【摘要】1第4章第1節(jié)植物(第3課時)植物的葉一、設計思路植物能夠進行光合作用和蒸騰作用,原因在于葉具有執(zhí)行這些生理功能的結構,植物葉的著生方式與光照密不可分。這節(jié)課的關鍵在于揭示葉片的結構與功能的辯證關系,體現(xiàn)了生物結構與功能相適應,培養(yǎng)學生的觀察能力。了解植物的葉的宏觀結構為下一課時的微觀結構做好鋪墊。
2024-11-27 20:18
【摘要】一、動物分類認真觀察上述動物的特征,對它們進行分類。根據(jù)是水生還是陸生根據(jù)有沒有羽毛根據(jù)體內(nèi)有無脊椎一、動物的分類陸生動物水生動物有羽毛動物無羽毛動物脊椎動物無脊椎動物小結:分類要有一定的依據(jù),不同的依據(jù)分類結果不一樣。一、地球上現(xiàn)存的動物約有125萬種。二、動物的分類
2024-12-16 05:44
【摘要】城市讓生活更美好遠大館:低碳生活并不復雜漢堡案例館“漢堡之家”英國倫敦零碳案例館馬德里案例館竹屋葡萄牙:可移動游客塔滬上·生態(tài)家?假設你現(xiàn)在經(jīng)濟條件上允許,你準備怎么改善你的居住環(huán)境??你準備買的房子有
2024-11-27 06:28
【摘要】城市生態(tài)環(huán)境學與可持續(xù)發(fā)展城市一、課程簡介?課程性質(zhì):公共選修課?學分:2?學時數(shù):36其中教學34學時,課程考試2學時?使用教材:城市生態(tài)環(huán)境學(第二版)楊士弘等編著科學出版社二、主要內(nèi)容?城市生態(tài)環(huán)境學主要從以下幾方面
2024-12-16 02:01
【摘要】第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能草吃草的鳥草原生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物1、草原上的植物在生態(tài)系統(tǒng)中具有什么作用?2、草原上的各種動物與草原的植被有什么關系?3、草原上的各種動物之間有什么關系?討論:草原生態(tài)系統(tǒng)中的植物通過光合作用合成有機物,為該生態(tài)系統(tǒng)中的各種動物提供物質(zhì)和能量。各種動物與植
2024-12-09 00:47
【摘要】第6章第2節(jié)城市居室環(huán)境一、設計思路城市街道、綠化等如果是城市居民生活的外環(huán)境的話,則居室環(huán)境無疑是城市居民生活的內(nèi)環(huán)境,內(nèi)外環(huán)境都應該是有利于城市生態(tài)系統(tǒng)的平衡,因此,居室環(huán)境的污染同樣直接影響到人類的健康與生存,學會減少居室裝修帶來的危害,正確地選擇建材和安放家電對每個家庭都是至關重要的。本節(jié)內(nèi)容與學
2024-11-27 22:27
【摘要】第六章城市生態(tài)第三講:城市居室環(huán)境復習?什么是城市生態(tài)?外環(huán)境:城市街道、城市綠化等內(nèi)環(huán)境:居室環(huán)境?內(nèi)外環(huán)境共同作用于城市生態(tài)系統(tǒng)的平衡居室環(huán)境?居室環(huán)境的內(nèi)涵?P125人們居住的室內(nèi)場所及有限封閉的空間。?居室環(huán)境與人的密切關系
2024-12-08 06:46
【摘要】第六章城市生態(tài)城市生態(tài)與城市環(huán)境保護城市居室環(huán)境1、組成人類環(huán)境2、特點不穩(wěn)定性:第一節(jié)城市生態(tài)與城市環(huán)境保護人工生態(tài)系統(tǒng)依賴性:不完整性:缺乏分解者物質(zhì)和能量需從外界輸入人植物動物肉食動物綠色植物
2024-12-16 07:13
【摘要】7C中小學課件實驗四放線菌、霉菌、酵母菌的形態(tài)觀察7C中小學課件實驗四放線菌、霉菌、酵母菌的形態(tài)觀察?一、實驗目的?1、學習掌握觀察放線菌、霉菌標本片形態(tài)特征。?2、學習掌握觀察酵母菌標本片形態(tài)特征。7C中小學課件放線菌因菌落呈放線狀而的得名二、實驗原理---放線菌7C
2024-12-16 10:22
【摘要】城市生態(tài)與城市環(huán)境保護第二課時城市環(huán)境保護一、設計意圖本節(jié)課主要培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。對于水和大氣方面的現(xiàn)狀和如何保護,這點在《科學》中已經(jīng)講得很詳細了,這里主要讓學生簡單回顧一下,喚起環(huán)保的意識即可。重點在于城市垃圾的處理,結合當下城市有些地方開始進行垃圾分類,全國超市取消無償提供塑料袋等例子,使學生明白垃圾分類的重要性,并利用垃圾教具,學生親自動手進行分
【摘要】7C中小學課件觀察和解剖蝗蟲7C中小學課件1、觀察蝗蟲的外形觸角單眼復眼口器腹部胸部頭部蝗蟲的危害和外骨骼前足中足后足7C中小學課件2、解剖蝗蟲7C中小學課件3、思考與討論節(jié)肢動物繁盛的原因?1)、口器種類多樣適合不同的取食。
【摘要】第4章第2節(jié)動物(第9課時)觀察與解剖蝗蟲建平中學西校范曉芳一、設計思路蝗蟲,對生活在大城市的學生來說,是比較陌生的;有關蝗蟲的知識學生知道得甚少。從觀察能力分析,學生曾經(jīng)飼養(yǎng)和觀察過蝸牛,有些基礎;從解剖能力分析,學生缺少實踐;還有學生沒有接觸過浸制標;從實驗過程看,要求學生學
【摘要】第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能一、教學目標:1.了解生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構,理解生態(tài)系統(tǒng)四種組分的功能地位及相互關系,理解營養(yǎng)結構與功能的關系,掌握營養(yǎng)級的概念以及營養(yǎng)級與食物鏈的關系。2.通過指導學生歸納生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及分析生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構,培養(yǎng)學生分析綜合和推理的思維能力。3.
【摘要】中小學課件觀察葉片的結構中小學課件目的要求:;;胞圖。中小學課件實踐操作:練習徒手切片,制作葉片橫切面的臨時切片。材料用具:新鮮葉片、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、滴管、吸水紙、刀片、清水、毛筆、紗布、培養(yǎng)皿等。中小學課件?用鑷子取一片新鮮的植物葉片,
2024-12-16 05:39
【摘要】中小學課件生物的分類與命名外表相似,分類關系就近嗎?海豚外觀上像魚,生活海中,那它是魚嗎?我是恒溫動物、用肺呼吸、心臟構造和生殖方法都和你們?nèi)祟愊嗨疲晕沂遣溉轭愢福?!生物的分?分類依據(jù)—?形態(tài)?構造?生理?親緣關系
2024-12-09 01:57