北師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文天地六教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 11:47本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生畫(huà)蝦。引導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段：（1）打出中心句。檢測(cè)生字、詞。有感情地朗讀課文，讀出對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：初步使學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解小蝦的生活習(xí)性。要求學(xué)生仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物，寫(xiě)一段話，在全班交流。能抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文，體會(huì)如何把文章寫(xiě)具體。四、拓展與延伸學(xué)習(xí)了這首詩(shī)歌，你發(fā)現(xiàn)“我”是一個(gè)怎樣的孩子？我們應(yīng)該像他學(xué)習(xí)些什么？五 布置作業(yè)。學(xué)生自由讀課文，說(shuō)說(shuō)，你從那些語(yǔ)句知道詩(shī)歌描寫(xiě)的是春天的景色？指導(dǎo)學(xué)生采用多種形式朗讀，讀出“我”發(fā)現(xiàn)田野秘密的那種喜悅、自豪的語(yǔ)氣。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多音字“散”，并口頭擴(kuò)詞。自由讀課文，用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)本文中的生字詞。通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，使學(xué)生懂得要像“我”那樣細(xì)心觀察周圍事物，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察興趣。第三課時(shí) 夢(mèng)已被染綠 教學(xué)目標(biāo)：初讀詩(shī)歌，認(rèn)識(shí)文中的生字、詞。三、筆下生花這是一篇想象作文，要求想象合理，內(nèi)容健康合理、具體。例如，喜歡哪一自然段描述的房間，為什么；也可以讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)文中描述的房間；還可以描述用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出每一種房間的特點(diǎn)。然后再看圖，想象詩(shī)所描繪得意境，在腦中形成一幅畫(huà)；根據(jù)想象的畫(huà)面背誦。交流不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)。班級(jí)交流所寫(xiě)句子。讀句子。班級(jí)交流。交流知道的描寫(xiě)春天的成語(yǔ)。三、積累與春天有關(guān)的成語(yǔ)。指名說(shuō)說(shuō)寫(xiě)加點(diǎn)的字時(shí)，應(yīng)注意什么？寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)詞語(yǔ)，教師當(dāng)堂指導(dǎo)。讀詞語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：仿寫(xiě)句子和字詞練習(xí)。仿寫(xiě)句子。練習(xí)讀寫(xiě)詞語(yǔ)。確定活動(dòng)時(shí)間范圍和紀(jì)律。討論活動(dòng)方法。二、暢說(shuō)欲言、筆下生花、開(kāi)卷有益。齊讀。比一比，看誰(shuí)能把古詩(shī)讀順、讀準(zhǔn)確。教學(xué)過(guò)程：一、讀一讀、背一背：給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生把古詩(shī)讀順。“快慰”是什么意思？（高興而心里感到安慰）當(dāng)“我”寂寞時(shí)，傣著”中國(guó)石”會(huì)想些什么？當(dāng)“我”夜里站崗感到孤獨(dú)時(shí)，摸著“中國(guó)石”又會(huì)怎么想呢？駐守戈壁灘生活根艱苦，但戰(zhàn)士們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得吉中有樂(lè)？“因?yàn)椤鎳?guó)，在我們身邊，祖國(guó)在我們心中”里的兩個(gè)“祖國(guó)”分別指什么？（前一個(gè)指“中國(guó)石”，后一個(gè)指祖國(guó)，）為什么說(shuō)祖國(guó)在我們心中？（看到“中國(guó)石”戰(zhàn)士們便想到祖國(guó)，心中便激蕩起愛(ài)國(guó)熱情，便想到保衛(wèi)祖國(guó)邊疆的神圣職責(zé)，）四、老師小結(jié)。）結(jié)合語(yǔ)文天地D4的讀一讀，注意引號(hào)“我”和小姑娘分別從中國(guó)石上找出了哪些地方？為什么我們找的地方不一樣？（兩人找的都是自己熟悉的地方。（根據(jù)學(xué)生回答來(lái)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容）在這里作者是抓住哪些富有戈壁特點(diǎn)的景物來(lái)寫(xiě)的？哪些地方體現(xiàn)了戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的愛(ài)？（挺撥、繁茂的白楊，保露在黃沙上的石頭〕這樣的描寫(xiě)表達(dá)了作者怎樣的感情？（對(duì)戈壁的愛(ài)）“小精靈”是指什么，為什么作者把石頭稱為小精靈？（小精靈一般指孩子們眼里那些具 有超入本領(lǐng)的可愛(ài)的小神靈。再讀課文，在讀中體會(huì)戰(zhàn)士對(duì)國(guó)家的深深的愛(ài)。第二層（6自然段）：講一位小姑娘邀“我”去珍珠泉洗石，我們發(fā)現(xiàn)了酷似祖國(guó)版圖的“中國(guó)石”。（這是一塊怎樣的石頭？大小如拳頭，色彩為黃白色，形狀酷似祖國(guó)版圖，表面起伏像大陸地貌。主要寫(xiě)了什么？（主要寫(xiě)了駐守在戈壁灘上的“我”揀到一塊酷似祖國(guó)版圖的中國(guó)石”，“我”和戰(zhàn)友們都很珍愛(ài)它。體會(huì)戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。板書(shū)：救白蛇得寶石熱心助人 救鄉(xiāng)親舍己為人變石頭第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課的生字，會(huì)認(rèn)本課的詞語(yǔ)。鄉(xiāng)親們得救了，可我們可愛(ài)的獵人變成了石頭，找同學(xué)們讀一讀最后兩個(gè)自然段。三、從剛才的分析中，我們了解了故事，那你認(rèn)為海力布是一個(gè)什么樣的人呢？ 板書(shū)熱心助人舍己為人看來(lái)同學(xué)們的課文讀的非常認(rèn)真，概括能力也特別強(qiáng)，在文章哪些地方可以看出他是一個(gè)熱心助人的人呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)?到7自然段中畫(huà)出來(lái)，然后說(shuō)說(shuō)你的理解有一個(gè)細(xì)節(jié)同學(xué)們注意到了嗎，小白蛇和海力布說(shuō)話的時(shí)候，有一句話重復(fù)了兩遍，是哪一句，為什么？海力布因?yàn)榫攘诵“咨?，而得到了這么好的一塊寶石，他想多打獵去賣錢嗎？海力布并不貪圖寶石，他想得到寶石就是想多打獵，好多分給鄉(xiāng)親們一些。經(jīng)過(guò)：海力布勸鄉(xiāng)親們搬家。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，說(shuō)一說(shuō)
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