【正文】 生的注意力。而通過(guò)多媒體技術(shù)，可以形成一個(gè)完整流程，使整堂課的結(jié)構(gòu)清晰、明了。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，教師要用大量時(shí)間按照總體的設(shè)計(jì)寫(xiě)寫(xiě)板書(shū)，擦板書(shū)?？菰锏臇|西趣味化；靜止的畫(huà)面動(dòng)態(tài)化；復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化。直觀形象的多媒體課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了課堂效率。就能更好地吸引住學(xué)生，更好地引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生特有的靈性、自由想象、自由發(fā)揮，順其自然地引領(lǐng)他們從必然王國(guó)走向自由王國(guó)。在美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)播放故事的情景，比簡(jiǎn)單的講解更為生動(dòng)、形象。情景教學(xué)的優(yōu)越性比較突出的表現(xiàn)在故事法的運(yùn)用。學(xué)生在活潑愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，使他們有了濃厚的興趣，思維靈活多變、流暢。尤其是他的尾巴很大，可以當(dāng)降落傘，可以當(dāng)面被。在教學(xué)中為了讓學(xué)生掌握動(dòng)物的造型方法，先讓學(xué)生明白它的造型依據(jù)是什么？——抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，教師在舉“松鼠”為例加以說(shuō)明時(shí)，就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情景：原始森林里，一群松鼠活動(dòng)的畫(huà)面?，F(xiàn)代教學(xué)媒體，以色彩絢麗、精美動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，雄渾逼真、優(yōu)美的動(dòng)聽(tīng)的聲響引學(xué)生進(jìn)入一種佳境，讓他們?cè)谏砼R其境之感中激起探求欲，閃亮智慧的火花。為什么要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景？課堂教學(xué)的很多難以說(shuō)清楚的問(wèn)題，通過(guò)有意義的情景或相關(guān)知識(shí)情景的設(shè)立，使問(wèn)題迎刃而解，也有待于知識(shí)的遷移。這對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)，創(chuàng)新能力的發(fā)揮具有重要的意義。具體地說(shuō)，課堂教學(xué)的容量增加了，時(shí)間節(jié)約了，演示過(guò)程更清晰、直觀，留出更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行技能的訓(xùn)練或能力的培養(yǎng)，單位時(shí)間里的效率明顯提高。三、體驗(yàn)多媒體，提高課堂教學(xué)效率由于美術(shù)學(xué)科的特殊性和其本身的特點(diǎn)，傳統(tǒng)的教學(xué)手段和方法，局限著小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量（特別是教師范畫(huà)演示的質(zhì)量）。改變這種狀況的有效途徑是激趣，即采用新鮮活潑的教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)美術(shù)課的吸引力?！毙W(xué)生富于創(chuàng)造性的想象力，用語(yǔ)言是無(wú)法表達(dá)的，只能通過(guò)繪畫(huà)，所以大部分學(xué)生都喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)。前蘇聯(lián)著名教育家、心理學(xué)家西這樣，就不能牢固掌握一些美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，也不能提高創(chuàng)造能力和審美能力。在這一點(diǎn)上，美術(shù)課顯得更為重要?！睂W(xué)生的興趣又調(diào)節(jié)著情感，濃厚的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生表現(xiàn)出巨大的熱情，從而提高學(xué)習(xí)效率。興趣支配著學(xué)生的注意力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力集中而穩(wěn)定。首先，激發(fā)興趣是提高美術(shù)教學(xué)效果的有效手段。在美術(shù)教學(xué)中，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，激發(fā)創(chuàng)新精神，陶冶審美情操的有效手段。二、利用興趣點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率興趣是人們認(rèn)識(shí)某事物或參與某種活動(dòng)的積極傾向，是進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的動(dòng)力。一堂課并不是一堆或有趣或無(wú)趣的活動(dòng)的無(wú)序集合，而應(yīng)該是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)序列，這些活動(dòng)相互強(qiáng)化和鞏固，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展。也就是說(shuō)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。學(xué)生注意力不集中，我們寧可不講，讓學(xué)生先放松一下，活動(dòng)一下。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時(shí)并達(dá)到教師的期望，學(xué)過(guò)的東西學(xué)生并沒(méi)有掌握好，有時(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識(shí)，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。課堂上，我們?cè)谶x用各種教學(xué)媒體時(shí)，應(yīng)遵循“簡(jiǎn)單、實(shí)際、經(jīng)濟(jì)、易操作”這一基本方向，以是否適合課堂教學(xué)的實(shí)際需要為基本出發(fā)點(diǎn)，就像廣告說(shuō)的：不選最貴的，只選最“適合”的達(dá)到最佳的教學(xué)效果，使課堂回歸自然。（1）開(kāi)展課堂教學(xué)，應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際為前提，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實(shí)有效。美術(shù)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)決定了一堂課的方向，是采用以傳統(tǒng)式的教學(xué)，還是以現(xiàn)代化素質(zhì)教育的教學(xué)；是教師以教為主，還是以學(xué)生主動(dòng)參與為主的教學(xué)形式，都在教學(xué)結(jié)構(gòu)中體現(xiàn)。下面我結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法。而提高課堂教學(xué)的有效性,是我們每一個(gè)美術(shù)教師苦苦追求的目標(biāo)。落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)的過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)效率。最后，要想改善目前美術(shù)課堂教學(xué)的一些不完全高效率現(xiàn)狀，我們美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，要樹(shù)立“以生為本”的教學(xué)理念，要善于挖掘?qū)W科中的人文因素，努力探索有效的教學(xué)方法和手段，激發(fā)和維持學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，使學(xué)生能積極地與教師一起遨游于璀璨的藝術(shù)海洋里，共同感受、探討、欣賞和創(chuàng)作；我們給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，讓學(xué)生在藝術(shù)中綻放光彩，讓美術(shù)課成為學(xué)生與教師共同發(fā)現(xiàn)美、感受美、領(lǐng)悟美、創(chuàng)造美的殿堂。這些都將是我們美術(shù)教師追求進(jìn)步的方向。四、提高教師自身素質(zhì)由于美術(shù)教師的特殊性、復(fù)雜性，要做好一個(gè)美術(shù)教師，必須提高自身的綜合素質(zhì)。課堂教學(xué)中，學(xué)生的參與十分重要；要特別注意引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，掌握分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，注重自主、探究、合作式學(xué)習(xí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)展。在美術(shù)作業(yè)中，有些問(wèn)題用文字很難講清，若教師采用直接修改的方法，會(huì)使學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)作業(yè)中的不足，在比較中了解正確的方法。這種讓學(xué)生當(dāng)面評(píng)論美術(shù)作業(yè)的方法，能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，活躍課堂氣氛。我在初中美術(shù)教學(xué)中通常采用以下兩種方法：(1)講評(píng)法。另一方面給學(xué)生提供一種較為合理、科學(xué)的鑒賞途徑，讓他們能夠比較熟練地從形式和社會(huì)學(xué)等角度理解作品的內(nèi)在精神，以及通過(guò)比較的方法來(lái)全面認(rèn)識(shí)一幅作品，養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。而在高一年級(jí)美術(shù)鑒賞課教學(xué)中，我始終貫徹“教師邊導(dǎo)邊教，學(xué)生邊學(xué)邊練。）二是時(shí)段聯(lián)系，各個(gè)時(shí)段不能機(jī)械地割裂，要處理好各時(shí)段之間的銜接。直觀教學(xué)法運(yùn)用多媒體電教手段為學(xué)生多角度，多方面提供大量形象的感性材料，充分利用現(xiàn)有設(shè)備，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣十分有利。讓學(xué)生先欣賞作品，再觀看繪畫(huà)過(guò)程和技法表現(xiàn)。學(xué)生在不斷的藝術(shù)熏陶中，才能主動(dòng)提高自己的創(chuàng)造能力。通過(guò)生動(dòng)豐富的素材資料，將學(xué)生從課堂枯燥的說(shuō)教中解脫出來(lái)。通過(guò)自己找些資料，如掛圖、畫(huà)冊(cè)、視頻、幻燈、光碟、影像等，讓學(xué)生觀看欣賞。只有搞好課堂教學(xué)，才能大面積提高學(xué)生的美術(shù)知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。那么，以培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)