二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)平均分的認(rèn)識(shí)(二)教案-文庫吧資料
2024-10-13 13:45本頁面
【正文】 因?yàn)闃樱瑢W(xué)生學(xué)習(xí)的興致極高，調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，他們上課特別的積極，上課氣氛很活躍。六、教學(xué)反思《平均分》教學(xué)反思：這一節(jié)是整個(gè)單元的開始部分，在備課時(shí)我注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，這節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生理解平均分的意義，在教學(xué)中，先讓學(xué)生說一說想怎樣分，然后讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，小組評(píng)價(jià)一下分得對(duì)錯(cuò)，教師訂正，最后用教具演示，這樣學(xué)生比較快的認(rèn)識(shí)了平均分。：在我們的日常生活中哪些地方你看到了是平均分的？四、回顧整理，反思提升。（1）明確題目要求，學(xué)生獨(dú)立判斷。（并涂上顏色）（2）交流展示插花結(jié)果，并說說自己的想法(突出平均分)（3）評(píng)選，誰插得花最漂亮。（3）每個(gè)小組選一個(gè)代表說說你們分的過程和結(jié)果。三、鞏固應(yīng)用，消化提高（1）學(xué)生自己讀題，根據(jù)題意從學(xué)具卡片中拿出圓形卡片代替梨。（1）學(xué)生獨(dú)立完成，用鉛筆代替礦泉水，動(dòng)手分一分。（3）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察討論這幾種分法有什么不同？有什么相同？（分的時(shí)候，可以一個(gè)一個(gè)地分，也可以幾個(gè)幾個(gè)地分，最后分完的結(jié)果必須每份同樣多。（1）小組先討論分法，再動(dòng)手分一分，要求用15個(gè)乒乓球代替橘子。C、同桌交流，邊操作邊口頭表述：把10個(gè)面包平均分成5份，每份有2個(gè)面包。指名說說“平均分成5份”是什么意思？（把10個(gè)面包分成5份，每份的面包塊數(shù)同樣多）在“平均分”下注明每份同樣多。（3）小結(jié)：像這樣每份分得同樣多叫平均分。B、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，分一分，老師巡視參與活動(dòng)。（2）要像他們分蘋果一樣每份分同樣多。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題，春天就要到了，你們喜歡什么活動(dòng)？（春游）二（1）班的小朋友已經(jīng)為明天的春游準(zhǔn)備了許多好吃的，讓我們一起去看看都有哪些食品？（出示課件圖片），你發(fā)現(xiàn)了什么？，二（1）班的小朋友在分蘋果時(shí)，每份都同樣多。關(guān)鍵詞：同樣多平均分教具學(xué)具：演示教具 ：12個(gè)乒乓球、15枝鉛筆、10個(gè)紙盒，課件。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷平均分的過程，明確平均分的含義。、比較、分析、概括的能力。教學(xué)目標(biāo)：“平均分”的含義，初步了解平均分的方法。四、練習(xí):練習(xí)三4~6題五、總結(jié)。三、做一做:小熊請(qǐng)客,請(qǐng)了位客人,12根筷子,每位一雙夠嗎?請(qǐng)小朋友幫小熊分分看。想乘法口訣,四幾二十四。合作探索:請(qǐng)學(xué)生在小組里討論怎樣解決問題,可以借助手中的學(xué)具分一分,擺一擺。請(qǐng)學(xué)生展示分的過程,說說分的結(jié)果。過程與方法:合作探究情感與態(tài)度:使學(xué)生進(jìn)一步理解平均分的概念,進(jìn)一步掌握平均的方法。第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平均分(二) 》教案二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平均分(二)》教案平均分【教學(xué)內(nèi)容】教科書1頁例3做一做練習(xí)三4~6題【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力:使學(xué)生在具體的情境中用“平均分”解決實(shí)際問題。
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