【正文】 巾標兵的故事。在活動中，鼓勵每組的每一個孩子都應該有自己和別人不一樣的“規(guī)范’，也鼓勵孩子用不同方式表達自己或本組的“規(guī)范”，倡導自主合作與有創(chuàng)意?；顒舆^程：一、我想這樣做學生就“如何做祖國媽媽的好孩子”先進行小組討論并記錄，然后引導學生分小組匯報。2．了解少年英雄的事跡，尊敬革命英雄。六、講解升國旗的儀式。五、故事會“祖國生日的由來”講建立新中國的故事，董存瑞舍身炸碉堡，白萬雄師過大江，革命小英雄劉胡蘭。四、小巧手：我心中的祖國學生通過剪紙，灰土，拼接，粘貼，折紙等各種方式表現(xiàn)自己心中的祖國。三、設計旅游門票在相互介紹自己收集的門票的基礎上，運用繪畫、拼貼等方式，繪制某地景觀的門票。鼓勵學生人人參與，盡力發(fā)揮所有學生的特長：照顧個別差異，尤其要多鼓勵能力比較差的學生，增強其自信心。支持學生選擇自己喜歡的方式表達國慶的情感。4．領略祖國風景名勝的壯美景觀，初步感受和體驗民族的自豪感。2．尊敬國旗、國徽，升降國旗、奏唱國歌時，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員興隊禮。第一板塊：國慶節(jié)是哪一天？為什么要將這一天確定為祖國的生日？祖國的名稱是什么？是誰親手升起了第一面五星紅旗？意義是什么？第二板塊：五星紅旗的含義，國徽圖案的組成，以及它們是如何確定下來的？ 第三板塊：你都在哪兒見過國旗，國徽？你了解的有關國旗，國徽的故事。七、小小交流會1．創(chuàng)設國慶情境，然后進行天安門廣場猜想，“假如在國慶的那天，讓我去天安門廣場參加活動，我的心情??我最想說或喊出來的一句話是??”讀兒歌《祖國媽媽，我愛您》導入主題。2．查找資料。六、祖國知識知多少1．討論會。四、剪一剪，畫一畫可以讓學生動手剪一剪、畫一畫五星紅旗，或者給國旗涂色等。三、學一學，唱一唱放國歌錄音或錄像，讓學生欣賞，在學唱?？梢砸龑W生把觀察到的事物用自己的方法記錄下來?；顒舆^程:一、在我身邊找一找。2．認識國旗、國徽，會唱國歌，知道國旗、國徽、國歌是祖國的標志和象征。在多元評價后，要引導學生反思，對于沒有做好的地方要鼓勵學生再去實踐，要以激勵為主。八、我要做得更好利用多元主體評價引導學生交朋友，喜歡集體生活，喜歡學校和學習。每周末請學生為自己的課桌“洗澡”，“美容”，引導學生愛護課桌，不再課桌上涂抹亂畫。大家說一說，誰能當我的朋友呢？“接下來，師生共同評價班里愛勞動的學生，并發(fā)給他們小紅花。這樣由學生參與制定的班規(guī)更容易落實，學生照規(guī)范去做的自覺性更強。內(nèi)容要具體。比一比，誰得的花兒多，誰得的花兒最美麗。三、比比誰的花兒多根據(jù)學生在學校學習、勞動以及其他活動的參與情況，開展“比比誰的花兒多”活動。二、今天我值日做值日是學生入學后接觸的一項集體服務性勞動。在此基礎上，引出活動主題：一起去看一看，高年級的哥哥姐姐是怎樣做的。3．初步養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣。第四周 3，大家做活動目標：1．了解并遵守《小學生日常行為規(guī)范》。疊好被子穿好衣，不要爸媽來幫忙。比如：過馬路的時候，遇到紅燈但沒有車輛，我們快速過馬路行不行？十字路口的紅綠燈壞了，我們怎樣過馬路？上學路上遇到陌生人紋路，我該怎么辦？五、學兒歌。啟發(fā)學生說出，這樣做會怎樣，以及應該怎樣做。兩個小學生一個在挎護欄，另一個在鉆護欄。4．請你幫助他馬路上車輛多，幾個男同學放學后，沒有直接回家，而在路上踢足球。比如，遵守交通信號燈的指示，過馬路要走人行橫道，過馬路時先看左，再看右，注意避開車輛。四、情景表演：我真棒1．游戲：我是小交警先啟發(fā)學生講一講上學路上要遵守哪些交通規(guī)則，再設置十字路口的情景，讓學生扮演小交警，模擬指揮交通，另外一些學生則模擬上學時通過十字路口的情景。2．引導學生講一講自己住在那里，每天是怎樣來上學的，路上要經(jīng)過那些地方，有哪學主要的標志性建筑，或景點，上學路上經(jīng)常會看見什么、聽到什么等等，讓學生說一說上學路上會經(jīng)過的一些不安全的地方、會遇到的不安全的事情，使學生明確只有安全才能快樂的道理。引導學生主動去的家長的幫助和配合，養(yǎng)成自己整理書包，自己的事情自己做得好習慣。二、實踐活動：整理書包引導學生展開討論，說說自己每天書包是由誰整理以及怎樣整理的，整理書包有什么意義。這里可以把早上一系列學生自己應該做的事情綜合起來模擬表演，也可由學生在確定內(nèi)容，分組比賽：穿衣服，系鞋帶等，教育學生要抓緊時間，認真做事，與時間做朋友，從小養(yǎng)成自己事情自己做得好習慣?！耙黄ヱR兒三條腿，日夜奔跑不怕累，肚里聲聲嘀嗒響，提醒大家早起床。3．了解安全常識，學習自我防范。第三周快快樂樂去上學 活動目標：1．按時作息，自己能做的是自己做。比一比，誰的設計最有創(chuàng)意。五、校園創(chuàng)意比賽在學生對學校有了一定了解基礎上，展開討論：你認為學校里還存在那些不方便的地方或應該增加哪些設施，說一說你的想法?！惫膭顚W生充分想象，自由發(fā)揮，把他們說得好句子寫在黑板上，激發(fā)學生對自己、對學校的自豪感。2．示范：“明亮的教師，寬敞的草場，美麗校園是我家。1．教師以自豪的語氣介紹學校以及學生們的表現(xiàn)，激發(fā)學生“夸夸我們的學校，讓更多的人了解我們的學校”的興趣和愿望。三、校園作品展在參觀交流的基礎上，引導學生自由選擇校園中自己最喜歡的地方和感興趣的事情，嘗試用繪畫、紙工、模型或是照片等各種方式加以表現(xiàn)和創(chuàng)造，并將這些作品進行展示，讓學生互相觀賞和交流。對于在活動中認識了新朋友的學生要給予及時地肯定和表揚，與前一個主題活動有機銜接和聯(lián)系起來。二、我發(fā)現(xiàn)了??指導學生以小隊為單位，整理參觀學校時的發(fā)現(xiàn)，并推選代表在全班匯報發(fā)言，互相交流。師指導學生進行觀察、記錄，引導各隊學生自主商量和確定參觀計劃和路線，引導學生重點參觀、訪問一些室內(nèi)外與學生生活、學習關系密切的地方。活動過程：一、校園旅行引導學生自由組合，分成幾個小隊，每對推選一名隊長，開展參觀學校、了解學校的活動。3．能利用學校中的設施解決自己的問題。第二周我們的校園 活動目標：] 1．了解學校環(huán)境，喜歡學校生活，增強作為小學生的自豪感。比一比，說的笑臉多，誰的朋友多。認識了幾位新朋友就給自己的幾個笑臉。七、快快樂樂畫笑臉。六、學校里面朋友多。然后請學生選擇最想認識，最想了解的同學，想一想采訪對方時要問哪些問題。告訴學生，我們還可以通過提問題采訪的形式，讓同學們進行更多的了解。2．可以再玩丟手帕、老鷹捉小雞等游戲。1．師生共同參與“擊鼓傳花”的游戲。方法多樣：可以把名片佩戴在胸前，向大家介紹自己；可以把做好的名片與好朋友交換；也可以放在自己的桌子上，便于大家互相認識；還可以放在自己的成長記錄袋中保存起來，供以后認識新朋友時使用。不會寫的字可以用拼音、圖畫、照片或剪貼等各種方法來替代。1．鼓勵學生有創(chuàng)意地制作出形式多樣的名片，引起別人的注意，把自己介紹給大家。1．設疑：學校里、班級里有這么多新同學、新老師，怎樣才能認識他們呢？ 2．引導學生回憶并介紹自己是怎樣認識新朋友的基礎上，歸納總結出“微微笑，點點頭，拉拉手，問聲好，我們都是好朋友”的交往過程與方法，進而讓學生在班級同學中認識新同學。通過師生互動，生生互動，學習交朋友的方法，體驗交朋友的快樂。3．感受交朋友的快樂。第四篇：一年級上冊品德教案第 一 周 我上學啦做好朋友吧活動目標：1．認識新同學和新老師，體會學校生活的愉快。但是通過教學總結，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。做好課后反思，及時針對自己的不足，找原因，想辦法。通過本學期教學的回顧與總結，在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點，