【正文】 間就流傳開用降鬼大仙神荼、郁壘和桃木驅(qū)邪、避災(zāi)的風(fēng)習(xí)。在鬼域的大門兩邊站著兩個神人，名叫神荼、郁壘。在這個鬼域門口，有棵大桃樹，樹冠能覆蓋三千里的，在樹上生活著一只金雞，負(fù)責(zé)每天的報曉。桃符早在秦漢以前就出現(xiàn)了，當(dāng)年中國民間每逢過年，就有在大門的左右懸掛畫著或刻著降鬼大仙神荼、郁壘桃符的習(xí)俗。它最初起源于桃符。凡符合這些條件的都是對聯(lián)，否則就算不上對聯(lián)。這種對聯(lián)是由兩串字?jǐn)?shù)相等、互相對仗，而且具有一定內(nèi)涵的獨(dú)立文體。楹聯(lián)分為春聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)，門聯(lián)、廳聯(lián)、廟聯(lián)，名勝聯(lián)、商業(yè)聯(lián)、游戲聯(lián)等多種形式，而春聯(lián)只是楹聯(lián)其中的一種。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的貼春聯(lián)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。信息連接：同學(xué)們，光陰似箭，日夜如梭，那些曾豐富著我們生活慰藉著人們心靈的民俗正悄悄消失，毛筆字不會寫了，年味淡了，這是多么可惜??！1）、出示課件：《中國民間文化遺產(chǎn)搶救工程正式啟動》2）、學(xué)生討論：你打算怎么做？拓展延伸：我國是一個多民族的國家，各個民族民俗風(fēng)情也是不一樣的，你想了解其他民族的民風(fēng)民俗嗎？那就請你去調(diào)查吧！說課總結(jié)：本節(jié)課的設(shè)計以課標(biāo)精神作指導(dǎo)，巧妙運(yùn)用多種手法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動的情景和過春節(jié)的氛圍，讓學(xué)生自主體驗(yàn)，去感受參與春節(jié)活動的體會，來完成教學(xué)任務(wù)，擯棄了單純的說教。如我會做一樣年夜飯，我會剪一朵窗花，我會寫一幅春聯(lián)，我會收集過春節(jié)的圖片——?；顒铀模鹤鲆蛔?。3)春節(jié)游園大比拼：繼續(xù)播放課件，人們?nèi)グ菽?，去賞燈，在猜燈謎。同學(xué)們知道春節(jié)的民風(fēng)民俗還遠(yuǎn)不只這些，還有哪些民風(fēng)民俗呢？讓我們繼續(xù)探究吧！請看大屏幕：1)出示課件：教材上的四幅圖及各地春節(jié)期間在公園，五顏六色，形狀各異的彩燈掛滿枝頭，人們正在舉辦賞燈競猜活動的情景?；顒尤⒆h一議。4)貼春聯(lián)。3)寫春聯(lián)。2)編春聯(lián)。同學(xué)們過春節(jié)很熱鬧，可貼春聯(lián)是過春節(jié)常見的一項(xiàng)活動，那一幅幅春聯(lián)像一首首詩，是祝福，是希望，是贊歌?；顒佣?、讀一讀，貼一貼。老師相機(jī)引出話題：“同學(xué)們喜歡過年嗎？為什么喜歡過年？” 學(xué)生的回答會很積極，課堂氣氛很活躍。俗話說：“好的開頭是成功的一半。四、說教學(xué)流程：根據(jù)活動教學(xué)思想，我設(shè)計 以活動為主的教學(xué)過程，安排了循序漸進(jìn)、逐步深入的四個活動：活動一：說一說。創(chuàng)設(shè)一定的情景和活動氛圍，讓學(xué)生感受春節(jié)，體驗(yàn)貼春聯(lián)。根據(jù)現(xiàn)代活動教學(xué)思想，我力圖創(chuàng)設(shè)一定的問題情景與民主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生參加春節(jié)模擬活動、小組交流、自主活動，促使學(xué)生積極主動活潑地學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn): 提高區(qū)分不良風(fēng)氣和迷信活動的能力。情感能力：體驗(yàn)感受春節(jié)的快樂，激發(fā)參與民風(fēng)活動的熱情和熱愛中華民俗文化的情感。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和我對教材的理解，結(jié)合四年級學(xué)生的實(shí)際水平，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（一）、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解春節(jié)期間家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，體會它們對人們生活的影響。一、說教材《貼春聯(lián)》是四年級上冊第四單元“多彩的節(jié)日”的第一篇課文，屬于“課程標(biāo)準(zhǔn)”中“我的家鄉(xiāng)”“我是中國人”“走進(jìn)世界”中的有關(guān)內(nèi)容。通過今天的活動，我感受到《品社》是一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程。在老師的指點(diǎn)下，我調(diào)整字形，又寫了兩遍交給老師點(diǎn)評，老師對我豎起大拇指，還說：“越來越好，真棒！”我心花怒放，接著又寫了好幾幅，“武漢加油、中國必勝”、“及時當(dāng)勉勵、歲月不待人”、“吉祥高照、瑞氣盈門”、“?！弊周S然紙上。春節(jié)前兩天，書法老師召集我們一起寫對聯(lián)，在出發(fā)的路上，我就在心里琢磨要寫的內(nèi)容，到了教室，已經(jīng)來了不少同學(xué)，只見每張桌子上已經(jīng)擺滿了紅紙，各式各樣，有長有短，我找了個位置坐下，老師調(diào)好墨汁，給我一支毛筆，讓我照著對聯(lián)的范字樣本比劃比劃，做到“意在筆先”，書寫時還要注意“中鋒用筆，巧妙運(yùn)腕”。每逢春節(jié)，街上便有了一條條“紅龍”，人們在春聯(lián)集市上挑選適合自家氛圍的對聯(lián)。貼春聯(lián)作文 篇8“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”，每每讀到王安石的《元日》，眼前便浮現(xiàn)出春節(jié)時貼春聯(lián)的場景。貼春聯(lián)，看春晚，吃餃子……回憶起來依然溫暖。每到過年，就愛貼春聯(lián)！在這樣一個特殊時期，孩子們宅家不忘學(xué)習(xí)，這是六上第一單元的習(xí)作：介紹家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗?！倍乙荒槧N笑，心里美滋滋的?！斑@就要看橫批了，”我繼續(xù)胸有成竹地回答著，“我們的橫批‘萬事如意’是從左往右寫的，那么上聯(lián)就應(yīng)該貼在左邊，反之就是貼在右邊?！甭犖艺f得這么溜，她瞬間豎起了大拇指。這下，可把我逗樂了：“哈哈，就這事兒包在我身上！一般呢，上聯(lián)的最后一個字應(yīng)該是第三或第四聲，下聯(lián)則應(yīng)該是第一或第二聲。記得今年正月初一的時候，媽媽揭下舊春聯(lián)正準(zhǔn)備換上新的，可擺弄著鮮紅的春聯(lián)，卻遲遲不下手，好似犯了難?！逼渲械摹靶绿摇焙汀芭f符”指的就是桃符。到了宋代，春聯(lián)仍然被稱為“桃符”。據(jù)說，春聯(lián)起源于桃符?！蔽覀兊淖鎳形迨鶄€民族，不同的民族、不同的地方都會有不同的習(xí)俗。了解完貼春聯(lián)的規(guī)矩，我仔細(xì)端詳起姐姐的春聯(lián)，弄清上下聯(lián)后，我便開始貼了起來，貼好后，我瞧了一瞧，真是好看，“羊毫?xí)厣?，燕翼繡春光”,橫批“歡度春節(jié)”!家門在它的裝飾下，平添了不少的喜慶色彩！貼春聯(lián)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，我希望大家都能了解它，讓它繼續(xù)延續(xù)下去。另外，橫批內(nèi)容如果是從右往左排的，那么上聯(lián)就貼右邊。春聯(lián)有嚴(yán)格的對仗要求，上聯(lián)和下聯(lián)是絕對不能顛倒位置的。我興沖沖地拿起春聯(lián)就要往門上貼，這時爸爸阻止了我：“等一下，你知道這春聯(lián)怎么貼嗎？”“那還不容易，”我毫不猶豫地說，“只要把短的貼在中間，長的分別貼在兩旁不就可以了嗎！”“貼春聯(lián)啊，可是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗，它里面的文化還有不少呢！”為了一探究竟，我連忙上網(wǎng)去找尋資料。貼春聯(lián)作文 篇6春節(jié)到了，大街小巷都洋溢著喜慶的氣氛，沿街商鋪?zhàn)钗搜矍虻?，就是那些紅得似火的燈籠、春聯(lián)了。通過這次貼春聯(lián)，我明白了不管做什么事情都要多練，多學(xué)，多問，要認(rèn)真對待，認(rèn)真做事，最關(guān)鍵的39。然后，我又開始貼第二張。爸爸也走過來一邊說一邊給我做示范給我看。媽媽連忙走過來安慰我：“貼春聯(lián)也要講究學(xué)問的”。我仔細(xì)一看，我貼的春聯(lián)東倒西歪，像不倒翁似的。我想貼春聯(lián)有什么好難的。爸爸說：“不行”。除夕那天家家戶戶伴隨著笑聲和朝陽，開始貼春聯(lián)，迎接新年的到來，當(dāng)然我家也不例外。不管怎么貼都無關(guān)緊要，只要心到就行，誰沒有一個良好的愿望與企盼呢？只是有一條要注意，別把”?！白仲N在防盜門的里面那層門上了。貼春聯(lián)的人家不多，但是貼”?！白值娜思疫€是不少，而且千篇一律的都是倒著貼上”?！白郑瑩?jù)說這個講究是”福到來“的意思。一幅對聯(lián)加上橫批貼在這樣的門上，就好像給門又加上了一圈紅色的外框，這樣不但不會增加美感，反而使門有受擠壓之感。現(xiàn)在住在高樓大廈的人家，都時興單扇門且不說，而且門面很窄，一般都是僅僅能夠容一人穿行，如果懷抱點(diǎn)什么大件，想順利的進(jìn)門就不是件容易的事。沒有像樣的大門也沒關(guān)系，但必須是雙扇的門貼春聯(lián)才看起來像那么回事。貼春聯(lián)作文 篇4貼春聯(lián)是春節(jié)的舊習(xí)俗，之所以稱為”舊“，是因?yàn)樵诮裉旌枚嗳思叶疾毁N春聯(lián)了，或者說貼不成春聯(lián)了。春聯(lián)貼完了，我也成了大花貓。我過年時干了很多事：有拜年、包餃子、放煙花、吃團(tuán)圓飯……但我最喜歡貼春聯(lián)了，大年三十的早晨，我和大舅便開始貼春聯(lián)了。那晚的煙花十分美麗，我望著門外的春聯(lián)，燃起斗志，許下承諾，做一名春聯(lián)的傳承者。我們把舊春聯(lián)揭下來，把新春聯(lián)貼上去，新的一年，新的任務(wù)，新的使命，舊春聯(lián)是我們上一年的事兒，什么快樂的、激動的、難忘的……都將成為過去。下聯(lián)是“金雞獻(xiàn)瑞廣進(jìn)財”，這句是希望金雞能在20xx年里祝我們家發(fā)大財。上聯(lián)“吉