三年級(jí)科學(xué)下冊螞蟻1教學(xué)反思青島版-文庫吧資料
2024-10-13 14:30本頁面
【正文】 情感,從而自然而然的進(jìn)入到對于關(guān)節(jié)的保健探究環(huán)節(jié)中。這樣便利用有效的提問，揭開關(guān)節(jié)秘密的欲望，就好比一粒小小的石子，在水中激起了層層漣漪，蕩起了朵朵浪花，將學(xué)生的探究激情蕩漾開來，踴躍地投入到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。說不定某一天你就會(huì)成為中國的法布爾，寫出像《昆蟲記》一樣的傳世佳作。（七）活動(dòng)拓展。（六）小結(jié)。學(xué)生制作，教師巡視。（五）制作昆蟲模型。沒有觸角（訓(xùn)練過程重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生分析為什么，充分理解特征的內(nèi)涵。課件出示：出示圖片，先說理由，再點(diǎn)結(jié)果，再介紹?，F(xiàn)在會(huì)判斷那些動(dòng)物是昆蟲了嗎？老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一張習(xí)題紙，請同學(xué)認(rèn)真觀察，小組討論，看哪個(gè)小組判斷又快又對。）。這也是昆蟲的共同特征。師：課件出示：像螞蟻、蜜蜂、蝴蝶、螳螂這樣：；頭部有一對觸角；胸部有三對足，的小動(dòng)物都屬于昆蟲。根據(jù)學(xué)生說的師點(diǎn)課件展示：課件準(zhǔn)備大量動(dòng)物圖片：。下面配文字）：我們知道了螞蟻身體的共同特征，那么，你還知道哪些小動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)和螞蟻類似呢？同學(xué)即興發(fā)表自己的看法，教師帶領(lǐng)學(xué)生討論交流。師：在黑板簡筆畫并填空： 螞蟻是一起居住的屬于社會(huì)性昆蟲，我們一起來看一下資料。（師板畫螞蟻身體簡筆畫）。（課件出示幾種螞蟻，紅蟻、行軍蟻、蜜罐蟻。頭部有一對觸角，胸部有三對足。師課件展示：螞蟻的身體結(jié)構(gòu)圖。師：哪個(gè)小組派代表到前面來匯報(bào)一下你們的觀察結(jié)果。師：每個(gè)小組選3只螞蟻，分工合作。教師交待觀察中需要注意的問題。師：老師還布置大家回去捉螞蟻進(jìn)行觀察，完成任務(wù)了嗎？你們在觀察的時(shí)候遇到困難了嗎？哪位同學(xué)來說一下？ 學(xué)生匯報(bào)，師生交流教師提供觀察工具，玻璃培養(yǎng)皿和放大鏡。學(xué)生匯報(bào)自己搜集到的有關(guān)螞蟻的知識(shí)。（板書課題：）（三）探究新知。（課件出示謎語：身體雖不大，力氣可不小，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道，團(tuán)結(jié)又互助，勇敢又勤勞。（二）猜謎語，導(dǎo)入新課。因?yàn)槲覀兌际茄S子孫。在中國，我們?nèi)珖嗣穸紤?yīng)該是互敬互愛的一家人。第三條：和我一樣是（單眼皮 雙眼皮）的同學(xué)。第一條：和我一樣（戴 沒戴紅領(lǐng)巾）的同學(xué)。第三條：和我一樣是（男生 女生）的同學(xué)。同學(xué)們，上課之前我們先來玩一個(gè)找朋友的游戲好嗎？想成為老師的朋友嗎？要成為老師的朋友可不容易，要同時(shí)符合三個(gè)條件才行，我們來看一下：（課件出示要求： 第一條：和我一樣（穿 沒穿）的同學(xué)。三、教學(xué)過程：（一）課前游戲：找朋友。二、教學(xué)重點(diǎn)：能自己總結(jié)出昆蟲的共同特征，并能判斷是否是昆蟲。：珍愛生命；。要解決這些，還需要進(jìn)一步
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1