【正文】 教師也從疲于奔命中得到解脫，這種雙贏模式實(shí)現(xiàn)了學(xué)生和教師的共同成長。作為一個(gè)班主任，要想管理帶領(lǐng)好一個(gè)班級(jí)，必須要有合理高效的管理體系，我主要從班級(jí)發(fā)展的指導(dǎo)思想、班級(jí)管理系統(tǒng)的健全、班風(fēng)建設(shè)、人性化關(guān)懷四個(gè)方面入手加強(qiáng)班級(jí)的具體化管理，通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，這種管理體系比較科學(xué)有效，確實(shí)能夠?yàn)榘嗉?jí)的發(fā)展做出一定積極地影響。為此，在此做一個(gè)任教工作總結(jié)和研究計(jì)劃報(bào)告。時(shí)間流逝，我感受到了逐步的成長。學(xué)期開始就被委以一個(gè)班的班主任管理工作和五個(gè)教學(xué)班的教學(xué)工作，對于毫無經(jīng)驗(yàn)的我而言，急需學(xué)習(xí)班級(jí)管理知識(shí)和專業(yè)發(fā)展知識(shí)。作為一名新教師，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。在讀研期間，我會(huì)通過閱讀、學(xué)習(xí)課程，以及在教學(xué)實(shí)踐中的不斷總結(jié)反思，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成畢業(yè)論文的撰寫。只有不斷超越自身的局限性，了解古往今來名家的教育方法，掌握先進(jìn)的教育理念，為教學(xué)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能真正的將所學(xué)服務(wù)于自己的教育教學(xué)工作，從而提高課堂教學(xué)的有效性。三、拓展教育學(xué)、心理學(xué)理論知識(shí)。經(jīng)過了解，學(xué)校生源歷年來都是全縣最差的，傳統(tǒng)教學(xué)模式，整節(jié)課都是滿堂灌，使學(xué)生覺得枯燥乏味，甚至產(chǎn)生抗拒抵觸情緒，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致學(xué)生的成績越來越差，教師的工作越來越累。整堂課以教師的教為主、學(xué)生的學(xué)為輔。二、根據(jù)所在學(xué)?，F(xiàn)狀，研究適合學(xué)生發(fā)展的有效教學(xué)模式。教育碩士所修課程包括公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實(shí)踐研究五個(gè)部分?；仡欉@一年來當(dāng)班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。三．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績本班學(xué)生從上學(xué)期開始學(xué)英語，對英語都有很大的興趣，抓住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思，把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語學(xué)習(xí)上來。很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了。第三，利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)等時(shí)間開展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如組織假日進(jìn)行慰問敬老院，利用班會(huì)開展一分鐘記憶比賽，對學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。首先，與學(xué)生起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干部開會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。二．班集體建設(shè)接手這個(gè)班后我了解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報(bào)。努力使本班學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上，愛集體的風(fēng)氣。一學(xué)期以來我嚴(yán)格貫徹黨和國家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃，以班工作計(jì)劃為依據(jù)，開展班級(jí)管理工信。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師,愿意上他的課。作為一名光榮的人民教師,在以后的教育教學(xué)工作中我要力爭做到:,關(guān)心,責(zé)任心,寬容心,細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。面對這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。一開始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。雖然這半年的時(shí)間并不長,可我的心得體會(huì)卻頗深。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。在半年的工作中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。經(jīng)過一個(gè)多月的磨合,通過不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的教育的指導(dǎo)。作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作,這對我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。回首這半年的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過，但現(xiàn)實(shí)容不得我長時(shí)間的不適應(yīng)。華中師范大學(xué)研究生院2013年 6月 27日第三篇：免費(fèi)師范生讀研研究計(jì)劃2013年免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告工作單位：姓名：本科專業(yè)：英語申請專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（英語）作為一名本學(xué)期剛來的教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧！回顧這半年來的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。導(dǎo)師確定：各學(xué)院應(yīng)在研究生面授期間，為每位研究生確定指導(dǎo)教師，以強(qiáng)化對研究生三年在職攻讀的全程指導(dǎo)。研究生須在每門面授課程結(jié)束時(shí)參加當(dāng)堂考試，再根據(jù)任課教師的要求，回單位邊工作邊學(xué)習(xí)，通過讀書、實(shí)踐、研究，完成課程論文，在下個(gè)學(xué)期結(jié)束前，提交任課教師。具體安排詳見各學(xué)院《教育碩士研究生暑期面授課程教學(xué)安排》。本屆本次暑期集中面授及有關(guān)教學(xué)安排及要求為：面授時(shí)間：2013年7月16日—8月6日，每天上課時(shí)間：上午8:0011:30，下午2:305:30。七、教學(xué)安排：嚴(yán)格按照《華中師范大學(xué)免費(fèi)師范生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案》（2013年版）組織實(shí)施教學(xué)，采取集中一次暑期面授、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育教學(xué)、現(xiàn)崗教學(xué)實(shí)踐和雙導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)位論文等方式。上網(wǎng)用戶名為：zzsfs，密碼：cu2013。請自覺遵守圖書館“入館須知”（見入館處）及各項(xiàng)規(guī)章制度并維護(hù)圖書館優(yōu)雅環(huán)境。圖書館開放地點(diǎn)為一樓服務(wù)大廳、二樓中文圖書借閱室（一）、二樓中文圖書借閱室（二）、三樓中文圖書借閱室（三）、五樓中文圖書借閱室（四）、五樓中文圖書借閱室（五）、四樓數(shù)字化自主學(xué)習(xí)中心。五、圖書館使用須知：免費(fèi)師范生憑本人校園一卡通刷卡入館。網(wǎng)絡(luò)中心已統(tǒng)一辦理了