【正文】 班級日常管理工作的考核要繼續(xù)強化，加大力度，扣緊重點，注重實效。要充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內(nèi)外活動等途徑有計劃有針對性地對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育和基礎(chǔ)道德教育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，對全體學(xué)生尤其要突出道德建設(shè)、民族精神及國家意識的教育。（一）德育工作要全面貫徹落實黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，努力實施德育現(xiàn)代化工程，繼續(xù)在突出重點,抓出實效,創(chuàng)出特色上做文章。學(xué)校特色建設(shè)要進一步走向內(nèi)涵，和學(xué)校的特色學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，力爭早日拿到aa級銅牌；建好全育樓和競成樓各教室“班班通”，向省示范初中邁進！。強化常規(guī)管理，爭創(chuàng)江陰市中學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校；五個國家級、省市級的科研課題要在完成第一階段實驗工作的基礎(chǔ)上，進一步調(diào)整計劃，深化研究，創(chuàng)出更豐碩的成果，并分別做好有關(guān)結(jié)題的準(zhǔn)備工作。繼續(xù)強化創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，爭先意識、拼搏意識，圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深入推進素質(zhì)教育，強化各項管理，趁勢而上，確保學(xué)校各項工作繼續(xù)上新的臺階，努力辦好人民滿意的教育。因此，本次改革深受老師、學(xué)生、家長的好評。經(jīng)過一段時間的實踐，學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生國旗下講話準(zhǔn)備充分，學(xué)生講話的內(nèi)容豐富多彩，包括個人的學(xué)習(xí)心得體會、校園內(nèi)外好人好事的宣傳、積極向上鼓舞人心的個人感悟、言論等等。從學(xué)生的稿子可以看出學(xué)生對偉大祖國的熱愛，并力求在學(xué)習(xí)、修身、養(yǎng)性等方面全面發(fā)展，體現(xiàn)出了新時期中學(xué)生的世界觀和人生觀。為了完成任務(wù)，學(xué)生事先要確定講話主題，查找資料來編寫稿子，此外還必須有足夠的膽量在全校師生面前發(fā)言。貼近學(xué)校、班級和學(xué)生實際。一、指導(dǎo)思想： 以中共中央、國務(wù)院關(guān)于“進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)實施綱要”的精神為指導(dǎo)思想，不斷完善德育管理制度，形成良好的激勵機制；進一步推進班集體建設(shè)，努力形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。該制度規(guī)定：除節(jié)假日和下雨天之外，每周星期一早上必須舉行升國旗儀式，而每次升旗都要進行國旗下講話。從2006年開始，彭原初中改革了國旗下講話制度，由原來的每周星期一升旗儀式后的“國旗下領(lǐng)導(dǎo)講話”，國旗下講話改為大部分由學(xué)生自行完成國旗下講話。這些做法值得大家借鑒。據(jù)我了解，有許多學(xué)校，有的班級的組長敢于在當(dāng)天部分環(huán)節(jié)不滿意的時候，下午放學(xué)自覺留下小組進行重新展示；有的組長積極地與組員的家長進行溝通，對組員的表現(xiàn)進行表揚或者通報。除了對常規(guī)評比、課堂評比外，組長還可以組織專項評比，如導(dǎo)學(xué)案完成質(zhì)量、衛(wèi)生打掃等提高小組建設(shè)的評比。組長利用一日總結(jié)，對組員進行表揚與批評，這就是一種精神評價。另一方面，要求組長善于利用評比激勵個別落后的組員，如對平時不參與的組員有時候雙倍加分，予以激勵。激勵性評比對事不對人，客觀公正，這是起到激勵作用的前提。公正性安排值日組長進行值日，組長和所有的組員要加強督查，確保加扣分都按要求進行，確保沒有徇私舞弊的情況?？陀^性。但是利用這些評價要注意幾個原則：及時性最好是當(dāng)堂的評比當(dāng)堂公布，當(dāng)天的評比一定要當(dāng)天公布?；顒?，并不是像社會實踐、校運會才算活動，一次小小的智力大比拼、一句口訣編寫比賽、單詞默寫比賽等等十幾分鐘的事情也是活動。無論是常規(guī)的管理、還是課堂的管理，都應(yīng)該用好這個評比武器。四、利用好學(xué)習(xí)小組的評比評價是武器，老師可以用，組長也可以用。組長可以組織學(xué)習(xí)對子、師徒之間進行小檢測。當(dāng)然，在展示的時候，還要注意一些基本規(guī)范，比如是不是板書工整、認(rèn)真聆聽、積極參與、肢體語言豐富等。有很多學(xué)生反映，聽同學(xué)展示某道題的時候聽懂了，但自己做作業(yè)的時候又不知道做了。三是拓展，鼓勵組員就所學(xué)內(nèi)容進行拓展、生成，學(xué)會聯(lián)系前后所學(xué)的內(nèi)容，能夠從多方面、多角度地展示問題，盡量在展示的時候多學(xué)一些東西；四是總結(jié)，展示結(jié)束后讓組員進行總結(jié)歸納。展示環(huán)節(jié)的培訓(xùn)主要做好四件事：一是開頭語，可以按形式性的“請同學(xué)們看到教材某頁??，也可以根據(jù)內(nèi)容，靈活進行，如 “同學(xué)們，剛才，我發(fā)現(xiàn)大家的發(fā)言很精彩，現(xiàn)在我們就某某問題開展組內(nèi)討論??”等等?，F(xiàn)階段，A層展示機會多，但我們要朝“C主展、B補充、A點評”的目標(biāo)走。小組內(nèi)分工遵循的原則：鍛煉每一個人，讓人人有發(fā)展。老師對各組捆綁評價，組長對組員進行個體評價；小組長的作用體現(xiàn)在對任務(wù)的分配、指導(dǎo)、幫助、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等。為此要突出展示的“四性”：即問題性、層次性、互動性、生成性。絕不能滿足于對完答案了事、完成淺顯簡單的基本內(nèi)容后就無所事事。組長作用：組長充分發(fā)揮學(xué)科組長、學(xué)習(xí)對子的作用，督促每一個組員都認(rèn)真參與、鼓勵組員圍繞主題發(fā)表不同意見，約束組員圍繞課堂目標(biāo)開展活動而不是偏離主題漫無目的。第二步： 對群學(xué)的組長作用發(fā)揮1）.獨學(xué)完自然進入對學(xué)，與學(xué)習(xí)對子交流、討論，力求解決獨學(xué)過程中存在的問題；2.）后群學(xué)，組長組織全組成員進行合作學(xué)習(xí)，進行師徒、對子幫扶，對學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難進行解決、互動、生成、提升。組長作用：監(jiān)督。（2）雙色筆標(biāo)注。對照導(dǎo)學(xué)案，自己安靜、認(rèn)真地閱讀教材，自主解決導(dǎo)學(xué)案中的問題。四）、關(guān)注組員狀態(tài)、落實對組員的過關(guān)檢測和幫扶措施。要組織、督促他們各施其職。提醒組員及時就位、擺放好學(xué)習(xí)用品、清理好桌面、等待上課。三、組織和管理好課堂在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，組長要從課前準(zhǔn)備開始，直到課堂的每一個環(huán)節(jié)都要組織、監(jiān)管。在班級和學(xué)校各類比賽中，組織、發(fā)動組員積極參與，力爭好成績。幫助班主任收發(fā)相關(guān)資料等。組長主要起領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)管職責(zé)。在班主任指導(dǎo)下，安排自己的副組長（常規(guī)、衛(wèi)生、紀(jì)律等）、值日組長。今天會后，請大家把本次培訓(xùn)精神傳達給組員。由班主任指導(dǎo)，由正副組長策劃并組織一次或幾次形式多樣的小組活動。上個月年級出臺了小組制度公約，現(xiàn)在看它，發(fā)現(xiàn)不全面，需補充完善。由正副組長，帶領(lǐng)組員依據(jù)老師指導(dǎo)，制定詳細的組規(guī)。（二）、小組文化建設(shè)“四步走”組長帶領(lǐng)組員定組名、組號、組訓(xùn)、組牌、組誓詞等。如：小組目標(biāo)、組規(guī)、小組集體榮譽感、組內(nèi)風(fēng)氣、組內(nèi)人際關(guān)系、組長威信等。無形文化：指不已實物形式存在，看不見、摸不著，但可感的東西。我認(rèn)為學(xué)習(xí)組長有以下四大職責(zé)：進行小組文化建設(shè)管理組內(nèi)常規(guī)組織和管理好課堂利用好組內(nèi)評價 下面就四大職責(zé)分別闡述：一、小組文化建設(shè)（一）：班級文化有兩種形式：有形文化、無形文化。這對學(xué)習(xí)組長是一個有力的激勵和鼓舞。內(nèi)容如下：小組合作探究階段目標(biāo)明確，要求具體，組織有序，對學(xué)有落實，群學(xué)講效率，學(xué)生參與度百分百，能形成“我們小組”的“共識”。我們認(rèn)為學(xué)習(xí)小組是班級和學(xué)校的細胞；學(xué)習(xí)小組長是老師的得力助手，是學(xué)習(xí)小組的“班主任”。這不是說學(xué)生干部就有特權(quán)，而是社會更青睞那些既學(xué)到文化知識，更擁有好品質(zhì)、高能力的人才。組長是未來社會的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者的先行者！現(xiàn)代社會需要會溝通合作的人、需要有責(zé)任感的人、需要善于組織和管理的人。這種被信任不是每個人都能擁有的，是每一個生命個體的寶貴精神財富。每一個組長是負(fù)責(zé)任、人品好、能力強的代表。大家別小瞧了自己。組長是小組的靈魂人物，是小組的第一負(fù)責(zé)人！組長是班級當(dāng)中最重要的學(xué)生干部！一個優(yōu)秀的組長一定能帶出一個優(yōu)秀的小組。而一個學(xué)習(xí)小組的好與壞，關(guān)鍵看組長。附培訓(xùn)稿：怎樣做一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組組長——學(xué)習(xí)小組的作用好比人體的手和腳，只有四肢健全，才能完成大腦發(fā)出的指令，才有敏捷的動作、精彩的舞蹈。大家都帶了筆記本，我希望你們記載兩方面的內(nèi)容：一是一些你喜歡的語句，可以鞭策你的語句，記下來，給你增添許多力量；二是一些新的操作要點和要求，對自己的工作很奏效的一些做法。校長經(jīng)常對老師說：培訓(xùn)是最大的福利。一是進一步制定和完善財務(wù)、校產(chǎn)等相關(guān)管理制度，創(chuàng)新管理理念，突出嚴(yán)、精、細、實的工作作風(fēng)，使后勤各項管理做到以章辦事；二是嚴(yán)格財務(wù)管理，把好日常經(jīng)費的使用關(guān)，做到收支初有預(yù)算，終有決算，開支合理，統(tǒng)籌兼顧，保證重點；繼續(xù)堅持物品采購報批制度；實行陽光收費，對所有收費項目嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；三是加強校產(chǎn)管理，進一步明確校產(chǎn)管理職責(zé)，做到室室有人管，物物有人管，嚴(yán)格執(zhí)行物產(chǎn)保管使用責(zé)任制，對損壞、遺失的物品一律按照相關(guān)制度進行賠償，同時強化維修管理意識，對學(xué)校各種設(shè)施設(shè)備要定期檢修，做好保養(yǎng)維修工作，以延長使用壽命，提高使用效率。進一步強化大宗物品定點采購制、飯菜留樣制、飲食安全排查制，加強“三飯”學(xué)生飯隊秩序管理，嚴(yán)防擁擠、踩踏、燙傷等不安全事故發(fā)生，禁止向師生提供碗筷、食品袋等，切實建立起食品安全預(yù)防保障機制，為師生創(chuàng)建良好的飲食環(huán)境。強化飲食安全管理，提高飯菜質(zhì)量。完善教學(xué)管理量化考核制度，建立制約機制，使教學(xué)管理逐步向科學(xué)化、規(guī)范化。案例2份、公開研究課1節(jié)。形式如下： 每位科研教師有不少于1萬字的讀書筆記（包括摘抄及讀書心得）。（３）改革教科研學(xué)習(xí)的方式，變單純的學(xué)專著，學(xué)理論為問題討論、實踐展示、反思交流等。（２）規(guī)范課題研究制度，按照實施方案的要求，重新調(diào)整各子課題的進程。加強科研工作，密切聯(lián)系教學(xué)實踐，開發(fā)校本課程。（4）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出特長培養(yǎng)。（3）抓住課改實踐的主要方面和著力點，在知識技能練習(xí)、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓(xùn)練、質(zhì)量檢測等方面進一步進行有益嘗試。（1）抓好開學(xué)初各項計劃的制定工作，學(xué)期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作，學(xué)期末、年末抓好各項工作的總結(jié)和評比。在課改新形式下，重視培訓(xùn)，努力加強教師隊伍建設(shè)，制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育思想、提高教育教學(xué)能力，樹立“為人的可持續(xù)性發(fā)展而教”的現(xiàn)代教育理念，增強教師的整體素質(zhì)。同時，結(jié)合我校實際，繼續(xù)借鑒杜郎口三三六模式及新教育實驗的成功經(jīng)驗，加大培訓(xùn)力度，培育課改典型，實現(xiàn)典型帶動，擴大課改效應(yīng)。積極探索，確立一批校級新課題，切實發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用；五是開展校級教學(xué)論壇，加強教師之間的學(xué)術(shù)交流五、進一步深化課程改革，以創(chuàng)建“課改師范?！盀槟繕?biāo)。一是進一步完善和健全教研制度，加強對校本教研的管理力度，堅持每周一次的教研組會制度。一是定期召開畢業(yè)年級師生大會，統(tǒng)一思想，堅定信心，確保各項工作的順利開展；二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入畢業(yè)年級指導(dǎo)工作，年級組要抓好備考方案的落實，確保2012年中考再創(chuàng)佳績；三是深入分析2011年中考模式和有關(guān)招生政策，廣泛收集各種信息，及時調(diào)整教學(xué)思路，做到教學(xué)內(nèi)容定位準(zhǔn)確，各類習(xí)題精選精編，四是抓好“培優(yōu)補偏”工作，重視臨界生，對學(xué)習(xí)有困難、偏科學(xué)生進行抓缺補漏，重點跟蹤，力求“保優(yōu)、提中、轉(zhuǎn)差”，提高中考總分優(yōu)秀率和總分合格率；五是加強畢業(yè)年級學(xué)生及教學(xué)全過程的管理，向管理要質(zhì)量，向管理要效益；確保2012年中考目標(biāo)的順利完成。六是精選有效習(xí)題，嚴(yán)格把握訓(xùn)練環(huán)節(jié)，作業(yè)布置要選擇集體備課組討論過的針對性強、能揭示規(guī)律和方法、開拓學(xué)生思維、能鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效習(xí)題?！八膫€并重”即教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過程并重、智力因素與非智力因素并重、教師指導(dǎo)與學(xué)生會學(xué)并重、一般能力與創(chuàng)造品質(zhì)并重。做到“三個突出”、“四個并重”、“五種思想”。實施有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。一是嚴(yán)格執(zhí)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，開齊課程、開足課時，本期我校開設(shè)了書法、科技創(chuàng)新、藝術(shù)表演、體育活動、讀書閱覽等綜合型課程體系，促進學(xué)生全面發(fā)展，做到依法規(guī)范辦學(xué)；二是加大對教學(xué)常規(guī)管理的檢查考核力度，本學(xué)期教導(dǎo)處要派專人對上課、輔導(dǎo)、課外活動等教學(xué)環(huán)節(jié)進行檢查，三要加強對年級組長、教研組長的培訓(xùn)，定期召開會議，落實剛性要求；四是定期進行教案、作業(yè)檢查考核、教學(xué)民主測評、教學(xué)質(zhì)量剖析，小結(jié)反饋等；五是積極開展教學(xué)研討，通過舉行校級學(xué)科帶頭人示范教學(xué)、青年教師優(yōu)質(zhì)課觀摩教學(xué)等教學(xué)活動，促進教師技能和教學(xué)質(zhì)量的提高；細化過程管理，落實新課改要求，提高教學(xué)質(zhì)量。四、以辦人民滿意教育為宗旨，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量 本學(xué)期，學(xué)校堅持以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以辦人民滿意教育為宗旨，加強教學(xué)常規(guī)管理，實施有效教學(xué)，狠抓學(xué)科競賽輔導(dǎo)，深化新課程改革，促教學(xué)質(zhì)量全面提高。鼓勵青年教師在崗參加函授學(xué)習(xí)和進修，進一步；二是加大骨干教