【正文】 觀的支配之下，他們選擇利用熬夜增加自己的可利用時間，也就變成了一件合乎邏輯的事情了。這表明，絕大部分大學(xué)生都了解熬夜的危害，但另一方面，從深度訪談和小組座談會中了解到的現(xiàn)實情況是，雖然絕大部分大學(xué)生都知道熬夜有害健康，但他們依然會選擇在大學(xué)四年的時間里熬夜，利用熬夜的時間開展各種活動，學(xué)習(xí)、工作、娛樂等，以充實自己的生活。(3)自認為熬夜有利于靈感迸發(fā)部分學(xué)生表示，需要進行文字創(chuàng)作的時候，熬夜有利于靈感迸發(fā)，深夜里安靜的環(huán)境，會讓頭腦變得清晰，所以當(dāng)需要進行文字寫作或者完成實驗報告的時候，他們就會選擇熬夜，以提高創(chuàng)作的質(zhì)量。從深度訪談和小組座談會的個別案例中我們也了解到，一部分同學(xué)一旦已經(jīng)習(xí)慣了在某個時間段上床睡覺，提前上床會出現(xiàn)輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠的情形。(2)生物鐘難以恢復(fù)正常人體生物鐘控制人體的作息信號，部分學(xué)生經(jīng)過長時間的熬夜已經(jīng)養(yǎng)成了熬夜的生活習(xí)慣，生物鐘的睡眠時間延遲，提前上床反而感到不習(xí)慣。此次調(diào)查表明，大部分學(xué)生在高中時代并沒有熬夜的習(xí)慣，到了大學(xué)之后，一方面，擺脫父母、學(xué)校制度的約束，另一方面，舒適而寬松的學(xué)習(xí)氛圍和豐富的夜生活內(nèi)容也容易削弱學(xué)生的自制力，使他們傾向于放縱自己的欲望，許多大學(xué)生因為第二天早上沒課或者不是重要的課程，他們頭一天晚上就會熬夜進行各種消遣性活動，%大學(xué)生選擇上網(wǎng)打游戲、聊天、刷微博、看電影，然后第二天晚起或者逃課。二、大學(xué)生熬夜原因分析從問卷調(diào)查、小組座談會和深度訪談的結(jié)果來看，大部分大學(xué)生認為熬夜主要是個人行為，屬于自己的選擇，跟個人的價值觀有關(guān)系。當(dāng)前大學(xué)生熬夜并非無知行為，對其自身，他們明確熬夜的危害，也認識到對他人造成不利影響。%的人選擇了“學(xué)校當(dāng)局在晚上規(guī)定的時間采取斷電的干預(yù)措施” 。%選擇了“學(xué)校向大學(xué)生大力宣傳熬夜對健康和學(xué)習(xí)的危害”。%認為“熬夜純屬于個人行為，外人不應(yīng)干預(yù)” 。%表示“因個別同學(xué)熬夜而影響到舍友睡眠很不應(yīng)該，學(xué)校當(dāng)局應(yīng)出面干預(yù)”。近20%大學(xué)生認為熬夜純屬于個人行為，外人不應(yīng)干預(yù)調(diào)查當(dāng)中，當(dāng)請大學(xué)生對他們的熬夜這行為進行評價時， %大學(xué)生表示“熬夜對學(xué)習(xí)和健康都不利，但熬夜偶爾為之屬于正常行為，適當(dāng)控制就可以了”。另一方面，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，每天紛繁復(fù)雜的信息的涌入和各種娛樂的`盛行，對大學(xué)生而言，誘惑增多，熬夜不可避免。近30%大學(xué)生得知熬夜的利弊后仍然主動熬夜對于“當(dāng)你得知熬夜的利弊后，你是否還會主動熬夜呢?”的問題，大學(xué)生選擇“是”%，“否”的占28%，“說不清” % 。%選擇了“會在第二天出現(xiàn)皮膚粗糙、臉色偏黃、黑斑、青春痘等問題”。熬夜令33%大學(xué)生“出現(xiàn)生物鐘紊亂的癥狀”當(dāng)被問及“你覺得熬夜后對你的影響有哪些”時，60%大學(xué)生選擇了“會在第二天上午上課時，因困倦疲憊睡了起來”。%選擇了“利用夜間上網(wǎng)(包括PC互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng))看電影、打游戲等消遣活動”。%選擇了“每天有大量的作業(yè)需要完成”。近30%大學(xué)生對影響自己睡覺的熬夜者很有意見對于“當(dāng)你被動熬夜時，你是否會對影響你睡覺的熬夜者很有意見?”的問題，回答“是”%，回答“否”%，選擇“說不清”%。超70%大學(xué)生主動熬夜時知道對其他舍友的影響當(dāng)被問及主動熬夜時，是否想到了對其他舍友的影響時，調(diào)查結(jié)果表明，%大學(xué)生熬夜時考慮到了熬夜對其他舍友的影響。超過1/5的大學(xué)生天天熬夜當(dāng)問到一周平均有幾天是熬夜時，調(diào)查結(jié)果顯示，超過50%大學(xué)生一周熬夜超過4天，%一周熬夜七天，%一周熬夜六天，調(diào)查數(shù)據(jù)可謂驚人。綜上所述，大學(xué)生普遍認為超過24:00點(包括24:00)睡眠屬于熬夜。大學(xué)生上床睡覺與進入睡眠的時間大致相當(dāng)當(dāng)被問及“大概在什么時候可以入睡”時，調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生中上床睡覺與進入睡眠的時間并沒有多大差異。絕大多數(shù)大學(xué)生認為，開始睡覺的理想時間是在23:00~24:00對于“開始睡覺的理想時間是什么時候”這樣的問題，超過70%大學(xué)生認為開始睡覺的理想時間在23:00~24:00，30%則認為在23:00之前或者24:00之后才是理想入睡時間。大學(xué)生問卷調(diào)查報告9一、大學(xué)生熬夜的現(xiàn)狀多數(shù)大學(xué)生看來，24:00之后睡覺才是熬夜調(diào)查表明，當(dāng)被問及什么時間睡覺屬于熬夜時，%的大學(xué)生認為超過24:00屬于熬夜，%的大學(xué)生認為超過凌晨1:00屬于熬夜。知心朋友，會在我們孤單寂寞或者難過的時候給予我們最大的支持，會給我們結(jié)實的肩膀依靠。在遇到壓力時，有40%的人最想到的是自己的知心朋友，看來，在我們潛意識里，還是最信任知心朋友。社會的不斷進步，人口的不斷增長，導(dǎo)致就業(yè)形勢更加嚴峻，因此才造成那么多的同學(xué)對自己的前途感到擔(dān)憂。不少的大學(xué)生會為自己的前途擔(dān)憂和困惑，%的人經(jīng)常會這樣，%的學(xué)生偶爾會擔(dān)憂自己的前途，%的人很少擔(dān)憂自己的前途。在學(xué)習(xí)方面，每個人也有自己不同的壓力感受，%的大學(xué)生認為相對于中學(xué)，在大學(xué)學(xué)習(xí)方面的壓力較重，35%的學(xué)生認為差不多，%的學(xué)生認為較輕，%的學(xué)生認為沒有學(xué)習(xí)壓力。%的大學(xué)生會因為處理不好人際關(guān)系而影響自己的心情，感到非?？鄲?，想改善自身的人際關(guān)系；%的大學(xué)生雖不清楚是否處理不好人際關(guān)系會影響自己的心情，但為了自身發(fā)展希望改善人際關(guān)系；然而，還是有10%的人認為不會有什么好擔(dān)心的，反正已經(jīng)有朋友了。在他們看來，大學(xué)的感情容易變淡，隨著時間的流逝，畢業(yè)后大家不在一起工作，不常聯(lián)系，感情就隨之變淡了，而以前的朋友，只要一回家就能常聯(lián)系見面，感情自然不同，遇到煩心的事自然而然的就想到了他們。80%的大學(xué)生的宿舍內(nèi)部關(guān)系是融洽一般，然而不乏與舍友關(guān)系時好時壞的大學(xué)生，甚至還有與舍友關(guān)系冷淡，各自顧自己的事的大學(xué)生。然而在大學(xué)生的朋友比例中，占比例最大的是以前的同學(xué)，%，%是本校學(xué)生。來自鄉(xiāng)村的大學(xué)生在經(jīng)濟條件方面相對不如城鎮(zhèn)學(xué)生，這使得他們在求職擇業(yè)和學(xué)校環(huán)境方面的壓力感顯著高于城鎮(zhèn)學(xué)生，進入大學(xué)后面對來自城鎮(zhèn)的大學(xué)生時，他們的家庭壓力感較大，對求職擇業(yè)缺乏信心，對大學(xué)校園的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境適應(yīng)性差，因而社會壓力感比較強烈。由于中國高等教育從精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)型，廣大純農(nóng)村背景大學(xué)生在社會地位上從“天之驕子”變成“丑小鴨”，在不同程度上都存在著心理壓力和精神負擔(dān)。這說明有很多部分的大學(xué)生來自農(nóng)村。時間：20xx年12月地點：學(xué)校以及網(wǎng)上，網(wǎng)址：調(diào)查范圍：在校大學(xué)生人員組成：6人調(diào)查結(jié)果：%的大學(xué)生是獨生子女。大學(xué)生所受的壓力不同于成人，綜合壓力源的定義，本次調(diào)查將大學(xué)生的社會壓力分為人際關(guān)系壓力、就業(yè)壓力、經(jīng)濟壓力、學(xué)習(xí)壓力等。各種心理壓力困擾著當(dāng)代的大學(xué)生，在一定程度上影響著在校以及畢業(yè)大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活，由此造成的負面影響也在日益加深和擴大。25題中，九成的同學(xué)可以接受最差的機會。共有43人選擇考研，對于選擇考研的理由，多數(shù)人是因為緩解就業(yè)壓力、學(xué)術(shù)深造。三、建環(huán)專業(yè)畢業(yè)生們設(shè)定的目標或愿景1)對未來的設(shè)計或愿景：畢業(yè)生們未來選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個，共占78%，其中選擇就業(yè)的要略高一些。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，五成認為需要資金五成認為需要能力和經(jīng)驗。應(yīng)屆畢業(yè)生們就業(yè)實際情況：有81%的同學(xué)沒有任何簽約單位應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗：對學(xué)校，五成的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo)，因而有49%的同學(xué)認為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大。就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多，占19%，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇，但人數(shù)不多，平均在15%左右。信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的39。5)對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選，其次是外企，政府部門、民營單位不被同學(xué)們看好。4)地域意愿：北京、天津、xxx是同學(xué)們的首選，高達61%，其余依次為東部沿海、廣州深圳，沒有人愿意回到生源地。25題中，八成的同學(xué)可以接受最差的機會。大多同學(xué)講畢業(yè)生們就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴、實踐經(jīng)驗少。對自己，不同的同學(xué)認為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是交流表達能力、改革創(chuàng)新能力、解決實際問題能力。應(yīng)屆畢業(yè)生們就業(yè)實際情況：有52%的同學(xué)沒有簽約任何單位，只有6%。就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多，各占17%，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場招聘廣告等都有人選擇，但人數(shù)不多，平均在10%左右。對于首份工資75%同學(xué)選擇15003000，沒有人選擇8001000。對于地域的選擇，同學(xué)們的首選標準是工作待遇和發(fā)展機會要大。3)與是否專業(yè)對口方面：逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標，對于專業(yè)對口性不很關(guān)心。25題中，15%的同學(xué)堅決不接受最差的機會。對于選擇考研的理由，多數(shù)人是因為研究生畢業(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造。調(diào)查分析：一、熱能專業(yè)畢業(yè)生們設(shè)定的目標或愿景1)對未來的設(shè)計或愿景：畢業(yè)生們未來選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個，共占72%，其中選擇就業(yè)的占51%。為了更好的幫助我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問題，現(xiàn)對應(yīng)屆畢業(yè)生們的就業(yè)情況進行調(diào)查和分析調(diào)研思路：參考已有的“大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研”，我們決定從以下幾個方面對我院應(yīng)屆畢業(yè)生們進行分析：畢業(yè)生們設(shè)定的目標或愿景1)對未來的設(shè)計或愿景，見第1125題2)就業(yè)前的準備情況，見第5題3)與是否專業(yè)對口，見第7題4)地域意愿，見第11題5)對用人單位的意愿，見第1120題畢業(yè)生們對就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面)，見第9題畢業(yè)生們對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知，見第6題應(yīng)屆畢業(yè)生們就業(yè)實際情況，見第15題應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(含要求學(xué)校校，見第222題。大學(xué)生問卷調(diào)查報告7調(diào)研背景：雖然高校畢業(yè)生們就業(yè)壓力大的問題一直存在，但只有今年，這個問題成為需要中央領(lǐng)導(dǎo)重點解決的問題。而老師應(yīng)該增加其上課的趣味性與互動性，而不是照本宣科地上課，可以提高學(xué)生上課的積極性與興趣度，從而達到活躍課堂氣氛的目的，大學(xué)老師還應(yīng)對自己課堂上存在的使用手機的情況進行勸阻，要有一定的懲罰措施，減少學(xué)生課上使用手機的現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)問題的原因之后，便要探討如何去改善大學(xué)生課上使用手機的情況。既然學(xué)生在課上使用手機的風(fēng)險是低的甚至是無風(fēng)險的，那么學(xué)生課上使用手機的現(xiàn)象便是呈蔓延狀的且難以杜絕的，由于大學(xué)更強調(diào)的是自主學(xué)習(xí)，大學(xué)教師們便少了像高中老師對于學(xué)生的強制學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生也就少了被“監(jiān)管”的束縛，此種現(xiàn)象便會越來越嚴重。還有一方面原因便是大學(xué)生對于學(xué)校開設(shè)課程的興趣度不高，失去課上學(xué)習(xí)動力，且由于近年來，大學(xué)生專業(yè)方向和工作不對口已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，因此，不少學(xué)生開始質(zhì)疑聽課的意義并開始對于上課不認真對待，課上使用手機的現(xiàn)象便更為突出。應(yīng)試教育讓學(xué)生失去了對知識本身的渴求，經(jīng)過三年高壓下的“高考訓(xùn)練”，學(xué)生在寬松的大學(xué)課堂反而有些無所適從。5. 大學(xué)生對課上使用手機危害的忽視，絕大多數(shù)的大學(xué)生對于長期使用手機對人體造成的危害不甚了解或不以為然，而根據(jù)相關(guān)實驗顯示，如果每天使用手機超過兩小時會對身體造成較大的傷害，特別是對使用手機上網(wǎng)對視網(wǎng)膜的傷害。3. 大學(xué)生課上使用手機時間大部分都在半節(jié)課以內(nèi)，使用時間相對可控。對得出的數(shù)據(jù)進行分析，不難發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在課上使用手機現(xiàn)象與問題存在的幾個特點：1. 大學(xué)生課上使用手機問題存在群體普遍化的特點，大量學(xué)生在課上使用手機。在受訪的大學(xué)生中普遍認為班級上課時間內(nèi)課上玩手機的同學(xué)較多且自己也容易受到周圍玩手機同學(xué)的影響而跟著玩。在關(guān)于每節(jié)課上使用手機時間長短的問題上，%的人使用時間在半節(jié)課以下，%的人使用手機的時間為半節(jié)課，%的人課上使用手機的時間為半節(jié)課以上。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，%的大學(xué)生會在課上使用手機，%的大學(xué)生會在有急事不得不用的情況下使用。在調(diào)查報告形成之初，首先針對大學(xué)生課上使用手機這個問題做了問卷調(diào)查與訪談，從存在該現(xiàn)象與問題的報告主體入手也就是大學(xué)生群體，從他們身上獲得這一報告的第一手資料也是最重要的資料。如此高的手機擁有率，勢必也就造成了手機使用過程中的問題的普遍化、多樣化與嚴重化。面對越來越離不開手機的大學(xué)生群體而言，大學(xué)生手機的使用已經(jīng)成為一種值得研究的現(xiàn)象，特別是針對大學(xué)生課上使用手機的現(xiàn)象。其中根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《20xx年中國青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報告》顯示，截至20xx年12月底，手機成為青少年第一位的上網(wǎng)工具。大學(xué)生問卷調(diào)查報告6隨著科技的發(fā)展和經(jīng)濟的飛越成長，全國的經(jīng)濟面貌煥然一新，人民生活水平迅速提高?！奔訌娦睦斫】到逃n程建設(shè)，為他們開設(shè)大學(xué)生心理衛(wèi)生、人際關(guān)系心理學(xué)、職業(yè)心理學(xué)等課程，以幫助大學(xué)生了解和把握自身發(fā)展規(guī)律，改善自我認識方式，從而能夠促進自我調(diào)適，更好地順應(yīng)社會發(fā)展。學(xué)習(xí)的功得性使他們對未來期望很高，卻有對未來迷茫。作為即將畢業(yè)的在學(xué)生，大部分人的頭等大事就是找一個好工作。而男生更多的是選擇承擔(dān)。女生的生活滿意度高于男生。能夠比較合理的反映江夏學(xué)生的基本幸福情況。調(diào)查對象：在校大學(xué)生共計100份問卷。主觀幸福感狀況。大學(xué)生問卷調(diào)查報告5一、調(diào)查內(nèi)容、對象及其研究方法調(diào)查內(nèi)容：個人基本資料包含專業(yè)、性別、生源等，其它情況如健康狀況、人際關(guān)系、性格等自我評定。雖然品牌也有一定的影響力，但是一款性能出眾，質(zhì)量過硬，外觀大方的手機總是能得到大學(xué)生的認可的。目前手機市場品牌和機型繁多，各個品牌之間的市場營銷策略手段等各有不同。而且隨著經(jīng)濟的發(fā)展，家庭收入的增加，大學(xué)生的購買力增強，進一步加強了他們消費的信心。大學(xué)生作為一個特殊的消費群體，并無獨立的經(jīng)濟能力，因此他們的手機使用的手機使用期限會較長，一旦出現(xiàn)質(zhì)量問題，手機無法使用才回去更換手機。另外，由于大學(xué)生都是年輕人，他們對手機的外觀款式要求也較高，其次是功能的實用性，大學(xué)生更關(guān)注對當(dāng)前時尚、信息的把握，特別是上網(wǎng)、音樂、拍照等功能的要求性較高。眾多手機廠商與經(jīng)銷商都認為中低價位款式造型又比較時尚的手機就是學(xué)生手機，但是這是否就