【正文】 多方聯(lián)系溝通，積極開展社區(qū)便民服務(wù)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作。手勤就是要親自動手，多做實際工作，為群眾辦實事，做好事，關(guān)心群眾的切身利益。腳勤就是把上級的方針政策和工作部署帶下去，向群眾宣傳、解釋、教育，成為群眾的自覺行為。眼勤就是經(jīng)常深入實際，調(diào)查研究，掌握第一手材料，抓住主要矛盾和問題，有的放矢的工作。第二、必須要有身體力行，兢兢業(yè)業(yè)的工作責(zé)任 身為一名社區(qū)干部，要有奉獻精神，兢兢業(yè)業(yè)的工作才會贏取社區(qū)居民的信任和支持。為此，在以下四個方面的做出 承諾： 第一、必須要有謙虛謹慎，不驕不躁的學(xué)習(xí)精神 社區(qū)工作，事關(guān)廣大群眾的切身利益，要作好這項工作，必須老老實實的學(xué)習(xí)； 一是認真學(xué)習(xí)黨黨的方針政策和社區(qū)的各項規(guī)章制度，一切按規(guī)定辦事； 二是認真學(xué)習(xí)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事、社區(qū)代表們的豐富工作經(jīng)驗和優(yōu)良工作作風(fēng)； 三是老老實實向居民群眾學(xué)習(xí)。能從事這樣有意義而又非常實在的工作，能為社區(qū)內(nèi)的居民群眾做些事情，我深感榮 幸。四年來，我深深的體會到社區(qū)工作的重要性。四年前我就是象今天一樣 站在講臺上參加社區(qū)干部競選，那時的我滿懷激情，躊躇滿志。我叫，27 歲。十、每月向黨政辦提供信息 23 條，及時反映本部門工作。、找崗位,加強與用人單位溝通,提高就業(yè)率,解決困難群體的生 活。在社區(qū)內(nèi)對不同的人群進行不同的教育，大力宣傳社區(qū)內(nèi)禁止亂推亂放,保 護環(huán)境人人有責(zé),提高居民愛護環(huán)境的意識，自覺維護社區(qū)環(huán)境。無赴區(qū)級及區(qū)級以上集體上訪。堅持“提高 認識、教育為先、嚴厲打擊、全員收戒、綜合治理”的方針，扎實推進 “無毒社 區(qū)”工作順利完成。六、配合辦事處綜合治理中心，做好社區(qū)綜合治理工作 ,充分發(fā)揮居委會的職能作用,深入居 民,為大家解決疑難問題。在社區(qū)內(nèi)多挖掘文藝骨干，為社區(qū)文藝活動的開展做好準備工作，同時多方 面地豐富社區(qū)居民的業(yè)余文化生活。認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會擁軍愛民與擁軍愛民文件和精神，關(guān)心軍屬，定時定期走 訪。二、健全組織，加強內(nèi)部管理 進一步規(guī)范各項工作運行機制，加強內(nèi)部管理，做到機構(gòu)健全，制度完善，分工具體，任務(wù)明確。2010 年將 至，為了新一年各項工作的開展，制定如下工作計劃：一、拓寬黨建工作思路，打牢基礎(chǔ)建設(shè) 年內(nèi)新建黨員服務(wù)站，完善各項工作機制，以此為載體發(fā)揮黨員的先鋒模范 作用。四是在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，要刻苦學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)的基本知識，從理論與實踐的結(jié) 合上探索和積累社區(qū)工作經(jīng)驗，具有開創(chuàng)社區(qū)工作新局面的思維能力； 五是在職業(yè)道德和職業(yè)紀律方面，要熱情服務(wù)，遵紀守法，廉潔奉公，秉公 辦事，不謀私利，不循私情，堅決抵制不正之風(fēng)，維護廣大居民的合法權(quán)益。第三篇：假如你是一名社區(qū)工作員假如你是一名社區(qū)工作員，假如你是一名社區(qū)工作員，如何做好今后的社區(qū)工作社區(qū)工作者處在基層工作第一線，工作特點具有鮮明的社會性、群眾性、公益性，其所作所為在一定程度上影響著黨和政府在人民群眾中的形象，要從以下五個方面努力提高自身的素質(zhì)： 一是在政治素質(zhì)方面，要樹立遠大的共產(chǎn)主義理想，堅持四項基本原則，堅 定走建設(shè)有中國特色社會主義道路的信念，堅持貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策； 二是在思想素質(zhì)方面，要樹立正確的世界觀、人生觀和社會工作價值觀，以 愛崗敬業(yè)、淡薄名利、無私奉獻的精神投入社區(qū)工作； 三是在工作作風(fēng)方面要堅持深入群眾，密切聯(lián)系群眾，同群眾打成一片，認 真傾聽和反映群眾的呼聲，為民排憂解難。新課程標準的價值取向是什么？【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己的 教育理念等等。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教 學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，老師擁有開 朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。當(dāng)然也會有其他因素。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。而這 些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實際教學(xué)中。他把畢生的經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革 的每一個步伐!第二科學(xué)、實用的英語教學(xué)方法。第一高尚的人格魅力。你最尊敬的教育家是誰，為什么？【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的—— 張道真。為什么要選擇教師這個行業(yè)？【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。我做到了對學(xué)生的教育與對自己孩子的照顧兩不誤，盡管受累的是我自己。但有一點，我沒有學(xué)老師，那就是在對待自己小孩這個事情上。我覺得老師很偉大。為此，師母差點跟老師離婚。梁老師為了我們，幾乎沒有時間回家輔導(dǎo)自己的兒子。在與人交往中，我從不泄露人家的秘密。從老師那里我學(xué)會了寬容、信任。我知道了當(dāng)老師的也是人，不是神，老師不必要高高在上。我們都很喜歡我們的班主任老師。巫老師從不打我們，也不罵我們，但我們卻還是敬畏他。我的字寫得很工整，巫老師經(jīng)常讓我出黑板報，統(tǒng)計班級考試成績，甚至經(jīng)常讓我?guī)退娩摪蹇淘嚲?，從不?dān)心我會泄密，我的一手好鋼板字就是初中時練就的。二、容易接近的、因材施教的初中班主任老師初中我住校。我崇拜她，因為她善良；我尊敬她，因為她耐心；我至今忘不了她，因為她對我的好。當(dāng)時我們班有位智障的同學(xué)，頑皮的孩子老欺負他，黃老師就像保鏢一樣守護他，隨時會出現(xiàn)在有人欺負他的場合。在此期間，我的腳曾受了傷，兩個星期不能走路，都是黃老師背著我送我回家的。家里離學(xué)校遠，我是帶飯在學(xué)校吃午飯的。而我又天生嬌氣，五歲了還不會自己梳頭，所以經(jīng)常披頭散發(fā)就去上課。一、慈母一樣的啟蒙老師我五歲就開始讀書。他們有著各自的教學(xué)特色和人性的優(yōu)點，讓我難以忘懷，尤其是我的小學(xué)啟蒙老師、初中班主任和高中語文老師。......如果班上有個成績優(yōu)異學(xué)生，突然和你關(guān)系疏遠起來，你 調(diào)查原因的是幫教問題造成的，你該如何處理？幫教方式不帶強制性，而是以平等的態(tài)度對幫教對象進行感化、疏導(dǎo)、說服、規(guī)勸，既幫又教，以幫帶教。你會如何處理？學(xué)生在課間追逐、大聲喧嘩等不良行為都是一種壞習(xí)慣，這種壞習(xí)慣有的是學(xué)生有意的行為，也有的是無意行為，班主任要針對這一現(xiàn)象進行習(xí)慣的養(yǎng)成教育，對有意行為堅持嚴肅的批評，促成其改正，對無意行為也要給以善意的提醒，告訴學(xué)生這樣做是不對的，并把課間追逐、高聲喧嘩的危害性給以明確。不同水平的學(xué)生對同一內(nèi)容的理解、掌握和應(yīng)用程度是不一樣的，教師在留作業(yè)時，應(yīng)充分考慮到學(xué)生的實際狀況，針對好、中、差三類程度不同的學(xué)生留出相應(yīng)的難易適中的習(xí)題，提出不同的要求，使作業(yè)真正能夠面向全部內(nèi)容和全體學(xué)生，既讓好學(xué)生能吃飽，也讓學(xué)困生能跟得上，從而增強他們學(xué)習(xí)的自信假如有學(xué)生趁你上課不注意，跑到講臺大喊：同學(xué)們要認 真聽講，不要講話。究其原因之后，不能老一套，利用朝會、周會三令五申的強調(diào)，嚴禁抄襲作業(yè)；或是對抄襲的同學(xué)將抄襲的作業(yè)再抄十遍甚至幾十遍，以示懲戒，這些方法不僅無濟于事，反而變本加厲，使同學(xué)們越抄越厲害。我會主動提出給學(xué)生做適當(dāng)?shù)恼n后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的不足二、告之以害，曉之以“理”客觀原因告訴我們，解決抄襲問題的根本方法是“脫困”，把抄襲者從困境中解救出來。如果是時間來不及就應(yīng)該去了解學(xué)生的家庭狀況，與家長主動聯(lián)系詢問原有，然后讓家長及時的了解情況，并與之監(jiān)督和催促學(xué)生。假如你是班主任，班上有人抄襲他 人作業(yè)，你該如何處理？處理學(xué)生抄襲作業(yè)，應(yīng)該究之以因，做到心中有“數(shù)”；曉之以“理”，告之以害，并施之以“法”提高其責(zé)任感，建立起自信心。適當(dāng)?shù)氖璧幌屡c對方的關(guān)系是正常的，一方面，可以給對方一點暗示，讓對方覺察點什么；另一方面，也可以使自己的心理