北師大版數(shù)學第五冊搭配中的學問word版教案1-文庫吧資料
2024-12-08 23:31本頁面
【正文】 4 種 兩葷三素： 6種 〖教學反思〗： 創(chuàng)造性地使用教材，力求數(shù)學問題生活化。 四、全課總結。 （ 2）展示在規(guī)定的時間內完成的方法。 師：我們每個同學都能穿得漂漂亮亮的來學校，你們想過嗎？就是這穿衣打扮里，也是有講究的，請看第二題：怎樣快速找出有幾種不 同的搭配方法？你準 備如何記錄你的搭配方法呢？ （分類，給上衣、下衣編上號，再進行搭配。 師：沒有路名，我們如何記錄你的路線呢？（用字母）生回答。張師傅為了讓自己的生意更好，在星期五他設計了更多菜的花樣， 如果繼續(xù)按一葷一素的搭配方法，你們還能把所有的搭配方式都找出來嗎？（課件出示打亂順序的星期五的菜譜） 星期五菜譜 ：豆腐、肉丸 子、白菜、蝦、冬瓜 師：在配菜之前我們應該先干什么？（分類）怎樣才能配出所有的菜呢？請同學們按照一定的次序試著配菜，然后在本上用你自己喜歡的方法表示出你搭配 的過程（強調按一定按次序）（師板書：二葷三素：六種） 師：大家回過頭看一看（板書）一葷二素有兩種，二葷二素有四種，二葷三素有六種配菜結果，那想快速得出配菜的結果，有什么竅門嗎？ 活動 4：自配菜譜 師：如果在星期五的菜里再加一道葷菜，你知道有幾種搭配結果嗎 ? 師：大家仔細思考一下，搭配的結果除了和葷素菜的個數(shù)有直接關系外，還和什么有關？（要求 一葷一素）要求發(fā)生變化，搭配的結果就會發(fā)生變化，舉 例星期一的菜譜（要求 隨意搭配）出現(xiàn)三種結果 三、實踐應用解決問題 活動 1：搭配路線 師：不光配菜中有學問，還有很多問題中有搭配的學問，請打開書第 27頁，第一題：淘氣每天都要經(jīng)過少年宮到學校。） 師：把老師都聽糊涂了，怎么做才能更有條理性，不重復，不遺漏呢？ 師：現(xiàn)在請同學們動腦筋想一想，能不能用一種
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