【正文】 依賴、相互促進(jìn)，缺一不可，共同發(fā)展。大學(xué)生思想敏捷，善于接受新事物，有著較為豐富的科學(xué)文化理論知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí)等方面的自身優(yōu)勢(shì)，然而，這些優(yōu)勢(shì)有待于社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)，有待于在社會(huì)實(shí)踐中鞏固和提高。其次，用發(fā)展的眼光，正確審視社會(huì)發(fā)展與自身發(fā)展的關(guān)系。理想信念是一個(gè)思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，更是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。誠(chéng)然，當(dāng)代大學(xué)生在新的歷史時(shí)期要有所作為，理應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手塑造自我，提高自我。，談?wù)劗?dāng)代大學(xué)生如何牢固樹立理想信念。在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中學(xué)到更多的東西，明確自己肩負(fù)的責(zé)任，發(fā)揮自己的能力，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀不斷成熟階段，更要加強(qiáng)優(yōu)秀品格的鍛煉，要時(shí)時(shí)刻刻以黨員和“四有”新人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，要時(shí)時(shí)向優(yōu)秀黨員，優(yōu)秀模范學(xué)習(xí)。（三）要樹立牢固的“自律意識(shí)”。作為先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化代表的學(xué)生黨員和學(xué)生干部，必須要以一種時(shí)不待我的緊迫感和危機(jī)感，高度重視并積極投身科學(xué)進(jìn)步與創(chuàng)新。（二）要樹立強(qiáng)烈的“求知意識(shí)”。二要自覺接受黨內(nèi)生活的鍛煉，提高黨性修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)實(shí)踐理想信念的堅(jiān)定性。西方敵對(duì)勢(shì)力亡我之心不死，加緊對(duì)我實(shí)施“西化”、“分化”的圖謀，妄想與我黨爭(zhēng)奪年輕一代。要學(xué)好“三個(gè)代表”，學(xué)生黨員骨干要帶頭樹立三種意識(shí)：（一）要樹立堅(jiān)定的“方向意識(shí)”?！?一個(gè)黨是一個(gè)整體，這個(gè)整體需要我們每個(gè)黨員來(lái)維護(hù)，這對(duì)我們每個(gè)大學(xué)生黨員能否真正代表“三個(gè)代表”，能否按照“三個(gè)代表”提出的要求和方向去發(fā)展自己，顯得至關(guān)重要。黨和人民對(duì)你們寄托著殷切的期望。江總書記在“七一講話”中強(qiáng)調(diào)：“全國(guó)各族青年，代表著我們祖國(guó)和民族的未來(lái)，代表著我們事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的希望。因此，學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想是當(dāng)前和今后一段時(shí)期提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的重要理論武器，是提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)，加速建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化，為國(guó)家多出人才，出好人才，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義藍(lán)圖的一個(gè)戰(zhàn)略性問(wèn)題。其實(shí)，從我們面對(duì)黨旗、舉起右手、莊嚴(yán)宣誓的那一刻起，自己的命運(yùn)就已經(jīng)和黨的命運(yùn)生死相關(guān)，自己許下的誓言能有什么理由不去實(shí)踐呢?、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀作為自己的行動(dòng)指南。只有這樣才能以一種平和的心態(tài)、自信的人生態(tài)度去履行好作為一名黨員的各項(xiàng)義務(wù)。這些深刻的變化給人們帶來(lái)了觀念上的沖擊，也帶來(lái)了一些負(fù)面影響：如拜金主義、享樂(lè)主義、以權(quán)謀私等等。（4）、做一名合格的共產(chǎn)黨員要有一顆“平常心” 能有一顆平常心的前提是樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。作為學(xué)院教學(xué)管理部門的工作人員，全心全意為師生服務(wù)，為學(xué)院事業(yè)的發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn)，是我們應(yīng)盡的職責(zé)。（3）、做一名合格的共產(chǎn)黨員要有一顆“報(bào)國(guó)心” 報(bào)國(guó)心是對(duì)國(guó)家的一種責(zé)任心，是盡心盡力的付出和奉獻(xiàn)。作為一名共產(chǎn)黨員，除了有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，更應(yīng)該是有理想、有目標(biāo)、有追求的的人。鄧小平同志在全國(guó)科技工作會(huì)議上的一次講話中說(shuō)道：“為什么我們過(guò)去能在非常困難的情況下奮斗出來(lái)，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)使革命勝利呢？就是因?yàn)槲覀冇欣硐?，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念?！比诵南虮?，是決定一個(gè)政黨、一個(gè)政權(quán)盛衰的根本因素。如果沒有一顆善良之心做前提，很難想象他會(huì)做到這一點(diǎn)或者說(shuō)會(huì)做得那么好。那么這里想說(shuō)的善良心，主要是指對(duì)社會(huì)上一些弱者的同情和關(guān)愛，是指能夠積極主動(dòng)地去幫助周圍你所能幫助的和需要你幫助的人。除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和工作職權(quán)以外，所有共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)。第二，”中國(guó)共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。答：共產(chǎn)黨員必須具備的基本條件，具體來(lái)說(shuō)包括以下三方面的內(nèi)容： 第一，“中國(guó)共產(chǎn)黨黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士“。森林覆蓋率提高，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性增強(qiáng)，人居環(huán)境明顯改善。主體功能區(qū)布局基本形成，資源循環(huán)利用體系初步建立。社會(huì)保障全民覆蓋，人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，住房保障體系基本形成，社會(huì)和諧穩(wěn)定。就業(yè)更加充分?！嗣裆钏饺嫣岣摺Ｉ鐣?huì)主義核心價(jià)值體系深入人心，公民文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度明顯提高。依法治國(guó)基本方略全面落實(shí)，法治政府基本建成，司法公信力不斷提高，人權(quán)得到切實(shí)尊重和保障?！嗣衩裰鞑粩鄶U(kuò)大。工業(yè)化基本實(shí)現(xiàn)，信息化水平大幅提升，城鎮(zhèn)化質(zhì)量明顯提高，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)成效顯著，區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制基本形成。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式取得重大進(jìn)展，在發(fā)展平衡性、協(xié)調(diào)性、可持續(xù)性明顯增強(qiáng)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比二0一0年翻一番。這是科學(xué)發(fā)展觀的四個(gè)基本要素。？以熱愛祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥； 以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥；以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥； 以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥； 以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。？十八大報(bào)告提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。黨的任何一級(jí)組織直至中央都無(wú)權(quán)剝奪黨員的上述權(quán)利。(七)對(duì)黨的決議和政策如有不同意見，在堅(jiān)決執(zhí)行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級(jí)組織直至中央提出。(五)行使表決權(quán)、選舉權(quán)，有被選舉權(quán)。(三)對(duì)黨的工作提出建議和倡議。？(一)參加黨的有關(guān)會(huì)議，閱讀黨的有關(guān)文件，接受黨的教育和培訓(xùn)。）？中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。第五，上級(jí)黨組織的審批與參加入黨宣誓儀式。第三，發(fā)展對(duì)象的確定與培養(yǎng)。（第一，自愿向黨組織提出申請(qǐng)。(10)發(fā)展對(duì)象被批準(zhǔn)為預(yù)備黨員后，舉行入黨宣誓儀式。(8)上級(jí)黨組織要派專人同發(fā)展對(duì)象談話，認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行考察。(6)支部委員會(huì)進(jìn)行審查，并征求黨內(nèi)外群眾的意見。(4)要有兩名正式黨員做入黨介紹人。(2)黨組織對(duì)要求入黨的積極分子進(jìn)行一年以上的培養(yǎng)教育和考察。？(1)要求入黨的人，必須向黨組織提出申請(qǐng)。（二）有感情地朗讀全文，背誦課文。五、深化拓展介紹有關(guān)鷺鷥(白鷺)的古詩(shī)：杜牧的《鷺鷥》、張志和的《漁歌子》等。①理解：鷺鷥的本身就是一首優(yōu)美的歌?、诨仡櫿n文，指導(dǎo)內(nèi)化：“鷺鷥，因此鷺鷥的本身就是一首優(yōu)美的歌！”展示課件5．總結(jié)升華。（1）自由朗讀，思考體會(huì)?！故菊n件（1）引導(dǎo)想象：你看到了什么？黃昏的天空是什么樣的？飛來(lái)一群鷺鷥是一種什么感覺？（2）在朗讀中感受。1．釣魚圖——展示課件（1）理解“釣魚”的擬人化；引導(dǎo)感受畫面的完整、和諧美；（2）總結(jié)學(xué)習(xí)步驟：找關(guān)鍵詞句——想象畫面——朗讀體會(huì) 2．瞭望圖——展示課件（1）思考：你如果站在小樹的絕頂，你有什么感受呢？而鷺鷥又是怎樣的？你認(rèn)為它是在瞭望嗎？（2）想象說(shuō)話：它真的是在瞭望嗎？或許它是在。在你認(rèn)為值得咀嚼的詞句下做上記號(hào)。（二）學(xué)生先自由朗讀課文，再小組討論。四、體會(huì)“鷺鷥是一首韻味無(wú)窮的詩(shī)”（一）人們常說(shuō)“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。（四）指名說(shuō)自己的理解：為什么說(shuō)鷺鷥是一首精巧的詩(shī)？（五）品讀句子：“顏色的配合，身段的大小，一切都很適宜。三、體會(huì)“鷺鷥是精巧的詩(shī)”（一）解釋“精巧”是什么意思？（二）自讀思考：為什么作者說(shuō)鷺鷥是一首精巧的詩(shī)呢？品讀第15自然段，想想是什么原因？把具體寫鷺鷥精巧的語(yǔ)句勾畫出來(lái)。鷺鷥實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。教師巡視，了解學(xué)情。二、初讀課文，整體感知（一）請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，結(jié)合生字表自學(xué)生字詞，力爭(zhēng)把課文讀通讀順，同時(shí)要思考：在作者的眼中，鷺鷥是什么？找出最能表達(dá)作者感受的句子，勾畫出來(lái)。展示課件（二）板書課題，指導(dǎo)書寫。我國(guó)現(xiàn)代杰出的大詩(shī)人、作家郭沫若也寫了《鷥鷺》。一、古詩(shī)引領(lǐng)，導(dǎo)入新課（一）出示杜甫《絕句》中的詩(shī)句：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。過(guò)程與方法：要引導(dǎo)學(xué)生熟讀、美讀課文，使學(xué)生能借助畫面背誦課文。第二課時(shí)知識(shí)與技能：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容；想象文章描繪的畫面美；了解并學(xué)習(xí)文章 的寫作特點(diǎn)和表達(dá)方式。有動(dòng)有靜、動(dòng)靜交替，動(dòng)美靜美、動(dòng)靜皆美。并指導(dǎo)學(xué)生把這種感覺讀出來(lái)。：這時(shí)的靜與原先的靜是不是完全一樣？ 這是一種____的靜，____的靜。漁人不再趕鸕鶿下水了……天色逐漸暗下來(lái)，湖面恢復(fù)了平靜。組織交流，教師作隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，并引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀好有關(guān)句子。比如：好鸕鶿、小東西、捕魚能手、親愛的、孩子們、兄弟們、我的寶貝、朋友們、小家伙們、小嘟嘟……（4）教師小結(jié)：你們看，漁人這一抹，抹得多么自信、多么自如呀！他抹出了活躍、抹出了歡騰、抹出了一派生機(jī)勃勃的喜人景象。”（3）組織交流，隨機(jī)點(diǎn)撥。當(dāng) 漁人拿竹篙向船舷上一抹的時(shí)候，小湖的平靜消失了，展現(xiàn)在我們眼前的是一派活躍、一派歡騰的熱鬧景象。讀完以后，把自己對(duì)“一抹”這個(gè)詞的感受和理解寫到練習(xí)本上。（二）讀悟捕魚時(shí)的段落“一抹”這個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）學(xué)生試背，教師指導(dǎo)學(xué)生背課文的方法：一句一句地背，找出重點(diǎn)背，看著畫面背，閉眼想象畫面背等……鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式背誦課文。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，感悟湖面的“平、亮、清”（鏡子）、小船的“輕、穩(wěn)、平”（浮）以及漁人悠然的感覺。三、再讀課文，理清文章思路（一）自讀課文，思考：讀了課文，你了解了些什么？（二）默讀課文，思考：鸕鶿捕魚和湖面的變化有什么關(guān)系？（展示課件）（三）討論，理清文章思路。，注意認(rèn)讀生字，多和生字打招呼，直讀到自己滿意為止。要求：注意把字詞讀準(zhǔn)，把句子讀通。二、初步感知課文內(nèi)容（一）老師范讀，訂正字音。它們愛吃魚，也愛捕魚，并且捕魚本領(lǐng)特別高。（二）教師或?qū)W生簡(jiǎn)介鸕鶿。一、揭題導(dǎo)入（一）讀課題。要通過(guò)整體感知，使 學(xué)生領(lǐng)悟行文思路，領(lǐng)悟湖面的平靜與否跟鸕鶿捕魚之間的關(guān)系。、流利、有感情地朗讀課文。課前準(zhǔn)備：課件、了解鸕鶿和鷺鷥的一些特點(diǎn)。、美讀課文，使學(xué)生能借助畫面背誦課文。重難點(diǎn)分析：、專注地誦讀全文，使他們能夠讀正確、讀流利。、美讀課文，使學(xué)生能借助畫面背誦課文。過(guò)程與方法：、專注地誦讀全文，使他們能夠讀正確、讀流利。；想象文章描繪的畫面美；了解并學(xué)習(xí)文章 的寫作特點(diǎn)和表達(dá)方式。、流利、有感情地朗讀課文。全文條理清楚，主要寫了白鷺的外形和活動(dòng)之美，語(yǔ)言流暢而傳神，營(yíng)造出自然清新而又濃郁綿遠(yuǎn)的意蘊(yùn)，恰如清風(fēng)拂過(guò)讀者的心田，又似純凈的溪水蕩滌內(nèi)心的焦躁與煩悶。從文中我們欣賞了優(yōu)美的水鄉(xiāng)景色，感受到漁人的悠閑自得，并從漁人和鸕鶿的默契中體會(huì)到這更是一曲人與自然和諧相處的贊歌。試述實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的原理及其偉大意義。用理論和實(shí)踐辨證關(guān)系的原理，說(shuō)明學(xué)習(xí)鄧小平理論的重要意義。這就要求我們以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待馬克思主義和毛澤東思想得一切科學(xué)理論。我們實(shí)際工作中的教條主義、思想僵化，把馬克思主義當(dāng)成一種現(xiàn)成的公式，道出生搬硬套，是絕對(duì)主義的表現(xiàn)；否定馬克思主義的基本原則，散布馬克思主義“過(guò)時(shí)論”，是相對(duì)主義的表現(xiàn)。絕對(duì)性真理和相對(duì)性真理不是兩個(gè)真理，而是同一個(gè)真理的兩種不同屬性。第二，從“動(dòng)態(tài)”上看，具有絕對(duì)性的真理和具有相對(duì)性的真理又是辯證轉(zhuǎn)化的。第一，從“靜態(tài)”上看，具有絕對(duì)性的真理和具有相對(duì)性的真理是相互滲透和相互包含的。其次，真理反映對(duì)象的正確程度也是有條件的、有限的，反映只能是相對(duì)正確的，即在認(rèn)識(shí)的深度、精度上都是有限的。首先，就真理的客觀性而言，任何真理都是對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確認(rèn)