初一備課組計劃-文庫吧資料
2024-10-12 21:41本頁面
【正文】 題，規(guī)定每個中心發(fā)言人。（二）措施1)備課方面深知備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是上好一節(jié)課很關(guān)鍵的一個步驟。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持主性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。二、目標(biāo)及措施（一）目標(biāo)以學(xué)生為本。在平時的備課中，從教材分析、課件制作、習(xí)題精選、測試總結(jié)等多方面，加強相互交流，加強合作，資源共享，打整體戰(zhàn)，共同提高。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)，盡量課堂完成，即時反饋，及時輔導(dǎo)。⑵課堂教學(xué)講效率。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。具體措施⑴課前準(zhǔn)備：備好課。根據(jù)歷史學(xué)科特色，成立歷史興趣小組，積極開展歷史第二課堂，以拓展學(xué)生知識面、鍛煉學(xué)生社會實踐活動能力。針對初一新生和歷史學(xué)科的特點，在落實“三維”目標(biāo)前提下，歷史通史知識的掌握，歷史思維能力的培養(yǎng)，思想品德的提高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，結(jié)合歷史教學(xué)，進行愛國主義教育。規(guī)范備課組活動備課組活動在科組計劃統(tǒng)領(lǐng)下，每次活動有一個明確的研討主題，解決某一方面的問題，活動有準(zhǔn)備、有設(shè)想、有主題、有記錄，切實解決問題。更新觀念，樹立優(yōu)質(zhì)教育觀樹立優(yōu)質(zhì)教育觀，從實際出發(fā)，為學(xué)生著想，對學(xué)生負責(zé),為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。教學(xué)中抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，落實各項要求，學(xué)生定能將歷史知識學(xué)好。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)歷史的興趣，調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造活而不亂良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生分難度層次、有針對性。分層教學(xué)，因材施教。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。具體措施⑴課前準(zhǔn)備：備好課。針對初一新生和歷史學(xué)科的特點，在落實“三維”目標(biāo)前提下，歷史通史知識的掌握，歷史思維能力的培養(yǎng)，思想品德的提高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，結(jié)合歷史教學(xué)，進行愛國主義教育。第十八周：迎接期末考試，討論如何復(fù)習(xí)。第十六周：數(shù)據(jù)的收集與表示教材分析。廖學(xué)軍上研究課后小組討論。第十周：半期試卷集體改卷和試卷分析。討論出半期試題出題。集體備課，整式的加減。余征根上研究課后小組討論。討論本期教學(xué)進度。定好每班的兩類邊緣生名單，在上課、輔導(dǎo)時心中有數(shù)。在校級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。上公開課的教師要寫好教案。做好單、雙周測、期中、末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。本備課組的教師不定期的互相聽課
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