【正文】 前的準備工作，加深幼兒對古鎮(zhèn)文化的了解，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，為中期實施主題教育做好準備，中大班孩子在家長的陪同下，開展了“親子共游晴江岸”活動，通過這次活動，讓孩子們更了解了我們古鎮(zhèn)的家鄉(xiāng)文化特色，同時也增進了父母與孩子間的真摯感情?！坝H子參與課題”活動，傳遞關(guān)愛。活動之前每個班級向家長發(fā)放了“家長開放日活動幼兒發(fā)展評估表”，讓家長帶著問題和任務對照表格上的細則有目的地去觀察和注意孩子的學習情況，并在相應的等第上打勾。半日開放活動的開展，既使家長更清楚了解自己孩子在園的情況，也使家長體會到老師工作的認真與努力?！凹议L開放日”活動，深度融合。家園間、親子間的互動與合作，實現(xiàn)家園同步教育。五、搭建互動平臺，參與各項活動隨著經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展和信息傳播途徑的多樣化，幼兒園與家長的聯(lián)系溝通也必須與時俱進不斷創(chuàng)新，這樣才能滿足各類家長的需求，從而保證家園共育渠道的暢通。本學期我們在開園一月后，各班組織了家長會。這次家訪雖然時間短，任務重，但是我們教師以認真的態(tài)度，積極的心態(tài)成功的完成了任務。我園開展了一系列的家訪活動，家訪的方式多樣，有新生家訪、離園交談、電話訪問、家校通等多種方式，及時有效地向家長反饋幼兒在園情況，主動關(guān)注幼兒在家狀況，家長在感受到教師真誠關(guān)愛的同時會配合做好各項工作。四、加大溝通力度，促進家園共育為了讓家長了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，進一步增進幼兒園和家長之間的聯(lián)系與溝通，同時讓家長不斷增強新的教育理念和獲取新的教育信息，從而改變家庭教育方式。我園邀請了市教科室的史耀芳老師為家長做了專題講座《如何培養(yǎng)一個優(yōu)質(zhì)的孩子》，會上，史耀芳老師針對家長在家庭教育中遇到的一些困惑，用生動的例子詳細地講述了如何做適應時代的父母、會教育的父母，如何培養(yǎng)一個優(yōu)質(zhì)的孩子。為了轉(zhuǎn)變家長的教學觀念，樹立正確的教育觀。為此，我們開展了形式多樣的家教指導工作，幫助其掌握正確的早教方法，取得了一定的成效。我園成立了家委會管理網(wǎng)絡，園長任組長、家委會主任、副主任任副組長，家長工作負責人具體實施，共同參與幼兒園的日常管理，有效地發(fā)揮家委會成員主動參與幼兒園管理的主動性和積極性。二、充分發(fā)揮家委會作用，建立家長管理網(wǎng)絡。最后在期末家長問卷活動中詳細分析本學期來家長工作取得的成效以及尚未解決的一些問題。在期初家長意見匯總分析后，我們根據(jù)家長們提出的意見和建議，提出下階段的工作重點。為了能更好地提升幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平，詳細了解家長對幼兒園工作的意見，以便能更好地改進幼兒園各項工作。通過各類家長活動，充分發(fā)揮家長資源的作用，實現(xiàn)有效的家園同步教育，為幼兒的健康成長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。隨著課改的不斷深入，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。其次個性化服務的輻射面還不廣。“家委會”要努力發(fā)揮其更有效的作用。有效利用家長資源開展活動。信息傳遞 直通家園家長學校牽手共贏特色活動 全園互動親子活動 傳統(tǒng)延續(xù)護苗志愿 形成長效家長測評 滿意提升二、定期社會早教深入課堂活動三、不足和努力的方向在收獲的同時我們也在不斷的研究反思，我園的家教指導工作還存在著許多不足之處：家長辨析會的開展。幼兒園家長工作總結(jié)3本學期我園繼續(xù)以幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃、園務計劃和業(yè)務計劃為依據(jù)，以《上海市家庭教育指導大綱》、《上海市03歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》為引領(lǐng)。最后，家長代表做了簡單的發(fā)言，同時家長委員會的成員們還對我們的教學和管理提出來自己的意見和建議，同時還表示會積極地配合幼兒園的工作，協(xié)助班主任搞好班級的家長工作。首先，有各班班主任分別像家長們介紹了本班的班級情況，讓家長們在了解自己班級的情況下，也對平行班的動態(tài)有所了解。黃姑幼兒園小班組于3月10日下午，在小班辦公室召開了第一次的小班年級組的班級家委會會議。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好?！毒V要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實際情況進行走訪，并做好詳細的家訪記錄和分析。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。，促進問題兒童的健康發(fā)展。另外，各班的親子游戲也將知識、能力、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。本學年我們針對這種情況，及時作出調(diào)整，開放日之前，通過校訊通把教育活動的目標、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了，那怕是一點點進步，也要及時提出表揚，而不應該拿著別人孩子的優(yōu)點比自己孩子的缺點，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。剛開始的時候，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應該先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。，提高家長育兒水平。三層次是：在教學方法上，我們注重了三個層次的授課：園級、年齡組級、班級。第二階段(40分鐘)專題授課。在教學時間上，我們做到了每學年一次計劃，定期實施。做到三落實、三層次。三、正常開展家教常規(guī)工作。孩子每一天的進步與成長都會給家長帶來莫大的喜悅。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強教師家教理論的學習，通過培訓活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。本學年我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑。班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，與配班老師相互配合，更加努力工作，讓每一個孩子每天都快快樂樂的來幼兒園，每天都有一個嶄新的開始，每一天都有進步。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：五、總結(jié)與反思回顧這一學期的工作，我盡心盡力去完成。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。一學期下來，孩子們的繪畫技能大幅度的提高。本學期，他們學會了簡單的折紙等。我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。從每個細節(jié)上去切實照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高?？赏茢D方面還得常住不懈。我想了好多辦法，但是效果不是很理想。生活中，我們注重科學安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養(yǎng)。從整體上講，幼兒的進步還是比較大的。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎(chǔ)。有17個孩子從小班轉(zhuǎn)入，班級總?cè)藬?shù)49個，其中男孩子22個，女孩子27個。在這一學期中，我們依舊堅持“為了每一個孩子都有進步”，盡心盡力的做好每一天的工作，盡自己最大的努力，踏踏實實地完成了本學期的工作?；仡欉^去一學期的工作，我們教研組的每一個活動、每一項工作、每一份成績，當都離不開老師們的互相配合、理解、支持、合作。，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。，加強課題研究，提高全體教師科研意識，管理過程力度不夠，在下學期應加強。從中老師們意識到了自己在活動開展中的不足，也知道今后應該如何正確地開展活動。（具體學習的文章和討論的問題見教研活動記錄）通過學習和討論，教師在教學觀念上有所提高，在實際解決問題中也得心應手。開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長宣傳欄、家長會，每班教師進行電話家訪，及時了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換家園聯(lián)系欄、區(qū)域角等，讓家長更多了解幼兒在園動向。，又符合幼兒年齡特點，為幼兒的一日生活更添樂趣，使幼兒又有了一個自我探索，學習的空間。本學期我園敢于更新觀念，以主題探究活動教學為重點，家長、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置，注意觀察幼兒行為等，受到同行好評。二、注重發(fā)揮環(huán)境的作用，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良環(huán)境。結(jié)合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、加強教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量 “質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，為了使研究更為深入、精確，教研組制定出相應的學習制度，形成“我要學”的學習氛圍。本學期中教研組認真學習了新《綱要》和《指南》中的各種教育教學理論知識。家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。展望未開，我們充滿了憧憬和希望，因為我們滿載著家長的期望。我們將教師的手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)系，更好地關(guān)心孩子的成長。利用多種媒介與通訊工具，做到經(jīng)常性和簡潔性。一些家長還常對我們說，“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫您收集的”。每個主題活動的開展，各班及時向家長介紹主題活動中的目標和一些主要的活動，使每位家長知道我們開展的活動。為了家長經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動和家孩子那個進行溝通，班級的重要活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。本學我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑。我們堅持每月一次的家委會活動，先后進行了“家委會調(diào)查問卷”、“家委會獻一計”、“家委會參與園所建議表”、并多次邀請家委會成員來園參加幼兒園各類大型活動的觀摩和評比活動。每月定期召開家教中心組會議，學習領(lǐng)會家教指導工作的有關(guān)文件和幼兒園家教指導三年規(guī)劃等內(nèi)容，提高幼兒園家教指導隊伍整體素質(zhì)。四個部門相對獨立由相互配合，大家分工明確，共同協(xié)助，完成幼兒園的各項工作。一、領(lǐng)導重視、職責明確我園在園長室的領(lǐng)導下設(shè)四個行政職能部門：保教業(yè)務部、德育啟蒙部、后勤保障部、人力資源部，分別由四位班子成員擔任部長，并由部長負責成立領(lǐng)導小組。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。三、根據(jù)園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，了解原因。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養(yǎng)孩子的責任心，我們在園開設(shè)相應的課程，開設(shè)相應的活動。二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動等等。篇四：幼兒園家長工作總結(jié)一轉(zhuǎn)眼一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結(jié)合一學年開展的家長工作情況，現(xiàn)將本學年家長工作總結(jié)如下：一、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。本學年各班老師結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“心心相印”、“成長更精彩”、“心與心溝通”、這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感?！都覉@聯(lián)系欄》的窗口作用。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負面影響。家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。并利用校信通、園報向家長宣傳育兒知識。每次授課分三個階段進行：第一階段（15分鐘），主要是家長與教師交流幼兒情況；第二階段（40分鐘）專題授課；第三階段（15分鐘），家長咨詢、討論?！叭鋵崱笔牵杭议L學校的面授課程時間、地點和內(nèi)容的落實。根據(jù)教育改革的需要，幼兒園家長學校定期對家長進行教育理論、文化科學知識的面授，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。于是，各班教師將幼兒在幼兒園的生活、游戲