為青年教師的成長插上騰飛的翅膀-文庫吧資料
2024-10-13 13:59本頁面
【正文】 駛入了和諧發(fā)展的快車道！尤其是經(jīng)過六次大提速后，直達列車捷報頻傳，長交路大輪乘全面實施?！?在開始演講之前，我想請大家用一個詞，來表達您心中對祖國的印象。第三篇：為祖國插上騰飛的翅膀為祖國插上騰飛的翅膀熊微尊敬的各位領導、評委、朋友們：大家好！我叫熊微，來自襄樊運用車間。公司成立由14名專家組成的決策咨詢委員會，定期召開專業(yè)人才黨員懇談會，圍繞企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的難點疑點問題進行協(xié)商交流，增強人才建功立業(yè)、服務大局的意識，為企業(yè)健康發(fā)展提供決策咨詢。四、一個平臺打造一片天地聚才是基礎，用才是根本。公司還專門成立了負責文體活動的員工部，除了定期組織開展企業(yè)金點子征集、技術競賽等活動，還積極開展文藝匯演、廉政文化進企業(yè)、革命傳統(tǒng)教育等內涵豐富的活動，并與群團組織開展職工運動會、拔河比賽、知識競賽、紅色旅游以及扶貧幫困等活動，從而變黨員教育的形式由“靜態(tài)”為“動態(tài)”，增強了黨組織的凝聚力、吸引力。為培養(yǎng)一大批既懂黨務又懂生產的復合型人才，公司黨委每年都把黨支部中黨性強、懂經(jīng)營、會管理的黨員骨干選配到班子中來，使黨的領導滲透到公司的方方面面，使黨員成為企業(yè)內部政治上的“紅人”和企業(yè)內部經(jīng)營上的“能人”。公司黨委大力推行“白領”變“紅領”、“紅領”上講臺、“紅領先鋒”評選等特色做法，激發(fā)廣大黨員在政治上求“紅”、在技術上求“精”、在工作上求“進”、在貢獻上求“多”的積極性。通過多形式的教育培訓，更好地統(tǒng)一了黨員職工的思想觀念，充分發(fā)揮了黨組織在非公企業(yè)中的團結、凝聚、領導、引導、監(jiān)督、促進作用。公司黨委在培養(yǎng)學習型黨員的基礎上，爭創(chuàng)學習型黨組織、學習型企業(yè)，實行全部員工學習培訓達標考核制度，考核結果直接列入綜合考評。2010年6月公司黨委成立企業(yè)黨校，開展黨員教育培訓，建立起高新城投黨校、項目分校和企業(yè)黨建網(wǎng)站三級網(wǎng)絡，變黨員隨意、零碎、短期、表層的學習為有計劃、系統(tǒng)、長期和深層次的學習，為黨員綜合素質的提高提供了平臺；在教育培訓黨員的同時，拓寬企業(yè)黨建領域，積極向非黨員中的業(yè)務骨干和中高級管理人員延伸，內容擴展到企業(yè)經(jīng)營管理、新時期黨建理論、制度創(chuàng)新、企業(yè)人力資源開發(fā)與企業(yè)文化建設等，為企業(yè)更好地培訓各類經(jīng)營管理人才。20147年6月，公司黨委被評為齊魯先鋒基層黨組織。濰坊高新城投堅持“黨管人才”原則，實施了“紅領黨建”工程，在發(fā)揮黨建作用、凝聚用好專業(yè)人才方面進行了一些有益探索與實踐，取得了較好成效。綜上所述，青年教師在學歷層次提高方面一定不要止步，而是要充分利用課余時間和寒暑假的時間，通過學歷水平的提升，從而有效地提高自己的綜合素質，改進自己的教學方法，提升自己的教育和教研水平，使自己在教學崗位上取得更好的成績，為國家教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的最大力量。取得某種學歷的過程應視為提高素質的過程，對教師高學歷的要求從本質上意味著對教師素質的全面提升，青年教師獲取高學歷的過程應看成動態(tài)的積極追求素質完善的過程。學歷是衡量素質的最具量化性質、最具權威性的指標。尤其中小學教育是人的一生中最重要的學習階段的教育，高水平的啟蒙教師對人一生的影響深遠。更為現(xiàn)實的是，學歷結構在一定程度上反映了教師隊伍的理論知識、業(yè)務基礎和科學研究的水平及能力，它是衡量教師隊伍的專業(yè)水平和學術能力的基礎性標志。同時，為建設一支面向21世紀和適應素質教育要求的高素質教師隊伍，也必須進一步優(yōu)化教師隊伍的結構，這其中包括了提高教師的學歷要求。在許多發(fā)達國家和一些發(fā)展中國家，不論小學還是初中，教師的學歷要求已更多地趨向于本科或本科以上。但是，從國際上看，這種學歷要求只是教師任職的學歷起點。要求他們課前認真、細致深入鉆研教材，熟悉教材特點，并逐步學會科學地處理教材，精心選擇教學方法與教學手段，精心設計每個提問；課中做到情感投入，在“導”字上下功夫，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，特別要注意學會巧妙處理課堂上生成的精彩東西，切實完成教學任務，達到教學目標；寫好教學札記，做好課后教學反思，反思教學中的得與失。要達到高質量的課堂教學效果，教師必須做到對課程總體上熟練地把握，對教學內容融會貫通，運用自如。為了做到這兩點，就需要我們在對教學內容融會貫通的基礎上認真?zhèn)湔n，既要明確課堂教學的核心內容，又要掌握與核心內容相關的背景知識。因此，青年教師要多到課堂上去向各位有經(jīng)驗的中老年教師學習，要博取眾家之長。教學藝術永遠是一門遺憾的
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