【摘要】說說一（5）（3）5比3大。5＞3，讀作：5大于3。大于號（1）誰多？誰少？說說一（2）（3）2比3小。2＜3，讀作：2小于3。小于號（1）誰多？誰少？說說一（1）誰最多？誰最少？最多。最少。填填一
2024-12-07 23:28
【摘要】摘下2個(gè)，還有個(gè)。5－2＝3減號5－2＝3減號讀作：5減2等于3．做一做1．5－4＝4－＝－＝做一做2．－＝做一做2．－＝1
2024-12-07 23:24
【摘要】教學(xué)目標(biāo)，體會整時(shí)過一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)的含義。2.培養(yǎng)同學(xué)們觀察與分析能力。時(shí)間的良好習(xí)慣。6時(shí)剛過快8時(shí)了9時(shí)快10時(shí)了練一練1．小動物們讀得對不對？請你把錯的讀正確。4時(shí)對了練一練1．小動物們讀得對不對？請你把錯的讀正確。1時(shí)半對了練一
【摘要】左右執(zhí)教：范曉琰一.說教材教學(xué)內(nèi)容:是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第五單元”位置與順序”第三課時(shí)的內(nèi)容.教學(xué)內(nèi)容的地位與作用:是前后上下的延續(xù)性學(xué)習(xí).但認(rèn)識左右比前后上下要困難一些.”左右”的含義及相對性要具有更強(qiáng)的空間觀念.通過學(xué)習(xí),可以發(fā)展學(xué)生
【摘要】教學(xué)目標(biāo)、稱一稱的活動，讓同學(xué)們親身體驗(yàn)到物體有輕有重，逐步加深對輕重的感受和理解。之間沒有必然的聯(lián)系。，培養(yǎng)同學(xué)們的探索精神。象鹿誰輕？誰重？鹿蝴蝶誰輕？誰重？數(shù)學(xué)書文具盒掂一掂，誰輕？誰重？鉛筆橡皮檫誰輕？誰重
2025-07-29 05:40
【摘要】上下上下上下上下下111第三層住的是（）它在（）的下面，最上面住的是（），是第（）層。4?()在（）的上面?()在（）的下面?它在漢堡的上面
2024-12-08 01:34
【摘要】5+2-3=請你試一試7-2-3=744+1+5=5108-3+4=52593+5+1=7+2-8=10-4+2=6-3+7=8-8+4=10-8+5=10-7-3=2+7+1=1487091010幫幫
【摘要】教學(xué)目標(biāo)6~10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。、會寫6~10各數(shù)。3.初步學(xué)會與他人交流合作。4.運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。5.培養(yǎng)初步的解決問題的能力。67891067擺一擺，你自己喜歡的圖形。89擺一擺，你自己喜歡的圖形
2024-11-19 06:55
【摘要】北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)，讓同學(xué)們在探索相關(guān)的退位減法的過程中，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造性思維。，培養(yǎng)同學(xué)們歸納、概括的能力及良好的思維習(xí)慣。誰多?多幾只?和誰多？多幾只？你是怎樣想的？有11只。有7只。比多。多4只多4只比哈哈多四
【摘要】北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊課件15枝鉛筆，賣出9枝，還剩多少枝？我買9枝鉛筆?？匆豢?，算一算。15–96說一說試一試16–8=106815–8=105713–8=103511–8=101313–9=14–9=15–9=14
【摘要】4=4等號讀作:4等于4比比一5=555同樣多和和一樣多說說一（1）誰多？誰少？535比3大5＞3大于號讀作：5大于3說說一2比3小2＜3小于號（
2025-08-07 17:58
【摘要】乘車車上有2人2+3+2=57車上有7人7-3+2=46再見試一試5＋2－37－2－34＋1＋58－3＋4====74525105
【摘要】教學(xué)目標(biāo)，學(xué)會比較高矮的方法，鍛煉解決問題的能力，培養(yǎng)小組合作能力。，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。誰高？誰矮？誰高？誰矮？長短長短比一比，最長的畫“√”，最短的畫“○”?！獭鸷癖『癖「甙甙x哪個(gè)釘子好？哪根繩子
【摘要】說一說（1）說一說你的教室里有什么．（2）你家里的物品是怎么擺放的？練一練1．指一指，說一說，你的文具盒的上下、前后、左右6個(gè)面．練一練2．畫箭頭（→），并說一說．練一練2．畫箭頭（→），并說一說．方法一方法二下一步方法一返回方法二返回3．看圖
【摘要】＋＋＝＝試一試5＋2－3＝7－2－3＝4＋1＋5＝8－3＋4＝練一練1．說一說，算一算．＝練一練2．7＋2－8＝8－8＋4＝10－4＋2＝
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