八年級英語期中考試總結與反思-文庫吧資料
2024-10-12 23:39本頁面
【正文】 東西一段時間不用就忘了。怎樣教好初中英語，防止兩極分化現象，以及如何解決，是無固定模式的，需要我們每一個英語教師不斷的探討、終結、反思和完善。實踐證明，這種長期定時地，有計劃、有目的地幫助后進生，實施既扎扎實實、實事求是，又是循序漸進、逐步加深的輔導，比起那偶然的 “ 蜻蜓點水 ” 式的、課后 “ 亡羊補牢 ” 的補心輔導，效果顯然好得多。教師在傳授知識的同時，應注意學習方法的傳授。教師在教學過程中，應不斷引導學生明確學習目的，幫助他們樹立信心，樹立遠大理想，做好克服困難準備。３、端正學生的學習目的。要用高度的責任感和事業(yè)心來對待后進生，對他們既要解決思想問題，也解決學習問題。要對班上每一名學生負責。課堂活動，使學生學習英語的積極性始終高漲。１、教師要善于調動和愛護學生的學習英語的積極性。對于一些有可能掉隊的學生，及早指出，說明掉隊的嚴重后果，做到防患于未然。一旦出現，就應該及時找學學生談，分析他們掉隊的原因，動之以情，曉之以理，使學生從思想上認識到學習外語的重要性?；谝陨戏治?，為防止和杜絕兩極分化現象的形成，教師就必須根據兩極分化及時幫助，以防為主，初中英語的教學重點是基礎知識和基本技能，因此教學應面向全體同學，爭取做到人人基本達標。有些教師就責怪學生，并因此加強反復訓練。吃不飽的那部分學生就會產生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中。教師面對一些整體學生進行教學的態(tài)度誤區(qū)。但是，我發(fā)現自從他們到了八年級，好奇心逐漸減弱。，還需加大學習力度，積極研究探索教學方法并及時改變，就一定能提高整體英語水平。在訓練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時，啟發(fā)他們學會運用多種不同的方法來表達同樣的思想，逐步培養(yǎng)良好的英語語感。4，講課時，盡量使用簡明、準確、形象、生動的語言，堅持用英語教學，讓學生用英語來想英語。2，引導學生梳理知識，掌握語法規(guī)則，逐步引導學生靈活運用英語知識的能力。；提高課堂教學效率。，不能正確寫出單詞的正確形式。在今后的工作中，還要不斷地向其他老師學習，不斷提高教學水平，使
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1