100以內(nèi)數(shù)的讀寫教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-10-13 17:23本頁面
【正文】 后征求意見：你們會選用哪種方法呢？五、鞏固聯(lián)系 1．課本第9頁的第5題：你能正確地讀出第2頁上的數(shù)嗎？（先個別讀，再同桌互讀。（4）試一試：讀出下面各數(shù)。（2）把每個數(shù)的讀法用漢字記錄下來，開展小組討論：讀數(shù)時有哪些規(guī)則？（3）小組推薦代表發(fā)言，其他同學(xué)補充，修正，最后進(jìn)行歸納： 先讀萬級，再讀個級。（1）在出現(xiàn)不同答案時，鼓勵學(xué)生各抒己見，闡明理由?？磥泶蠹覍|以內(nèi)數(shù)的知識了解得真不少，那么這些億以內(nèi)的數(shù)你們會不會讀呢？ 2496 24960000 6407000 85000300 1．學(xué)生試讀。（分小組讀一讀本小組成員收集的信息數(shù)據(jù)。（指名讀，全班讀。（2）十萬十萬地數(shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。一個數(shù)字所占的數(shù)位不同，它所表示的數(shù)的大小也不同。在數(shù)位順序表上補充數(shù)位。（2）萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示的是多少個萬。4．分級方法：從個位起每四個數(shù)位都是一級。由此得出：每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率都是10。2．計數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億。三、教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識通過預(yù)習(xí)課文，你了解了億以內(nèi)數(shù)的哪些新知識？ 先四人小組討論，在匯報，師在黑板上作簡要記錄。并以萬以內(nèi)數(shù)的讀法為基礎(chǔ)，把個級讀的方法推廣到萬級。掌握數(shù)位的名稱、順序，進(jìn)率關(guān)系。2．難點：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。4．讓學(xué)生在活動中體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自我評價和善于合作的能力。2．理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出多位數(shù)，體會并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。3．在認(rèn)數(shù)過程中，使學(xué)生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。寫作：125 寫作:503 寫作：460 寫作：1000 讀作：一百二十五 讀作：五百零三 讀作：四百六十 讀作：一千第五篇：億以內(nèi)數(shù)的讀寫教案第一單元：大數(shù)的認(rèn)識單元教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。10個十是一百。希望同學(xué)們一如既往，勤奮努力，每天都做最優(yōu)秀的自己！五、布置作業(yè)，及時反饋課堂作業(yè)：數(shù)學(xué)書第27頁的第4題。（）四、梳理知識，總結(jié)升華。()（4）890讀作：八百九。（）（2）三百零九寫作：390。滲透：1000是一個四位數(shù)，最高位是千位，最大的三位數(shù)是999，最小的四位數(shù)是1000，并強調(diào)寫1000時，不能多寫0，也不能少寫0,1000是先寫1，、預(yù)設(shè)：最后救懶羊羊播放幻燈片，出示灰太狼給懶羊羊出的題： 我是小法官。預(yù)設(shè)：然后救美羊羊播放幻燈片，出示灰太狼給美羊羊出的題，即數(shù)學(xué)書第27頁練一練第3題： 學(xué)生在數(shù)學(xué)書上獨立完成。集體交流、匯報結(jié)果。教師強調(diào)：“零”這個字的最后一筆“點”不要忘了寫，“八”不能寫成“人”或“入”，“五百一十二”不能寫成“五百十二”，“一千”的“千”不能寫成阿拉伯?dāng)?shù)字“4”。我們先救誰呢？預(yù)設(shè)：先救喜羊羊播放幻燈片，出示灰太狼給喜羊羊出的題，即數(shù)學(xué)書第27頁練一練第1題： 學(xué)生在練習(xí)本上獨立完成。師：放羊村里的四只小羊被灰太狼抓住的幻燈片：同學(xué)們，不好啦！羊村里的四只小羊被灰太狼抓住啦，我們快去救救它們吧。三、課堂練習(xí)，鞏固新知休息一會兒：師生一同邊說邊做動作：公雞喔喔叫，小熊伸懶腰，小兔跳跳跳，小貓睡懶覺?；揪毩?xí)：讀寫小競賽（1）學(xué)生在練習(xí)本上獨立完成。（4）試著寫出這個數(shù)，讀出這個數(shù)，并用語言敘述一下你是怎樣想的。（3）小組派代表匯報，并請一名同學(xué)邊講解邊板書出：寫作：460 讀作：四百六十（4）教師小結(jié)：寫1000以內(nèi)的數(shù)時，末尾不管有幾個0，都要寫出來，0起占位的作用；讀數(shù)時，這個數(shù)末尾不管有幾個0，都不讀。第三層：學(xué)習(xí)末尾有零1000以內(nèi)數(shù)的讀寫（1）觀察：哪位上沒有珠子?這個數(shù)該怎么讀？怎么寫？小組討論，合作學(xué)習(xí)。（2）試著寫出這個數(shù)，讀出這個數(shù)，并用語言敘述一下你是怎樣想的。（學(xué)生進(jìn)一步理解、領(lǐng)悟數(shù)位順序）1000以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法教師將事先做好的四張撥有數(shù)的計數(shù)器圖片貼在黑板上：第一層：學(xué)習(xí)不帶0的1000以內(nèi)數(shù)的讀寫教師結(jié)合計數(shù)器圖片講解：同學(xué)們，我們在寫數(shù)時，應(yīng)該從哪位寫起？（高位）百位上有幾顆珠子？（1顆）百位上的1顆珠子表示幾個幾？（1個百）所以我們在百位上寫1； 十位上有幾顆珠子？（2顆）十位上的2顆珠子表示幾個幾？（2個十）所以我們在十位上寫2；個位上有幾顆珠子？（5顆）個位上的5顆珠子表示幾個幾？（5個一），所以我們在個位上寫5，所以這個數(shù)寫作：125；讀數(shù)時也要從哪位起？（高位）百位上的1讀作一百，十位上的2讀作二十，個位上的5讀作五，所以這個數(shù)讀作：一百二十五。教師分別在計數(shù)器的個位上、十位上、百位上、千位上撥一顆珠子，引導(dǎo)學(xué)生得出：個位上1顆珠子表示1個一，十位上一顆珠子表示1個十，百位上一顆珠子表示1個百，千位上一顆珠子表示1個千。（1）出示計數(shù)器并提問：同學(xué)們，讓我們見見我們的老朋友，這是什么？（計數(shù)器）計數(shù)器上哪些朋友是你認(rèn)識的？
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