中班美術活動：染紙-文庫吧資料
2024-10-11 08:44本頁面
【正文】 次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。此時，教師無須講解更多的知識，主要在幼兒繪制過程中多關注有問題、有困難的幼兒，多給一點指導性的建議就能起到事半功倍的效果。這樣講解幼兒比較容易接受、理解，在操作時都能較好地掌握。（三）欣賞染紙接著我讓幼兒通過欣賞染紙作品來提出問題：“這些美麗的染紙圖案怎么會染的那么整齊、漂亮？”通過欣賞染紙作品，調動幼兒參與活動的積極性和感受染紙作品中顏色變化的美。（二）游戲導入“良好的開端是勝利的一半”，如何才能有效的調動幼兒對本活動的學習興趣呢？我首先設計了一個小游戲，小水滴賽跑的游戲——。（將染紙的作品直觀生動的展示在幼兒眼前）（二）紙巾，顏料，顏料盤（通過幼兒自己的動手操作，更有利于幼兒掌握和探索染紙的方法）（三）帕子（保持幼兒手部的清潔及周圍環(huán)境的衛(wèi)生）四、教學過程（一）教學思路。在活動中，布置了觀察、比較、總結等環(huán)節(jié)，協(xié)助幼兒學會觀察方法自身去看、自身去想、去畫，這樣就拉近了師幼的距離，使幼兒對老師有親切感，激發(fā)幼兒學習熱情。教學過程中，所有的問題，結論都由導得出，幼兒總結結論。借助欣賞同齡人作品的時候，幼兒邊欣賞，我邊啟發(fā)引導幼兒分析作品，幼兒通過感官的看、聽與想象的思維，使幼兒全身心去參與，開闊了眼界，增加了知識，為幼兒掌握重、難點起到積極的作用。既培養(yǎng)了幼兒的形象觀察能力，又開發(fā)了他們的藝術想象力與創(chuàng)新力。（二）講解法：講完折紙、染紙的方法后進行演示，看老師都用了哪些方法，怎樣的步驟。使復雜的教學過程變的簡單、直觀，吸引了幼兒的注意力，激發(fā)幼兒興趣，啟發(fā)幼兒主動學習的積極性。（重點是從技能方面出發(fā)，指出本次活動的重點是讓幼兒通過自己動手操作，初步掌握浸染的基本方法）活動難點：嘗試用其他不同的方法進行染紙。并積極向同伴展示和介紹自己的浸染作品和經(jīng)驗，感受染紙活動中顏色變化的美。幼兒藝術教育應引導幼兒接觸生活中各種美好的事物與現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。教學目標與重難點：《幼兒園教育指導綱要》中藝術領域的教育要求指出：引導幼兒欣賞藝術作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。本班的幼兒以前并沒有接觸過染紙這類似的活動，但是他們對任何事物都有著強烈的好奇心和求知欲，幼兒想象的有意性水平的提高，需要更大的表達與創(chuàng)造的空間，“染紙”因其變化無窮最能激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，是一種適合幼兒特點富于游戲性的美術活動。他們對表現(xiàn)自己的經(jīng)驗、情感和想象有明確的目的，能用簡單形狀逐漸深入地表現(xiàn)越來越多的事物?？紤]到紙巾是我們生活中常見的日用品，幼兒們對它在熟悉不過了，所以我選擇了紙巾作為材料，那如何讓紙巾變得更漂亮呢？因此我設計了本次活動趣味染紙，讓幼兒通過探索與嘗試，在實際的浸染操作中自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、進行自由創(chuàng)作，再結合教師的指導從而達到掌握浸染的基本方法。能提高幼兒的審美情趣和動手操作能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。染紙是吸取我國民間印染工藝而形成的一種手工制作。本次活動旨讓初步了解中國古老的侵染工藝，學習簡單的浸染方法，幼兒愛動手，且染紙是一門容易入門的藝術，同時染紙創(chuàng)作過程的趣味性、實踐性、表現(xiàn)內容的自由性，有利于幼兒個性的健康發(fā)展。通過染紙，發(fā)展幼兒表現(xiàn)美的創(chuàng)造力，和對民間藝術的興趣，它對啟發(fā)幼兒的思維、想象。使用吸水性較強的紙，反復折疊，疊后分別在調色盤內蘸染，會出現(xiàn)不同形狀和深淺色彩，打開紙后出現(xiàn)千變萬化的對稱圖案。幼兒說說除自己之外還喜歡哪個作品活動延伸用做好的染紙作品裝飾班級環(huán)境用做好的染紙作品開展剪窗花的活動第二篇：中班美術活動趣味染紙活動名稱：《趣味染紙》中班美術活
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