皮皮魯傳教案-文庫吧資料
2024-10-13 14:56本頁面
【正文】 呢? 皮皮魯也是個熱心、勇敢、仗義、樂于助人、富有正義感的大俠，書中哪些句子寫出了他的大俠樣子？皮皮魯更是一個熱愛創(chuàng)造的孩子，書中哪些句子寫到了？下面，讓我們以四人小組為單位進行一次有趣的“尋句”比賽吧！比賽的要求是：通過閱讀《皮皮魯傳》故事，合作找到皮皮魯頑皮、機靈、勇敢、熱愛創(chuàng)造的句子。其實，老師和大家一樣也非常喜歡皮皮魯，知道為什么嗎？皮皮魯無疑是個淘氣鬼和機靈鬼，這從他的名字就可以看出來，乖乖，兩個“皮”，一定調(diào)皮的要命！“皮”是“皮”了點兒，可他并不“魯”。（三）“相識”主人公——皮皮魯。最后講了又遇戴瓜皮帽的駕駛員叔叔后，巧妙地脫離奇奇市長刁難，重新?lián)苷暗厍蛑姟?，恢復了地球的平靜。接著講了皮皮魯在重新制造“二踢腳”的過程中，誤入勢利眼國，通過想方設法，成功越獄，逃出了勢利眼國。（出示：故事先講了皮皮魯發(fā)明了自己的“二踢腳”，結(jié)果被“二踢腳”帶到空中，落到云彩上，就撥快了“地球之鐘”，把人們?nèi)嫁D(zhuǎn)暈，給睡在地上的人們墊上枕頭。（1）介紹方法：①板書：找出主要人物《皮皮魯外傳》故事中講了哪些主要人物？（皮皮魯、魯西西等）②板書: 關聯(lián)詞串聯(lián)故事大意用“先??再??接著??然后??最后”關聯(lián)詞串聯(lián)故事大意。在皮皮魯身上發(fā)生的這么多有趣的故事中，一定有一個令你最高興、最生氣、最傷心、最感動、最佩服的故事（課件依次出示故事名字），給你留下了深刻的印象。（二）“相知”小說——《皮皮魯傳》學會概括內(nèi)容梗概。2005年10月19日，鄭淵潔出任北京府學胡同小學“皮皮魯文學社”名譽社長，這是他首次授權(quán)小學使用“皮皮魯”作為文學社名稱，也首次擔任學校文學社的名譽社長?！墩婕傩』⒆印?，《紅寶石公寓》被改編為電視劇。鄭淵潔創(chuàng)作了“皮皮魯”和“魯西西”、“舒克”、“貝塔”和“羅克”等童話藝術(shù)形象，在少年兒童中有很高的知名度。最新創(chuàng)作的童話作品《小兔跑跑兔兔》也已由學苑出版社出版。1993年當選首屆北京市十大杰出青年。1991年，臺灣《童話大王～鄭淵潔作品月刊》創(chuàng)刊。其作品字數(shù)超過一千萬字。后曾在《中國盲童文學》、《兒童文學》等雜志社當編輯，還參與創(chuàng)辦了《東方少年》、《大灰狼畫報》雜志。先后創(chuàng)作過詩、歌詞、小說、科幻等文學體裁。1976年受四五運動的激勵開始文學創(chuàng)作。在工廠看過5年水泵。讀過小學4年級。祖父和外祖父都是醫(yī)生。其父原籍山西浮山。三、教學難點：感悟人物精神，為學寫讀后感作好鋪墊。（3）學寫讀后感。能力目標：（1）學會概括故事主要內(nèi)容和速讀方法。知識目標：（1）了解《皮皮魯傳》的故事梗概。第二篇：皮皮魯傳 閱讀教案《皮皮魯傳》閱讀指導課一、教學目標：情感目標：（1）播下學生熱情閱讀童話的種子。（1）題目自擬，加上副標題。題目：正標題 副標題正文：第一段 簡要介紹故事大意第二段 聯(lián)系故事，評價人物精神中的一點或兩點第三段 聯(lián)系生活，把自己或別人與書中人物比較第四段 簡單概括自己的讀書感受）（四）布置作業(yè)：精讀其它故事。大組交流，指導寫讀后感。下面，請四人小組組長指定一位同學記錄頁數(shù)，三位同學分別用“﹙﹚，〈〉、﹛﹜”括出皮皮魯機靈、勇敢、熱愛創(chuàng)造的句子，看哪個小組合作最好，動作最快。這是一種快速默讀的讀書方法。請同學們仔細觀察，這個故事有這么厚（用手比畫），如果運用我們平時大聲讀的讀書方法，恐怕到下課有些小朋友還不能讀完。哪一組找得又對又快，哪一組就是第一名。皮皮魯做事機靈著呢，一點兒也不魯莽。是呀，這一個個看似普通的故事卻在小朋友們的心中留下了深深的烙印。（3）學生練習概括《皮皮魯分身記》故事，師生評議指正。然后講了為了繼續(xù)尋找二踢腳，一路上，拔刀相助被“騎兵”追趕的女孩子，去給一二三四五總統(tǒng)治病。再講了人們醒來后，皮皮
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