。只有親身經歷過才能有自己的一番體會，而不是“無病呻吟”。所謂“生活體驗式”就是注重“生活”和“體驗”，貼近生活，來源于生活，聯(lián)系生活實際，學生的感受和想法才會真實，起到德育教育意義。那期，我們開展的是《快樂體驗，在體驗中成長——做一個文明小學生》。直到教育部發(fā)布了“生活體驗式德育主題班會活動”，學校德育主任帶領全校班主任學習該文件的主要內容和傳達的精神，從此德育以主題班會的形式開展就成為一種常態(tài)課堂活動。如“學習雷鋒”、“感動中國人物故事”。跟學生息息相關，比如“感恩”、“團結”“互幫互助”類的班會學生的表現(xiàn)發(fā)揮和節(jié)目的安排、質量會好些，而有時主題稍微大了點，與我們的生活遠了點，學生的一些節(jié)目會出現(xiàn)“不點題”的現(xiàn)象，或者表演節(jié)目臃腫或類型單調。指出不足的地方，告訴他們該如何改。我開始以“放養(yǎng)式”用旁觀者的身份，靜待學生們一次一次的進步與成長。所以內容無論是從外觀還是精神內在方面都要體現(xiàn)主題，與主題形成一種呼應。我在班里打了個比方，這個班會主題就是我們習作中的題目，而節(jié)目內容就是我們寫作文中的正文。讓他們借鑒、學習、模仿我為他們準備的示范性的這堂主題班會模式。但效果很好，多數(shù)同學表示喜歡這樣的主題班會課，自己很愉悅很享受。初期主題班會的內容就以情景劇、小品、故事、朗誦為主。例如，事先，我會自己搜集整理很多資料，然后安排、分配給參與的同學。又如《永恒的眼睛》這篇課文學習，就會以“給予”、“奉獻”作為班會主題。相當于是課本學習后的一個延伸、拓展實踐的部分。我們班班會的成長大體分為三個階段，就是初期——過渡期——成形期。借機多方位了解、觀察學生，尤其是班里的“后進生”和“問題學生”。我借鑒在母校麻城師范每周四舉行的班團活動的形式，第一個在班內推行展開主題班會活動。我的角色發(fā)生了變化，作為第一次擔任班主任一職，我覺得自己有好多想法，我熱愛我的學生。一、主題班會產生的契機。第三篇：班主任經驗交流發(fā)言材料班主任經驗交流發(fā)言材料班主任經驗交流發(fā)言材料今天很榮幸坐在這里和大家一起談談我們班的主題班會活動。目前，學校的發(fā)展還存在一些學校無法解決的問題和困難，如移校遷建形成的2000多萬元債務，高初中發(fā)展的不均衡，招生質量不高、數(shù)量不足，師資數(shù)量不足、能力在短期內難以提高等諸多困難制約學校的發(fā)展和穩(wěn)定。，建設了一支獨具特色與影響力的班主任隊伍，促進了青年教師更快更好發(fā)展。（教師每月做高考題），提高了教師專業(yè)知識，在去年的進城考試中，我校參考教師16名，進城考試調動13人，開始品嘗到師訓培養(yǎng)的甜頭。工會活動室熱鬧 非凡，使用頻率極高，或打球、或下棋、或鍛煉、或歌唱，其樂融融，堪稱示范。八、開闊思路，特色活動亮點突出。通過開辟班主任論壇，開展“班主任工作交流會”、“班主任常規(guī)管理競賽”等活動，交流德育管理經驗，樹立師德形象；依托重慶市“十一五”規(guī)劃課題《光盤資源在農村 中學生心理健康教育中的運用》，探求德育管理新路；加強安全教育管理，建立健全安全工作檔案，記錄日常安全工作、安全責任落實、安全檢查、安全隱患排查等情況，經常性開展安全教育，安全講座，家校聯(lián)系會議，管制刀具收繳，空檔時間巡查等細致工作，確保安全，無論大型重要節(jié)日期間，還是學校日常教育教學期間，學校安全穩(wěn)定，無任何安全事故發(fā)生。通過以上工作的落實開展，中考穩(wěn)中有升，高考取得一定的突破。開辟公示欄，切實推行校務公開，公布每學期學校財務，事關師生利益的事兒，及時在校務公開欄公布。（學校領導一班人帶頭，組織發(fā)動全校師生，自主完成花臺改建、花園整修工作、多次組織師生參加義務勞動。（每年家長學校共召開家長會10余次，家長學校培訓4—5次）四、統(tǒng)一思想，凝心聚力促發(fā)展在學校資金極度困難的條件下，學校領導班子與全體教職員工一道，負重拼搏，責任不減，激情不衰，每年都認真組織開展了常規(guī)慶?；顒樱何繂柪辖處?、病重教師、離退休員工；組織在職教師參加“三、八”婦女節(jié)，五四青年節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)；教職工運動會，紅歌傳唱，經典朗誦，到高三、初三畢業(yè)班與學生交流鼓勁，貼近新教師生活，交流并關心其工作需求和政治要求；走訪社區(qū)、困難學生家庭了解辦學期盼，尋求幫助、支持和理解。學校積極推薦評比骨干教師，在積極教研同時，學校積極開展了相關教改活動和實驗，多媒體教學、美育滲透、分層教學、研究性學習等，保證人人有課題研究的任務，每年參加市、縣級論文評比獲市級獎50余篇，縣級獎30余篇品嘗到了教育科研的甜頭。深化教改教研，注重成果推廣學校堅持“科研促教、科研促改、科研強?！钡姆铰?，促進教師教育科研率先出成績、逐漸上檔次。為此，學校每一大周開辟骨干教師講座，通過聽課、說課、班主任研討、評教研論文等措施，激勵教師之間比、學、趕、幫、超；通過“走出去”、“請進來”不斷開闊教師視野、提升理論水平。）三、完善制度，規(guī)范了教師從教行為完善制度，是搞好教育教學工作的前提，學校以抓教師隊伍建設為中心，加強學校教育科研，確保教育教學質量。通過以上工作的落實，形成了以下幾個方面的直觀良好視覺，贏得社會好評和認同：校園天天變潔凈，課堂多了讀書聲，寢室多了好人好事，排隊有了好秩序，活動場地多了文明禮儀，困難時刻多了好心人、熱心人。要求老師們利用一切可以利用的機會，與學生談話、談心，對學生學習上輔導，經濟上資助，生活上關心，心理上疏導，對他們的健康成長傾注心血?！白x表、抓課堂、抓教師”，要求教師儀容整、責任強，自覺性高，能模范地遵守教學常規(guī)、不給同學們留下不良的習慣和形象。通過系列措施，領導班子和教職工的思想素養(yǎng)有了明顯提高：不計得失、埋頭苦干的多了，牢騷滿腹、拈輕怕重的少了；坦誠守信，嚴于律己的多了，違反規(guī)定、作風散漫的少了；顧全大