【正文】 練，掌握現(xiàn)代管理、公共事業(yè)管理理論技術(shù)與方法，具有規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和決策方面的基本能力，能從事公共事業(yè)或公用事業(yè)單位的實際管理工作。畢業(yè)后能在教育、科技、文化、衛(wèi)生、公用事業(yè)單位，城市社區(qū)、環(huán)保、非營利組織營銷部門，醫(yī)藥經(jīng)濟、健康管理、公共安全等公共事業(yè)單位或行政管理部門從事管理工作，或在有關(guān)科研機構(gòu)和高等院校從事科研和教學工作。修業(yè)年限為4—6年。三、專業(yè)所屬學科類 ：管理學 ：公共管理類四、主干學科 公共管理五、主要課程政治學原理、行政管理學、公共政策學、地方政府學、公共經(jīng)濟學、當代中國政府與政治、人力資源管理、社會管理以及市政學等。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，掌握馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義的基本理論；愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)；有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德；，了解行政管理學科發(fā)展方向，專業(yè)知識結(jié)構(gòu)全面；熟練掌握社會調(diào)查、政策分析等科學研究方法，熟知電子政務(wù)和辦公自動化等現(xiàn)代計算機應(yīng)用技能，具有較強的組織、策劃、溝通和執(zhí)行能力。七、最低畢業(yè)學分 160學分八、授予學位 法學學士行政管理專業(yè)一、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標本專業(yè)系統(tǒng)培養(yǎng)掌握行政管理學、公共管理學、政治學、經(jīng)濟學和法學等方面的專門知識以及公共政策分析、人力資源管理、電子政務(wù)、社會管理等方面基本知識和技能，了解主要國家和地區(qū)社會政治情況，能在各級政府機關(guān)、各類社會組織和企事業(yè)單位從事行政管理、政策研究、宣傳策劃、人力資源管理和高級文秘等工作的應(yīng)用型人才。六、修業(yè)年限基本學制4年。； 、資料查詢的基本方法；，具有良好的人文素質(zhì)和科學精神；,具有良好的口頭和書面表達能力； 。二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求本專業(yè)學生主要學習法學的基本理論和基本知識，受到法學思維和法律事務(wù)的基本訓練，具有分析和處理法律問題和法律事務(wù)的基本能力。七、最低畢業(yè)學分 160學分八、授予學位 藝術(shù)學學士。六、修業(yè)年限基本學制4年。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力： 、藝術(shù)和社會科學基礎(chǔ)； ； 、基本知識； ；，了解有關(guān)經(jīng)濟、文化、藝術(shù)事業(yè)的方針、政策和法規(guī)，了解國內(nèi)外關(guān)于繪畫的發(fā)展動態(tài)，能獨立進行藝術(shù)創(chuàng)作和相關(guān)研究。二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求本專業(yè)學生主要學習美術(shù)學方面的基本理論、專門知識和基本技能，學習期間通過藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)、繪畫技能和創(chuàng)作技巧的訓練，使學生具有較強的藝術(shù)鑒賞能力、較強的獨立進行藝術(shù)創(chuàng)作的能力和較強的工作適應(yīng)能力。修業(yè)年限為4—6年。三、專業(yè)所屬學科類 ：藝術(shù)學 ：藝術(shù)學四、主干學科 設(shè)計藝術(shù)學五、主要課程構(gòu)成素描、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成、圖案鑒賞、形態(tài)創(chuàng)新、專業(yè)技法、專業(yè)設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計理論等。二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求本專業(yè)學生主要學習環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方面的基本理論和基本技能，注重對現(xiàn)代設(shè)計理念與設(shè)計技能的掌握，學習期間通過環(huán)境藝術(shù)設(shè)計思維能力的培養(yǎng)及環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方法和設(shè)計技能的基本訓練，使學生具備本專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計的基本素質(zhì)與能力。修業(yè)年限為4—6年。三、專業(yè)所屬學科類 ：藝術(shù)學 ：藝術(shù)學四、主干學科 設(shè)計藝術(shù)學五、主要課程構(gòu)成素描、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成、圖案鑒賞、形態(tài)創(chuàng)新、專業(yè)技法、專業(yè)設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計理論等。二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求本專業(yè)學生主要學習視覺傳達設(shè)計方面的基本理論和基本技能，注重對現(xiàn)代設(shè)計理念與設(shè)計技能的掌握，學習期間通過視覺傳達設(shè)計思維能力的培養(yǎng)及視覺傳達設(shè)計方法和設(shè)計技能的基本訓練，使其具備本專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計的基本素質(zhì)與能力。修業(yè)年限為4—6年。二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求本專業(yè)學生主要學習馬克思主義理論基礎(chǔ)知識，熟悉我國的文藝方針和政策；系統(tǒng)地掌握舞蹈基本理論和專業(yè)技能，了解相關(guān)學科的知識，有較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)，有較強的審美感覺和創(chuàng)造性思維，有觀察、理解、概括生活的能力，能獨立完成吧、各類舞蹈及舞劇作品的創(chuàng)作（二度創(chuàng)作）與藝術(shù)體現(xiàn)，以及具有從事本專業(yè)教學和初步的科研能力：畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力： 、基本知識； （人物）的分析方法和技術(shù)； ；、政策和法規(guī)；、應(yīng)用前景和發(fā)展動態(tài)； 、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究能力和實際工作能力。修業(yè)年限為4—6年。三、專業(yè)所屬學科類 ：文學 ：新聞傳播學四、主干學科 文學與新聞學五、主要課程新聞學概論、中國新聞史、外國新聞史、新聞采訪與寫作、廣播電視學、大眾傳播學、新聞攝影、新聞評論學、新聞編輯學、新聞倫理與法規(guī)。二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求本專業(yè)學生應(yīng)具有較寬廣的人文社科及自然科學基礎(chǔ)知識；系統(tǒng)掌握采、寫、編、評、攝、錄等基本技能，具有較強的新聞采訪與寫作能力；熟悉我國新聞宣傳政策法規(guī)及新聞傳播的方式方法；了解國內(nèi)外新聞傳播工作的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢；掌握文學、歷史、新聞、公共關(guān)系、廣告等方面的基本理論和基本知識；注重培養(yǎng)獲取知識的能力、獨立思考的能力和創(chuàng)新的能力。修業(yè)年限為46年。三、專業(yè)所屬學科類 ：文學：外國語言文學四、主干學科 英語語言文學五、主要課程基礎(chǔ)英語、高級英語、英語聽力、英語口語、英語閱讀、英語寫作、英語語音、英語語法、語言學概論、翻譯理論與實踐、英美文學。注重培養(yǎng)獲取知識的能力、獨立思考的能力和創(chuàng)新能力，提高人文素養(yǎng)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)。二、專業(yè)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習英語語言、文學基礎(chǔ)知識，接受聽、說、讀、寫、譯各方面的訓練，掌握政治、經(jīng)濟、外交、國際貿(mào)易、社會文化、管理等方面的基本理論和基本知識，具有扎實的基本功、寬廣的知識面、一定的相關(guān)專業(yè)知識、較強的能力和較高的素質(zhì)。修業(yè)年限為4—6年。三、專業(yè)所屬學科類 ：文學：中國語言文學四、主干學科 漢語言文學五、主要課程中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、古代漢語、現(xiàn)代漢語、寫作、外國文學、語言學概論、文學概論、中國歷代文論、比較文學。二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求本專業(yè)學生要系統(tǒng)學習漢語言文學及相關(guān)理論知識，具備一定的人文科學、社會科學、自然科學的相關(guān)知識，擁有良好的心理素質(zhì)和完善的人格修養(yǎng)。涵泳生命于傳統(tǒng)道德，兼重知行合一與人格塑造。六、修業(yè)年限：四年七、授予學位：文學學士八、畢業(yè)條件：，方可畢業(yè)。三、主干學科及說明：中國語言文學四、主要課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學概論、文學概論、中國古代文學（先秦文學、唐宋文學、元明清文學）、中國現(xiàn)當代、中國文學、外國文學、作學、美學、語文課程與教學論等。英語達到國家4級水平。了解本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)各學科學術(shù)發(fā)展的歷史，重視傳統(tǒng)文化的繼承，了解語言文學學科的新發(fā)展，通過學習能不斷吸收本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的研究新成果，同時具有一定的哲學和自然科學素養(yǎng)，掌握資料收集、文獻檢索、社會調(diào)查、論文寫作的基本方法，初步具備本專業(yè)的科研能力，逐步學會在文理滲透、學科交叉的情況下，開辟新的領(lǐng)域。二、培養(yǎng)要求本專業(yè)學生主要學習漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和專業(yè)技能畢業(yè)生應(yīng)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：掌握馬克思主義的基本原理，堅持黨的基本路線，熱愛祖國，初步樹立科學的世界觀和人生觀；勤奮學習，遵紀守法，具有優(yōu)良的品德和高尚的審美情操；具有良好的職業(yè)道德和崇高的職業(yè)追求。參考文獻［1］［J］.2008,(11):204205.［2］［J］.中國電力教育,2008,(9):7476.［3］［J］.國際關(guān)系學院學報,2007,(3).第三篇：漢語言文學專業(yè)漢語言文學專業(yè)(本科)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具有漢語言文學基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，受過良好的寫作訓練、思維嚴密活躍、書面和口頭表達能力都比較強的高素質(zhì)應(yīng)用型中文人才。因此，優(yōu)化課程，強化學生的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和強化課程應(yīng)用性，提高學生本專業(yè)的應(yīng)用能力?，F(xiàn)在社會發(fā)展越來越快，生活節(jié)奏也越來越快?？傊Z文教學中，學生創(chuàng)造性學習能力的培養(yǎng)是多方面的。寫作課上，激勵學生發(fā)表自己獨到的見解，指導他們進行大膽的藝術(shù)創(chuàng)作；課外引導學生寫研究性小論文。沒有實踐，就不可能有創(chuàng)新。如，結(jié)合閱讀教學中的解詞訓練，可列出一些詞語的所有義項，根據(jù)課文提供的具體的語境，選擇相關(guān)的義項,或結(jié)合課文的語段分析，通過比較鑒別，從種種理解中選擇自己認為最具有說服力的認識，或從紛繁的材料中概括要點或論點。一名成熟的教師，大都有自己的教學特點。例如，在作文訓練中，不妨引導學生從概念的對立面中尋求立意，只要學生言之有理，持之有據(jù)，就應(yīng)該大力倡導，大加鼓勵。發(fā)散性思想，是一種不依常規(guī)、尋求變異，從多方面、多角度尋求多樣性答案的思維方式。應(yīng)建立一種“大語文”觀，讓單一的課本知識傳授變成對學生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，讓一言堂變成群言堂，鼓勵學生多動腦、多發(fā)現(xiàn)；教師