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20xx年秋季小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃推薦閱讀-文庫(kù)吧資料

2024-10-13 16:11本頁(yè)面
  

【正文】 。加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課,經(jīng)常性地組織教師深入課堂開展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查制度。以學(xué)生素質(zhì)提高為中心,以問(wèn)題解決為目標(biāo),以強(qiáng)化能力為主線。組織好校內(nèi)期中、期末教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)工作,要做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析??己藢W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是檢查教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要措施。教師要有愛(ài)心、熱心、耐心,始終對(duì)學(xué)生充滿信心,要注意從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)幫助他們一點(diǎn)一滴地取得成功,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,幫助他們樹立信心,激發(fā)他們自覺(jué)發(fā)奮努力。遵循“面向全體,注重差異”原則,利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生采取面批、面改或個(gè)別輔導(dǎo)的辦法。教師認(rèn)真批改作業(yè),在批改過(guò)程中注重文字、符號(hào)、圖案的激勵(lì)作用,以批改促作業(yè)質(zhì)量提高,做到不錯(cuò)批,漏批。要精選作業(yè)內(nèi)容,難易適中,體現(xiàn)梯度,形式多樣,在鞏固基礎(chǔ)中求提高。要求教師要從整體上把握教材,熟悉教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。認(rèn)真督促各班班主任擬寫班主任計(jì)劃,各任課教師擬寫各科教學(xué)計(jì)劃及所任學(xué)科課程說(shuō)明,有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行教育教學(xué)工作。加大課程管理巡查力度,對(duì)各教師執(zhí)行課程計(jì)劃、按課表上課等情況進(jìn)行督查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要嚴(yán)肅處理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。2020年秋季小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃精選范文相關(guān)文章:第二篇:2018年秋季小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃張興小學(xué)20182019學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在永昌鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)下,我校教學(xué)教研工作以創(chuàng)新課堂教學(xué)為著力點(diǎn),以提高教學(xué)管理效能為保障,以加強(qiáng)教研科研為引領(lǐng),以提升教師素質(zhì)為根本,切實(shí)轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長(zhǎng)方式,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)合格人才的前提條件。每學(xué)期,領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于20節(jié),教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少天18節(jié),教師間聽(tīng)課不少于15節(jié)。單元測(cè)試卷兩科應(yīng)要求學(xué)生訓(xùn)練,教師改后講評(píng)。改作要求:語(yǔ)文科聽(tīng)寫、生字、作文、練習(xí)冊(cè)作業(yè)。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。組織好班主任寫好學(xué)生手冊(cè),做好期末評(píng)優(yōu)工作,并上交存檔。組織好每期的期中、期末的考試,安排監(jiān)考、評(píng)卷工作。畢業(yè)班教師要深入研究學(xué)情、教材、考綱,分層、分階段地抓好教學(xué)工作。重視畢業(yè)班工作,全面提高畢業(yè)班質(zhì)量。教導(dǎo)處每月檢查教學(xué)人員的備課情況,倡導(dǎo)寫教學(xué)反思,對(duì)檢查及時(shí)進(jìn)行情況小結(jié)。并家訪動(dòng)員,落實(shí)人員責(zé)任,絕對(duì)確保輟學(xué)率不超過(guò)1%。四、教學(xué)常規(guī)管理抓“三率”,抓好學(xué)生的入學(xué)率。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理和質(zhì)量意識(shí),在全面落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)測(cè)、監(jiān)控。堅(jiān)持要求每周一周會(huì)課,堅(jiān)持利用升國(guó)旗下講話與集合隊(duì)時(shí)間有針對(duì)性的教育學(xué)生。二、德育工作貫徹黨和國(guó)家的思想、宗旨、認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)和學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的文憲、政策、結(jié)合地方的實(shí)際,融德育工作于教學(xué)實(shí)踐中,日常生活中。新的學(xué)年,我們將以更加美好的價(jià)值追求和更加專業(yè)的學(xué)術(shù)引領(lǐng),推動(dòng)我校教育的發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展,并為此作出我們應(yīng)有的努力。我校要與相關(guān)的督導(dǎo)、視導(dǎo)、評(píng)估、檢查、檢測(cè)等有機(jī)結(jié)合,與教育教學(xué)的“節(jié)奏、鼓點(diǎn)”相匹配,進(jìn)一步突出過(guò)程管理,在細(xì)節(jié)、環(huán)節(jié)上下功夫,力求管理的有序、平穩(wěn)、扎實(shí)推進(jìn)。要通過(guò)期初教師集中學(xué)習(xí)會(huì)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議等,進(jìn)一步明確新學(xué)期必須要達(dá)到的目標(biāo),突出解決好教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)和存在問(wèn)題,力求起好步。、有效性和指導(dǎo)性為原則,加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研工作,采用全面調(diào)研和專題調(diào)研相結(jié)合、集體調(diào)研與個(gè)體調(diào)研相補(bǔ)充的形式,發(fā)揮調(diào)研工作的評(píng)價(jià)、引領(lǐng)和促進(jìn)作用。(四)抓管理,突出規(guī)范和細(xì)節(jié)。、實(shí)施和評(píng)價(jià)職業(yè)教育技能競(jìng)賽活動(dòng)。繼續(xù)組織新課標(biāo)培訓(xùn),領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,明確新課標(biāo)的要求,并認(rèn)真貫徹到教學(xué)過(guò)程中。倡導(dǎo)開展作業(yè)改革,形成校本化作業(yè)體系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展?!坝行А薄ⅰ皽p負(fù)”等熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研究。、診斷工作,解決教學(xué)疑難問(wèn)題,提高常態(tài)課有效性,將教學(xué)質(zhì)量落實(shí)在每堂課中。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的信息技術(shù)的教學(xué)研究與指導(dǎo)。,突出問(wèn)題導(dǎo)向和需求導(dǎo)向,著力解決課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。、藝術(shù)教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生的多形式社會(huì)體驗(yàn)和實(shí)踐,提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。以“改變學(xué)習(xí)方式,提升學(xué)科核心素養(yǎng)”為課堂教學(xué)改革突破口,探索建立學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的有效教學(xué)模式。(二)抓課堂,突出精細(xì)和高效。,重點(diǎn)解決教學(xué)中迫切需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題,不斷提升我校教學(xué)研究的實(shí)效性及針對(duì)性。,研究“教”與“學(xué)”的行為改進(jìn),以綜合考評(píng)新標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)為契機(jī),進(jìn)一步深化考試評(píng)價(jià)制度的改革,加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)的研究,創(chuàng)新學(xué)科評(píng)價(jià)方案,有效監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建學(xué)科知識(shí)地圖,探究學(xué)科知識(shí)到思維過(guò)程到學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)而到核心素養(yǎng)的路徑。堅(jiān)持全員育人的教研方向,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教師的德育意識(shí),提高各學(xué)科教師的德育水平。堅(jiān)持育人為本,德育為先,強(qiáng)化大德育觀念,明確各類課程的德育要求。四、主要工作(一)抓研究,突出教學(xué)能力提升。四是加強(qiáng)減負(fù)增效研究,不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效。二是加強(qiáng)課程整合與實(shí)施研究,健全、完善地方課程建設(shè)。三是由基于傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的傳統(tǒng)教研模式向基于開放的、信息化條件的現(xiàn)代教研模式的轉(zhuǎn)變),著力在“立德樹人”和“提高教學(xué)質(zhì)量”這兩個(gè)方面取得較好的成效。二、工作思路以適合經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的思路,認(rèn)真分析當(dāng)今教育新常態(tài),切實(shí)提高教研對(duì)教育新常態(tài)的支撐和促進(jìn)作用,認(rèn)真落實(shí)核心素蘭培養(yǎng),深化教學(xué)研究改革,扎實(shí)推進(jìn)教研轉(zhuǎn)型,緊緊圍繞三大轉(zhuǎn)型(一是由以研究“教”為中心向以研究“學(xué)”為中心的轉(zhuǎn)變。開展書法、朗誦、講故事、演講、口算、英語(yǔ)會(huì)話等學(xué)科性競(jìng)賽活動(dòng),評(píng)選最佳單項(xiàng)能手,如“小小書法家”、“口算大王”“寫作小能手”等。繼續(xù)實(shí)施大課間活動(dòng),進(jìn)行廣播體操的操練和有益有趣的課間游戲活動(dòng)。各年級(jí)閱讀書目將納入調(diào)研檢測(cè)中。)(三)、扎實(shí)開展豐富多彩的校園活動(dòng),興趣中強(qiáng)素質(zhì)“雙語(yǔ)閱讀”這項(xiàng)活動(dòng)要成為全校學(xué)生每天都要進(jìn)行的“常規(guī)動(dòng)作”,形成制度化。(為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)每次檢測(cè)的公平性,本學(xué)期我們要嚴(yán)格規(guī)范檢測(cè)要求,環(huán)環(huán)把關(guān),從嚴(yán)監(jiān)考、認(rèn)真閱卷,確保考試過(guò)程的客觀性、真實(shí)性。要求教師平時(shí)嚴(yán)禁按考試成績(jī)給學(xué)生排名,所有課堂檢測(cè)采用等級(jí)制,保護(hù)學(xué)生的自尊心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。)四抓輔導(dǎo),每位老師都要認(rèn)真做好后進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)工作,努力促使生與生之間、班與班之間教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展。本學(xué)期關(guān)于學(xué)生寫字、閱讀依然按上學(xué)期執(zhí)行,每周一、五中午寫字。三、四年級(jí)作文7篇大作,6篇小作。作業(yè)必須堅(jiān)持“四必”:即有發(fā)必收,有收必改,有錯(cuò)必糾,有練必評(píng)。二抓上課,課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),教師上課要具有較強(qiáng)的目標(biāo)、質(zhì)量、效益意識(shí),要不斷學(xué)習(xí)名教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言、技巧、方法,要能引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)智力,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。樹立質(zhì)量第一的意識(shí),形成健康的教育質(zhì)量觀。,努力提高教書育人的素質(zhì)水平,接受社會(huì)監(jiān)督,杜絕有償家教等各類違規(guī)行為。,嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,放學(xué)后教師不得滯留學(xué)生在教室。開齊開足全部課程,嚴(yán)格控制私自調(diào)課、隨意代課、串課現(xiàn)象。教導(dǎo)處將嚴(yán)格執(zhí)行省 “五嚴(yán)”規(guī)定,規(guī)范教學(xué)行為,強(qiáng)化精細(xì)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。,科學(xué)合理安排課外活動(dòng),豐富校園生活,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)?!拔鍑?yán)”規(guī)定,加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理,促進(jìn)教師不斷提高課堂教學(xué)的有效性、實(shí)效性、高效性。2020年秋季小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃精選范文(二)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,我校教務(wù)工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),立足教學(xué)工作實(shí)際,以常規(guī)管理為抓手,以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,以提升教學(xué)質(zhì)量為目的,通過(guò)多種形式,積極探索教育現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、課堂教學(xué)的新方法、新模式,全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。積極做好《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》和《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》的過(guò)程性使用工作,充分發(fā)揮其在促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展中的作用。、縣電子化學(xué)籍的管理要求,進(jìn)一步規(guī)范我校電子化學(xué)籍的管理工作。重視每學(xué)期教學(xué)檔案和教師業(yè)務(wù)檔案的整理,對(duì)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)落實(shí)及檢查、開展活動(dòng)情況、教師業(yè)務(wù)檔案、教研成果、獲獎(jiǎng)情況等進(jìn)行詳實(shí)記載,統(tǒng)一歸檔,系統(tǒng)管理?!坝杏?jì)劃、有措施、有檢查、有總結(jié)”,開學(xué)初要抓好教學(xué)工作計(jì)劃的制訂,期中抓好檢查,期末抓好總結(jié),日常要抓好落實(shí)。為學(xué)生服務(wù),就要樂(lè)為人師、為人師表。為校長(zhǎng)服務(wù),就要當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀。如怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí),如何記好課堂筆記,如何有效作業(yè),如何提高記憶效果等。②加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。①注重日常滲透,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)辦校級(jí)學(xué)生讀寫刊物。開展“啄木鳥在行動(dòng)”加強(qiáng)對(duì)校園語(yǔ)言及校園周邊的用字監(jiān)督檢查的力度。開展“推普宣傳周”、“普通話朗讀比賽”、“寫規(guī)范字比賽”、“講故事比賽”等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生更加規(guī)范地使用“語(yǔ)言文字”。繼續(xù)圍繞“營(yíng)造書香校園,師生共同成長(zhǎng)”的良好氛圍,多層次、多領(lǐng)域地開展師生讀書活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)校圖書室以及學(xué)生的圖書資源,開辟“班級(jí)圖書角”,認(rèn)真組織、指導(dǎo)學(xué)生借閱。重視藝術(shù)教育,組織學(xué)生積極參加各種活動(dòng),提高藝術(shù)修養(yǎng)。認(rèn)真上好體育課與健康課,落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度。籌組多種學(xué)生樂(lè)于參與的興趣小組或組隊(duì),開展豐富多彩的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使其產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。(五)強(qiáng)化素質(zhì)教育意識(shí),注重學(xué)生全面發(fā)
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