yan蘇教版語文教案黃河的主人第一課時-文庫吧資料
2024-10-13 15:51本頁面
【正文】 生為主體的開放式教學(xué)，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。老師想，此時你一定有許多話想對艄公說，拿出本，以屏幕上的話為開頭，寫下你們相對艄公說的話吧！羊皮筏子的艄公呀，我敬仰你…同學(xué)們寫得真好，勇敢、鎮(zhèn)靜、機敏，把艄公的精神裝在心中，帶到生活中，面對人生中的大風(fēng)大浪。面對這位艄公，你想對他說什么？B、同學(xué)們，黃河是我們的母親河，他用慈母的胸懷孕育了中華兒女的生命，也以她時爾暴烈的脾氣鍛煉了他們堅韌不拔的意志。齊讀。學(xué)到這兒，你們能告訴我，為什么說艄公是黃河的主人？師引：是的，他——勇敢、機智、鎮(zhèn)靜、機敏，戰(zhàn)勝了——成為——再出示：“他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人?！保倪@里，你又看到了一個怎樣的艄公？（技術(shù)高超、鎮(zhèn)靜、機敏……）能具體說說嗎?是呀，他站在羊皮筏子上，憑的只是一根不粗不細的竹篙，他戰(zhàn)勝驚濤駭浪憑的僅僅是一根不粗不細的竹篙，卻能在黃河上如履平地，此時你一定會驚嘆生：太了不起了，多么高超的技術(shù)呀?。◣е愕睦斫庾x好這句話）齊讀。讀：出示：他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。把你體會到的讀出來。具體表現(xiàn)在哪里？（專心致志、小心、大膽）B、方案二：（勇敢、機智、膽大、細心……）C、方案三：學(xué)生找到“大膽”，僅靠大膽行嗎？（還要小心、專心致志）。他專心致志地撐著篙，小心地注視著水勢，大膽地破浪前行。）艄公為何會讓乘客如此信任？同學(xué)們，趕緊讀讀課文6—8自然段，劃出具體描寫艄公的句子?？吹谄叨?，師引讀：聽坐過羊皮筏子的人說，第一次嘗試，重要的就是——小心和大膽…… 原來，坐羊皮筏子，不僅要——小心和大膽，而且要有——足夠的勇氣。生讀：皮筏上的乘客談笑風(fēng)生，他們向岸上指指點點，那從容的神情，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。如果讓你坐在這羊皮筏子上在黃河上漂流，你敢嗎？生：不敢怕筏子會翻我們連坐都不敢做，而筏子上的乘客表現(xiàn)怎么樣呢？自己讀讀第六自然段。（2）羊皮筏子那么小，那么輕，裝滿了人和麻袋，在黃河上漂流，多危險??！齊讀：出示：這就是黃河上的羊皮筏子！瞧！羊皮筏子，俗稱“排子”，是一種古老的水運工具，客貨兩用。羊皮筏子離我們越來越近了，再看仔細點，羊皮筏子上僅僅坐著人嗎？生讀：“也只有十只到十二只羊那么大的體積吧，上面卻有五位乘客和一位艄公，而且在他們的身邊還擺著兩只裝得滿滿的麻袋。（3）師引讀：“不只一個，還有一個……一、二、三、四、五、六，一共六個人！”數(shù)著皮筏上的人，你的心里怎么樣？（越來越緊張、害怕?驚訝、激動。）齊讀這句話。（第四聲：興奮、激動。誰還想讀？（真是危險啊?。┳屛覀冊俣ňη埔磺?，你又看到了怎樣的羊皮筏子？出示：再定睛一瞧，啊，那上面還有人哩！不只一個，還有一個……一、二、三、四、五、六，一共六個人！這六個人，就如在湍急的黃河上貼著水面漂流?！澳鞘鞘裁?，正在洶涌的激流里鼓浪前進？”——遠遠望去，看都看不清是什么，真是小，真是輕。交流：“好像只要一個小小的浪頭，就能把它整個兒吞沒。（1）“那么小，那么輕”——一個小而輕的羊皮筏子。）艄公腳下的羊皮筏子是怎樣的？讀讀課文第25自然段，邊讀邊把你有感想的地方畫出來，也可以寫寫你的感受。黃河之上艄公的鞋子是什么？（生：羊皮筏子?！叭缏钠降亍笔鞘裁匆馑寄兀课覀儗W(xué)過成語：鄭人買履這里的“履”是什么意思？（生：鞋子。）看到這樣的情景，誰都會膽戰(zhàn)心驚而艄公他卻出示：他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。（3）看，這就是滾滾的黃河，萬馬奔騰，濁浪排空。（1）請同學(xué)們自己來讀讀第一自然段。出示：黃河滾滾。（1）生齊讀句子。你知道黃河的主人是誰嗎？（生：艄公。教具準備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)23課學(xué)生齊讀課題《黃河的主人》，上節(jié)課我們我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了字詞先來復(fù)習(xí)一下字詞 ：出示：萬馬奔騰羊皮筏子濁浪排空提心吊膽談笑風(fēng)生波浪滔滔鼓浪前進專心致志膽戰(zhàn)心驚驚濤駭浪這些詞語中哪些是描寫作者的心情的呢？（膽戰(zhàn)心驚 提心吊膽）是什么讓作者膽戰(zhàn)心驚呢？又是什么讓作者提心吊膽呢？下面就讓我們一起走進課文，繼續(xù)感受黃河的氣勢，領(lǐng)悟黃河的主人的精神。理解艄公為什么能成為黃河的主人，體會艄公的勇敢與機智。
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1