【正文】 城開發(fā)建設(shè)的參與者、拓荒者。在此，我也代表工業(yè)城黨委、管委會(huì)向長(zhǎng)期工作在教育戰(zhàn)線的各位教師表示感謝和慰問(wèn)。今天，把大家請(qǐng)過(guò)來(lái)，主要是聽(tīng)聽(tīng)大家關(guān)于教育、關(guān)于工業(yè)城發(fā)展的建議，也代表黨委、管委對(duì)大家多年來(lái)默默無(wú)聞地貢獻(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定。同志們，今天座談會(huì)上討論和部署的兩項(xiàng)工作，不僅是造福殘疾兒童少年的愛(ài)心工程，也是發(fā)展特殊教育事業(yè)的基本策略，更是提高義務(wù)教育普及水平的重要內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，逐步建立穩(wěn)定的隨班就讀工作經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。各地要按片在龍頭校建立“資源教室”，配置隨班就讀學(xué)生學(xué)習(xí)所需的教具、學(xué)具、圖書資料和康復(fù)設(shè)施。原創(chuàng)文章。最近，市教育局組織有關(guān)同志把鹽城10多年隨班就讀的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了認(rèn)真回顧和總結(jié)，并從理論高度進(jìn)行了架構(gòu)與提升，編印了《隨班就讀理論與實(shí)踐》一書，對(duì)于幫助隨班就讀教師、管理干部，包括殘疾學(xué)生家長(zhǎng)以及熱心這項(xiàng)工作的人士，豐富充實(shí)隨班就讀理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，都有很強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值。各特教學(xué)校具有設(shè)備、師資、信息等方面的資源優(yōu)勢(shì)，要積極發(fā)揮其示范功能和輻射作用。著重抓三個(gè)層次的培訓(xùn)，一是對(duì)廣大普通學(xué)校校長(zhǎng)的培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的法規(guī)意識(shí)；二是對(duì)具體負(fù)責(zé)特教的中層干部的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)；三是對(duì)任課教師的培訓(xùn)，提高他們的施教水平。每年年終，各地要將督查和考核的結(jié)果與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校教育工作實(shí)績(jī)考評(píng)掛鉤，做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。特教學(xué)校要積極配合初教科、教研室承擔(dān)起對(duì)本地各隨班就讀點(diǎn)的巡回輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等任務(wù)。各縣（市、區(qū)）教育局要明確一名分管局長(zhǎng)主抓這項(xiàng)工作，初教科分管科長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓落實(shí)，教研室配備教研員負(fù)責(zé)指導(dǎo)、培訓(xùn)、咨詢、輔導(dǎo)。各地要結(jié)合本地實(shí)際，修訂和完善隨時(shí)就讀工作管理制度，比如，學(xué)前三年殘疾兒童報(bào)告制度、學(xué)前康復(fù)訓(xùn)練制度、雙重學(xué)籍管理制度、定期檢測(cè)制度、免費(fèi)就讀制度、定期培訓(xùn)制度、巡回輔導(dǎo)制度、普特校無(wú)障礙通道制度、隨班就讀學(xué)校主要學(xué)科隨讀教研組定期研究制度、義務(wù)教育階段小學(xué)和初中銜接制度等等，使隨班就讀工作有章可循、有制可查。四是進(jìn)一步嚴(yán)格制度，保證各項(xiàng)工作的良性運(yùn)行。每所接受殘疾學(xué)生隨班就讀的學(xué)校指派一名中層以上干部具體負(fù)責(zé)隨班就讀工作（東臺(tái)每所鎮(zhèn)小學(xué)均安排了特教管理員），每個(gè)年級(jí)的殘疾學(xué)生相對(duì)集中在一、兩個(gè)班級(jí)，挑選政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師任教，并做到相對(duì)固定。東臺(tái)市成立縣級(jí)隨班就讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由政府牽頭，教育部門具體負(fù)責(zé)，民政、殘聯(lián)、衛(wèi)生醫(yī)療等部門參與。隨班就讀工作服務(wù)對(duì)象雖然比較少，但涉及的范圍卻比較廣，常常容易被人所忽視，因此，必須統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，使管理力量和工作受益面都能得到科學(xué)整合。今年，各地一定要下大決心，把本地隨班就讀學(xué)生的底數(shù)摸清楚。二是進(jìn)一步核清底數(shù)，建立準(zhǔn)確的資料臺(tái)帳。探索隨班就讀的發(fā)展之路，提高隨班就讀質(zhì)量已經(jīng)成為當(dāng)前特殊教育的重點(diǎn)工作之一。隨班就讀是我國(guó)特殊教育的一個(gè)主要辦學(xué)形式，也是符合世界特殊教育發(fā)展趨勢(shì)和中國(guó)國(guó)情的特殊教育辦學(xué)模式。目前我市存在的問(wèn)題和不足主要是：一是思想認(rèn)識(shí)不夠到位；二是學(xué)生底數(shù)不夠準(zhǔn)確；三是管理和指導(dǎo)制度執(zhí)行不夠嚴(yán)格；四是業(yè)務(wù)培訓(xùn)不夠正常；五是經(jīng)費(fèi)投入不夠穩(wěn)定。今年3月全市初等教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，市教育局常局長(zhǎng)在講話中已經(jīng)作了部署。在2004年12月全國(guó)暨江蘇省隨班就讀支持保障體系實(shí)驗(yàn)縣實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，東臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和全國(guó)各地代表的高度評(píng)價(jià)。我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，扎實(shí)工作，努力提高隨班就讀質(zhì)量。二、關(guān)于隨班就讀實(shí)驗(yàn)推廣工作大力推進(jìn)隨班就讀工作是我市發(fā)展特殊教育的一個(gè)著力點(diǎn)。聽(tīng)說(shuō)部分特教學(xué)校最近向市內(nèi)兄弟學(xué)校主動(dòng)取經(jīng)，這是一件好事。特別是發(fā)生一些安全事故之后，同志們思想上的阻力更大。另外，要充分用足用好現(xiàn)有的“獻(xiàn)愛(ài)心”捐款政策，想方設(shè)法籌集資金，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展五是進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生管理。各地特校要主動(dòng)抓住機(jī)遇，謀取經(jīng)費(fèi)援助。同志們必須立足本職崗位，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，盡自己最大努力籌措經(jīng)費(fèi)，為改善辦學(xué)條件，提供學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活設(shè)備以及資助殘疾學(xué)生在校學(xué)習(xí)費(fèi)用積極地鼓與呼。特教經(jīng)費(fèi)投入不足，是直接制約特教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。再比如，針對(duì)“讀書無(wú)用論”思潮的影響，要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求，認(rèn)真分析社區(qū)優(yōu)勢(shì)和學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)，在充分論證的基礎(chǔ)上選擇、實(shí)施切實(shí)可行的職業(yè)技術(shù)教育項(xiàng)目，使學(xué)生真正獲得將來(lái)能夠自立于社會(huì)的一技之長(zhǎng)，這樣也可增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)影響力。比如，在聾校要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持“口語(yǔ)教學(xué)”，正確貫徹各項(xiàng)口語(yǔ)教學(xué)原則，最大限度地改善和發(fā)展聾生的語(yǔ)言表達(dá)能力，從而幫助聾生更好地適應(yīng)社會(huì)生活，回歸主流世界。針對(duì)目前聾生生源逐步萎縮的狀況，各學(xué)?？梢試L試隔年招生的辦法舉辦聾生班，以節(jié)約資源、提高效益。三是進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)和教學(xué)模式。同時(shí)，要對(duì)每所學(xué)校施教區(qū)內(nèi)所有學(xué)齡前和學(xué)齡殘疾兒童少年情況認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查登記，并配以必要的檢測(cè)，摸清各類殘疾學(xué)生的底數(shù)和每個(gè)殘疾學(xué)生的實(shí)際殘疾程度。要利用各種機(jī)會(huì)和途徑，向全社會(huì)廣大干部群眾宣傳做好殘疾兒童少年就學(xué)工作的意義。各地各學(xué)校、廣大特殊教育工作者一定要從關(guān)注弱勢(shì)群體、促進(jìn)教育公平、努力構(gòu)建和諧社會(huì)的政治高度出發(fā)，充分重視接收弱智兒童少年和學(xué)前殘疾幼兒入學(xué)工作。對(duì)聾啞幼兒及早進(jìn)行聽(tīng)力康復(fù)訓(xùn)練，及早進(jìn)行早期干預(yù)，有利于更好地補(bǔ)償他們的聽(tīng)覺(jué)缺陷，發(fā)展他們的語(yǔ)言能力。弱智兒童少年作為我們社會(huì)中弱勢(shì)群體中的弱勢(shì)群體，教育對(duì)于改善他們的生存狀況和生活質(zhì)量，對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序穩(wěn)定、提高社會(huì)文明程度，起著尤其重要的作用。這里，我想圍繞今后一階段特教學(xué)校招生問(wèn)題提幾點(diǎn)要求：一是進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。有一些小朋友本可以就近入當(dāng)?shù)靥亟虒W(xué)校，結(jié)果反而進(jìn)了鹽城市殘疾兒童教育康復(fù)中心。二是殘疾幼兒學(xué)前班招生力度偏小。在適齡聾生數(shù)量逐步減少的同時(shí)，適齡弱智學(xué)生數(shù)量呈緩慢增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，而我們的一些特殊教育學(xué)校卻將部分符合入學(xué)就讀條件的弱智學(xué)生排斥在校門之外。在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地看到存在的問(wèn)題。全市各特教學(xué)校在校生規(guī)模持續(xù)多年位居全省前列，%，其中符合入學(xué)條件的聾生在校就讀率穩(wěn)定在99%左右。各學(xué)校本著對(duì)殘疾孩子、對(duì)特殊教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，采取多種措施，積極接納殘疾兒童少年入學(xué)。基于這樣的認(rèn)識(shí)，同志們工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性普遍較高。簡(jiǎn)單概括起來(lái)，大致有以下幾個(gè)方面：一是思想意識(shí)普遍增強(qiáng)。借此機(jī)會(huì)，我圍繞會(huì)議的兩個(gè)議題談一些意見(jiàn)，供同志們參考。剛才，大家交流了所在縣（市、區(qū)）特教學(xué)校招生和隨班就讀工作開展情況，其中東臺(tái)市教育局普教科、濱海縣特教學(xué)校、大豐市特教學(xué)校重點(diǎn)介紹了工作經(jīng)驗(yàn)。第二篇：在全市特殊教育工作座談會(huì)上的講話努力辦人民滿意的特殊教育——ＸＸＸ同志在全市特殊教育工作座談會(huì)上的講話（2006年8月 日）同志們：這次全市特殊教育工作座談會(huì)的主要任務(wù)是：匯總分析特殊教育學(xué)校今年秋學(xué)期招生情況，研究部署隨班就讀實(shí)驗(yàn)推廣工作。最后，再次衷心祝愿大家元旦愉快、工作順利、闔家歡樂(lè)！謝謝大家。特別是要做好學(xué)校傳染病、流行病的預(yù)防工作。特殊的教育需要特殊的關(guān)愛(ài)。要努力為每一個(gè)有特殊教育需求的孩子創(chuàng)造更優(yōu)雅、更完備、現(xiàn)代化程度更高的受教育環(huán)境。各級(jí)黨委、政府，有關(guān)部門和社會(huì)各界要時(shí)刻關(guān)注特殊教育事業(yè)的發(fā)展，切實(shí)關(guān)心特殊教育教師的工作和生活，更加關(guān)愛(ài)殘障學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。同時(shí)，要強(qiáng)化學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，以便進(jìn)一步調(diào)整提高特殊教育適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的能力。各特殊教育學(xué)校要進(jìn)一步增強(qiáng)與畢業(yè)生用人單位的聯(lián)系，根據(jù)