小班語言活動教案想吃蘋果的鼠小弟及擴(kuò)展資料-文庫吧資料
2024-10-12 12:53本頁面
【正文】 、完整欣賞老師完整講述故事。你跳得高嗎，你的力氣大嗎？海獅說：這些本領(lǐng)我都沒有，可我有一個(gè)本領(lǐng)可以幫助你哦。海獅說：讓我來幫助你吧。感受句型“你有（會）……”（海獅說：小老鼠，你在干什么，弄得自己都受傷了。我們來試試看，全體起立。樹上有幾只蘋果數(shù)數(shù)看，12345678，小鳥來了，小鳥想摘蘋果，他摘得到嗎？那小猴能摘到蘋果嗎？） 出示鼠小弟的動作圖，想想鼠小弟在模仿誰，感知句型“要是我也有……”（看著樹上的蘋果越來越少了，小老鼠著急哦，他想要去摘蘋果，可是他又沒有好辦法，看看他在學(xué)誰的樣子。）提問：蘋果是長在哪里呢？數(shù)一數(shù)樹上有幾個(gè)蘋果？二、猜猜講講 介紹鼠小弟，引出故事 出示PPT,看看講講“誰拿到蘋果，怎么拿”（ 看呀，誰來了呀？小鳥和猴子他們能摘到蘋果嗎？來，我們來看看哦。咦，蘋果長在哪里的呢？恩，長在蘋果樹上。（這是什么呀？什么樣子的？圓圓的，紅紅的，吃過蘋果嗎，什么感覺的39。接著我們討論話題:要是你是小鳥、猴子、大象、長頸鹿、袋鼠、犀牛，就會怎樣呢?怎么幫呢?把自己的想法用要是 就表達(dá)出來，孩子們的表現(xiàn)都不錯(cuò)。整個(gè)教學(xué)活動始終深深吸引著孩子們的注意力，他們表現(xiàn)出色，特別是在情感體驗(yàn)這一方面，孩子們對鼠小弟模仿各種動物本領(lǐng)而吃不到蘋果時(shí)，說出了鼠小弟傷心、無奈，甚至還體驗(yàn)出了鼠小弟的孤獨(dú)。(2)海獅到底用什么方法呢?(用頂球的方法，把鼠小弟頂了上去)翻到后一頁：看他們吃到了嗎?(3)鼠小弟和海獅合作拿到了蘋果，你猜鼠小弟會怎么辦呢?(出示最后一頁，一起分享)三、剛才我們看的這個(gè)故事就叫《愛吃蘋果的鼠小弟》讓我們在完整的看一遍吧!總結(jié)：一個(gè)人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無法完成的事情。)集體練習(xí)模仿動作。我們看看，接下
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1