【正文】 領(lǐng)導(dǎo)和老師們，為我們提供了這樣一個(gè)提高自我、挑戰(zhàn)自我和完善自我的平臺(tái)。我覺得此次技能培訓(xùn)已超越護(hù)理操作這個(gè)層面，作為一種整體護(hù)理，靈活地把護(hù)理程序系統(tǒng)化地運(yùn)用到臨床護(hù)理中去。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)展理論。多問自己不懂或不清楚的地方，爭取做到理解記憶。我們平時(shí)應(yīng)多學(xué)習(xí)書本理論，多看藥物使用說明書，不要總是拿沒有時(shí)間來當(dāng)借口。我們在觀看培訓(xùn)老師進(jìn)行操作演示的時(shí)候，看著他們一步接一步，動(dòng)作嫻熟，可是到我們自己上手的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)根本就沒有看著那樣容易，所以這就要求我們多加練習(xí)近平時(shí)自己相對做得少或者做得不好的操作，多思考自己操作過程中存在的問題，應(yīng)該如何改進(jìn)，多想想我還有哪些地方是可以做得更好的。四、熟能生巧學(xué)習(xí)任何技能都必須經(jīng)過四個(gè)過程：模仿，練習(xí)，熟練，創(chuàng)造。三、一步到位 我們在進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作時(shí)，很多時(shí)候都需要一步到位，這樣就要求我們要很好的掌握力學(xué)原理，才能省時(shí)省力且保持美觀。比如：嚴(yán)格執(zhí)行床邊雙人核對、三查八對和無菌操作技術(shù)，操作過程中注意保護(hù)病人的隱私、為病人保暖（最主要體現(xiàn)在為患者導(dǎo)尿以及進(jìn)行壓瘡護(hù)理），注意病人的舒適度，一切操作以“病人為中心”。它精辟地指出把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。特別是作為一名護(hù)士，無論在接觸病人、家屬、同事等等過程中，我們都要遵守護(hù)士的禮儀，在進(jìn)行各項(xiàng)操作時(shí)，我們不應(yīng)該只關(guān)注操作流程，在面對病人與家屬時(shí)，還應(yīng)該做到面帶微笑、語言溫馨、舉止得體，使他們產(chǎn)生信賴感、舒適感和滿意感。首先非常感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過這次學(xué)習(xí)，受益非淺，感受頗深，現(xiàn)將學(xué)習(xí)中的所見所聞所得總結(jié)如下。（5）完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，每二年參加國家級(jí)或市級(jí)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班1次。（3）承擔(dān)院內(nèi)、科室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)及小講課工作，保證每年2次以上。:（1）完成規(guī)定的臨床護(hù)理工作。（4）參加國家級(jí)或市級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)、院內(nèi)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。:（1）參與臨床護(hù)理管理及護(hù)理教學(xué)工作（2）每年參加1次帶教老師學(xué)習(xí)班。（3）具有較強(qiáng)教學(xué)帶教能力，能完成小講課、護(hù)理查房、操作示教等教學(xué)帶教工作。(七)臨床教學(xué)干事培訓(xùn)制度:（1）具有扎實(shí)護(hù)理專業(yè)及相關(guān)理論知識(shí)、護(hù)理教學(xué)中有開拓創(chuàng)新精神。（6）能勝任護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)工作或?qū)？谱o(hù)理工作。（4）能組織護(hù)理查房和護(hù)理會(huì)診、開展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)及護(hù)理科研。（2）承擔(dān)院內(nèi)、科室內(nèi)教學(xué)工作，至少每年3學(xué)時(shí)臨床教學(xué)工作。（5）每年參加一次國家級(jí)或市級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)。（3）參與臨床護(hù)理管理及護(hù)理教學(xué)工作。:（1）參見相關(guān)職稱護(hù)士的培養(yǎng)方法。（6）具備一些邊緣學(xué)科的知識(shí)，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、法律學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等。（4）具有指導(dǎo)和組織本專業(yè)開展護(hù)理科研的能力和撰寫護(hù)理論文的能力。（2）具有豐富的臨床或技術(shù)工作經(jīng)驗(yàn)，能解決本專業(yè)復(fù)雜的疑難問題。（8）具有一定的外語水平，能了解國內(nèi)外護(hù)理新進(jìn)展。（6）每年完成12篇護(hù)理論文在國內(nèi)公開雜志發(fā)表或參與科研課題工作。（4）指導(dǎo)及參加危重患者的搶救和復(fù)雜的技術(shù)操作。（2）參加院護(hù)理部組織的、科內(nèi)、病區(qū)內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每年完成≥25學(xué)分。（5）每年參加一次國家級(jí)或市級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)。（3）參與臨床護(hù)理管理及護(hù)理教學(xué)工作。:（1）參見相關(guān)職稱護(hù)士的培養(yǎng)方法。（7）具備一些邊緣學(xué)科知識(shí)，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、法律學(xué)、心理學(xué)等。（4）具有指導(dǎo)和組織本專業(yè)開展護(hù)理科研能力，具有指導(dǎo)和培養(yǎng)下一級(jí)護(hù)理人員的工（5）作和學(xué)習(xí)的能力。（2）掌握本專業(yè)臨床新進(jìn)展、新業(yè)務(wù)并能在臨床實(shí)踐中應(yīng)用。（7）具有一定的外語水平，能了解國內(nèi)外護(hù)理新進(jìn)展。（5）能勝任護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)或?qū)？谱o(hù)士的崗位工作。（3）承擔(dān)院內(nèi)、科室內(nèi)教學(xué)工作，至少每年3學(xué)時(shí)臨床教學(xué)工作如小講課、示教等。:（1）完成基礎(chǔ)護(hù)理理論考試每年≥1次，成績達(dá)標(biāo)。（4）參與護(hù)理科研課題的設(shè)計(jì)與研究工作。:（1）參與臨床護(hù)理工作（2）承擔(dān)臨床護(hù)理管理工作，如承擔(dān)護(hù)士長、教學(xué)干事等工作。（5）具有指導(dǎo)和組織本專業(yè)開展護(hù)理科研的能力，具有指導(dǎo)和培養(yǎng)下一級(jí)護(hù)理人員的工作和學(xué)習(xí)的能力。（3）具有一定的帶教臨床實(shí)習(xí)生的工作能力和護(hù)理管理能力。（四）主管護(hù)師培訓(xùn):（1）具有本專業(yè)系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，掌握國內(nèi)本專業(yè)先進(jìn)技術(shù)，并能在臨床實(shí)踐中應(yīng)用。（5）通過主管護(hù)師晉升考試，達(dá)到主管護(hù)師任職資格。（3）護(hù)士長每月考核一次（專業(yè)理論、操作技能、服務(wù)態(tài)度、帶教能力等方面）。：（1）完成基礎(chǔ)護(hù)理理論考試每年≥1次，操作考試≥1次，成績達(dá)標(biāo)。：（1）參與臨床護(hù)理工作（2）參與臨床實(shí)習(xí)護(hù)生、輪轉(zhuǎn)護(hù)士、進(jìn)修護(hù)士的臨床帶教工作。（6）參加護(hù)理繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，每年完成≥10學(xué)分。（4）具有一定的帶教臨床實(shí)習(xí)生的工作能力。（2）具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和?？谱o(hù)理知識(shí)，掌握專業(yè)的新知識(shí)和新技術(shù)。3)參加全院性的各類講座和科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，護(hù)理查房和自學(xué)相結(jié)合。（2）教育形式：1)相對固定科室，一般每半年輪轉(zhuǎn)1次。第二階段 畢業(yè)后2～5年的護(hù)士（1）教育內(nèi)容：1)專業(yè)知識(shí)：掌握所在科室的專業(yè)理論知識(shí)，掌握重癥監(jiān)護(hù)病人的護(hù)理知識(shí)，了解本?？频陌l(fā)展?fàn)顩r，完成衛(wèi)生人員初級(jí)晉升教材中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及全部專業(yè)理論知識(shí)的復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)參加護(hù)理高等學(xué)歷教育和繼續(xù)教育，能借助詞典閱讀醫(yī)用科普短文。2)由各病區(qū)