【正文】 時間：20xx年3月XX日。通過書法藝術教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。書法活動總結 篇5書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。在《首屆全國大中小學生規(guī)范漢字書寫大賽》福建賽區(qū)現(xiàn)場比賽中江來等五位同學分獲一、二、三等獎。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。五、豐富了學生的第二課堂：從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。葉煒皓等五位同學參加市現(xiàn)場毛筆書法大賽，榮獲三等獎。參加福建省首屆漢字書寫大賽思明區(qū)初賽，選送的六位選手都取得了優(yōu)秀的成績，拿到了一二等獎的好成績。四、增加了實踐的機會：由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手及展示才華的機會。經(jīng)過師生的共同努力，全體學員的繪畫水平有了進一步的提高。本學期一開始，每周組織興趣小組的學生在指定教室訓練一次，對低年級學生進行書法的基礎知識和基本技能的訓練，這部分的學生在以前并沒有經(jīng)過相應的培訓，只是憑著好奇心，興趣來學習，所以要從零開始，循序漸進。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓优d趣小組二、定期組織學生進行繪畫訓練。下面就這學期工作作一個總結：一、培養(yǎng)了學生的對書畫的興趣：有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前學書法只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。通過本次比賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階！書法活動總結 篇4本學書畫興趣小組以學校的工作計劃為依據(jù)，按照學生的特長出發(fā),重點培訓書法,繪畫的尖子生，平時讓他們進行課后的練習工作,。書寫內容與語文古詩教學內容緊密結合。部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。同學們對練習書法有濃厚的興趣，孩子們練習書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。為豐富學生課余活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法比賽活動，書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。書法活動總結 篇3書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。和學生會其他各部積極配合，做好各項工作。這些都是應該在今后的工作中注意和改正的。開展的活動重點是營造校園氛圍，打造院系特色。我部本著負責任的態(tài)度，統(tǒng)籌規(guī)劃，確?；顒禹樌M行。二、在此活動的開展過程中, 宣傳部部長、干事本著全心全意為同學們服務的態(tài)度，竭盡所能做到最好，為同學們營造了良好的參與比賽的環(huán)境，也為同學們提供了一個很好的展現(xiàn)自我的平臺。并評出優(yōu)秀班級、優(yōu)秀宣傳委員各5個。學校每學期舉行一次全校性的書書法活動總結 篇2“書法繪畫大賽”在忙碌中結束了，宣傳部在我院黨總支、團總支正確領導下，在院學生會具體明確指導下，與學生會各部門協(xié)同工作,成功地舉辦了“書法繪畫大賽“。興趣是學生最好的老師。在一學期兩次的學科調研中，教務處在試卷中均安排了寫字檢測內容，書寫成績記入學生考試總分。從教師的平常備課，到學生的書寫實況的檢查均納入了評估范圍。在教學評估方面，學校教務處、大隊部發(fā)揮了重要的作用。學生作業(yè)，無論是課內還是課外，也無論是語文、漢語、數(shù)學，還是其他常識技能科，只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達到學校的口號“端端正正寫字，踏踏實實做人”的教學目的。我校以創(chuàng)建書法教育特色學校為龍頭，要求每個教師都要樹立起“教師個個都是書法老師，學生提筆即是練字之時”的強烈意識。當然，提高學生書寫能力、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，不但是通過上述三途徑進行。他們一方面跟老師們繼續(xù)學習書法技能，另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書法的基本理論、演變歷史，增加了學生的見識，豐富了學生的素養(yǎng)。從去年三月份開始，學校就專門成立了書法社團，請專業(yè)的書法教師指導他們的學習。抓好有書法特長的學生。通過每天十分鐘的練習，鞏固學生在寫字大課中的練習的內容，并使學生向書寫有質量有速度的方向發(fā)展。學生語文課前，首先進行的是十分鐘的寫字小練習。寫字教學中，我們認為：搞好寫字教學，首先要從培養(yǎng)學生良好的行為習慣開始開始；課前要做好各項準備，如帶好書寫工具；寫字時要注意正確的寫字姿勢與握筆姿勢；教師指導時要認真聽講，細心揣摩；書寫時要注意心定神安，不急不躁??寫字課側重于對學生方法的指導、習慣的養(yǎng)成?！皩懽帧弊鳛橐婚T課程，排到了學校教學工作的重要位置上。為了使學生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，學校對學生寫字能力的訓練分三大塊進行。除此以外，學校通過開展階段性的書法競賽，激發(fā)教師要練字、練好字的熱情，其中還涌現(xiàn)了一批“書法新秀”。每學期開展教師基本功大賽，及時檢驗教師的練習情況。寒暑假既是教師們的休息時間，也是他們充電提高時間。首先是學校規(guī)定每周教師必須完成的一定練字量和每天的黑板粉筆字簽到板。要指導學生練好字，教師本身的基本功必不可少?；匦Ｒ院?，學校開展二次培訓，組織全校教師學習書法教育的成功經(jīng)驗，彌補了學校教師藝術教育經(jīng)驗之不足，從而使學校書法特色工作達到事半功倍的效果。組織教師走出去。他們有時觀看相關的電教錄像，有時請學校中富有教學寫字教學經(jīng)驗的專家、教師為大家講解書法教育、寫字教學的注意點。教師中文字書寫優(yōu)秀的人不少，但了解如何指 導學生書寫對書法教學有研究的那就了了無幾。與此同時，學校狠抓師資隊伍建設，真正使教師成為學生“學書”道路上的引路人與指導者。學校精心布置環(huán)境，努力使每一面墻都在訴說與書法教育有關的人文歷史，讓學生在富有書法藝術的氛圍中受到感染、得到熏陶。20xx年12月，天氣氣溫開始驟降，而學校教師的工作熱情卻絲毫不減。書法是中華民族特有的文化藝術，已具有四五千年的光輝歷史。二、營造“書香”環(huán)境，強化師資建設學校是教書育人場所，學校也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。從培養(yǎng)高素質人才的目標出發(fā)，學校制定了一系列工作計劃，保證工作的順利實施，如《神木縣第四小學20xx—20xx工作計劃》中對開展書法工作提出了“七要求”：一是時間保證；二是教材保證；三是教研保證；四是檢測保證；五是活動保證；六是質量保證；七教學保證。這與貫徹素質教育提出的要求是一脈相承的。我校的辦學理念為“寫字勵志 翰墨育人”。我們認為，創(chuàng)建書法教育特色學校工作初步取得了成效。為了傳承文化的需要，更為了學生綜合素質提高的需要，學校以創(chuàng)建書法教育特色學校為突破口，以此來推動學校的教育教學工作，引領學生全面素質的提高。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家整理的書法活動總結9篇，希望能夠幫助到大家。其次，再有就是學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣五、書法教學過程中存在的一些不足之處。幾名同學在我校慶“六一”文藝匯演中還進行了現(xiàn)場展示。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。三、合理安排學習內容,循序漸進學書法。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。所以，在此基礎上總結經(jīng)驗，吸取教訓，進一步創(chuàng)造性地開展工作，爭取把我們學校的書法興趣小組越辦越好。幾節(jié)課下來掌握了毛筆基本筆畫的書寫方法，部分孩子已寫得相當?shù)轿?。在?jīng)過了前面幾節(jié)課的鋪墊后，我們正式進入書法學習，從最基本的“五指”執(zhí)筆法和漢字的基本筆畫開始。從甲骨文的瘦削到金文的凝重，從大篆的隨意到小篆的規(guī)正，從隸書的柔美到楷書的嚴謹，從行書的靈動到草書的狂放等等，都是對學生進行審美教育的極好材料，因而，通過對優(yōu)秀書法作品的學習、觀賞和評點，既可以豐富學生的美感，培養(yǎng)學生的審美和鑒賞能力，還可以在書法實踐中產(chǎn)生審美體驗，受到審美教育。因此接下來幾節(jié)課通過展示不同歷史時期名流大家的書法作品，使學生形成直觀的認識。二、欣賞書法，提高審美情趣。開始幾節(jié)課，我們沒有馬上進入書寫，而是講講書法名家的故事。毛筆書法是中華民族特有的藝術形式，也中華民族傳統(tǒng)文化精髓。本學期有16位愛好書法的二年級小朋友加入了書法興趣小組，他們中有的是有一定基礎的小小書法家，有的雖是第一次拿起毛筆，但對書法卻有著濃厚的興趣。但是也有個別的同學進步很小，寫得也不太好，下個學期，我應該繼續(xù)努力，使活動小組成員的書法水平更上一層樓。通過一個學期的訓練，大部分活動小組成員的書法水平都有了不同程度的提高，在濟南市硬筆書法協(xié)會組織的慶建國60周年硬筆書法比賽中，6人獲一等獎，19人獲二等獎，我也在此次活動中獲優(yōu)秀指導教師一等獎?；顒有〗M的成員較多，水平各有不同，在平時的訓練中，我既注重全體的訓練，又注意抓住尖子生的培養(yǎng)。并盡量不占用太多時間，以留給足夠的時間讓學生動眼觀察、動腦分析、動手練習。三、抓住重點，精講多練。三年級的學生本學期是初次接觸書法，什么都不懂，所以我就從最基礎的知識開始講起，從執(zhí)筆姿勢到坐姿，從一點一橫一撇一捺的基本筆畫入手，到學寫一些簡單的字，從全部是雙勾摹寫，到雙勾單勾相結合，一步步讓學生逐漸進入狀態(tài)。二、注重進行分層次訓練。榜樣的作用是無窮的，在書法小組中有一些同學總是認真刻苦的訓練，書法水平也進步的很快，我就經(jīng)常表揚這樣的學生，讓他們成為其它同學的榜樣，以好的風氣