“教師一對一幫扶學(xué)生”活動(dòng)方案-文庫吧資料
2024-10-11 13:28本頁面
【正文】 標(biāo)要求在“一對一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)中，要牢牢把握師德要求，引導(dǎo)教師帶著深厚的感情到我校學(xué)生中三個(gè)特殊群體之中去，在幫扶過程中使學(xué)生受教育、強(qiáng)素質(zhì)，傾聽他們意見和建議。此項(xiàng)活動(dòng)有利于支部、行政負(fù)責(zé)班子成員、教師了解民生，激發(fā)教職工愛生熱情，促進(jìn)學(xué)生成長、個(gè)性化發(fā)展。結(jié)成“一對一”幫扶對子后，支部、行政負(fù)責(zé)班子成員、班主任及科任教師要認(rèn)真填寫幫扶學(xué)生一覽表和登記表，交學(xué)校辦公室存檔。五、組織實(shí)施：學(xué)校支部、行政負(fù)責(zé)班子成員與學(xué)生結(jié)成“一對一”幫扶對子，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)科任教師、班主任與學(xué)生結(jié)成“一對一”幫扶對子，具體到人。密切家校聯(lián)系。參與生活幫扶。進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。四、幫扶重點(diǎn)加強(qiáng)思想教育。過去曾以某種形式幫扶過的學(xué)生，現(xiàn)仍進(jìn)行中的可以不變，或按教師本人意愿進(jìn)行新的幫扶。三、幫扶原則：班主任和科任教師對有思想、心理問題的學(xué)生進(jìn)行幫教，對有家庭生活困難、學(xué)習(xí)上困難的學(xué)生進(jìn)行幫困、幫學(xué)。第三篇：“教師一對一幫扶學(xué)生”活動(dòng)方案關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)“師生一對一幫扶”活動(dòng) 實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增進(jìn)師生間的理解和溝通，幫助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生走出困境，構(gòu)建和諧關(guān)愛的新型師生關(guān)系，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)校決定在全校開展“師生結(jié)對幫扶”活動(dòng)，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想：從教育教學(xué)工作和學(xué)生思想道德實(shí)際出發(fā)，以“手拉手 心連心”為主題，以學(xué)校、家庭教育有機(jī)結(jié)合為載體，努力增強(qiáng)活動(dòng)的針對性、實(shí)效性和可操作性，進(jìn)一步提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，促進(jìn)未成年人健康成長和全面發(fā)展。教職工對學(xué)生的幫扶情況要有記錄，按月填寫幫扶措施和談話記錄，期末上繳學(xué)校。每年十月初完成“一對一”結(jié)對認(rèn)定，并開始實(shí)施幫扶。教職工根據(jù)本人特長或能力情況，實(shí)事求是進(jìn)行幫扶，形式可多樣，工作要細(xì)致，切忌一刀切、形式主義。“幫困”要做到物質(zhì)上對困難學(xué)生有所幫助，“幫教”要做到學(xué)生受助前后思想有明顯變化、有所進(jìn)步，“幫學(xué)”要做到學(xué)生受助前后學(xué)科成績有所提高。二、幫扶內(nèi)容：組織全校教職工，黨員帶頭，教師和學(xué)生一對一結(jié)成幫扶對子，教師不僅要幫扶生活、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更加關(guān)心道德素養(yǎng)不健全，甚至有心理問題的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生積極向上的心境，使學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)。此項(xiàng)活動(dòng)有利于支部、行
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