【正文】 道學(xué)習(xí)的基本意圖，也讓學(xué)生能自我控制；難點在于如何去掌握套路的實用技能，提高學(xué)以致用，能有防身的本領(lǐng)。（2）教材與教輔分析：①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個學(xué)期采用2個學(xué)分同時選項，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃與安排，不用再教基本功，本學(xué)期本人計劃在高一年的教學(xué)內(nèi)容是田徑與基本體操（廣播操）及初級長拳結(jié)合進行教學(xué)，高二選項安排校本課程武術(shù)劍里的一個套路進行教學(xué)，再結(jié)合表演的方式配合進行的39。教師學(xué)期工作計劃9（1）學(xué)生情況分析：本學(xué)期本人任教高一年的學(xué)生選項為兩個女子武術(shù)教學(xué)班和一個男子武術(shù)教學(xué)班，都是新生進入平山中學(xué)的，高二年選項為女子武術(shù)教學(xué)班，都出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個學(xué)期選項時的基本情況，對于學(xué)習(xí)時起到這個項目的連續(xù)性有一定的幫助。四、成績目標(biāo)：在各類競賽中力爭上游，應(yīng)使各班總平均成績處于優(yōu)勢地位，爭取全縣名列前茅。有可發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。(2)具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。有初步的信息交流能力。有初步的分析概括能力。有初步的信息處理能力。有初步的信息收集能力。有初步的提出問題的能力。有初步的觀察能力。(3)會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的`數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。二、教學(xué)工作目標(biāo)一、知識與技能：(1)初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理知識，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。上課時，有的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，三、教材分析：教材結(jié)構(gòu)特點：以學(xué)生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的結(jié)構(gòu)，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學(xué)生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學(xué)生實驗感興趣，電學(xué)知識能夠滿足學(xué)生探究的欲望，因而電學(xué)放在第一學(xué)年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。二、學(xué)情分析：八年級學(xué)生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的。如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。（二）、難點：漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，強化學(xué)校、家庭、社會立體型教育。努力貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想，“以人為本”貫穿教學(xué)始終，建立新型的“民主”師生關(guān)系，為學(xué)生營造一個輕松、自由、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。設(shè)立學(xué)習(xí)小小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。（5）閱讀教學(xué)要重視朗讀指導(dǎo)，要尊重學(xué)生的情感體驗和獨特感受，鼓勵學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法，還要引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑積累語言。（4）識字教學(xué)要調(diào)動學(xué)生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力，進行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生自己想辦法識記漢字，同時適當(dāng)滲透一些識字知識和方法，進行各類的比賽，如“識字大王”評比等。引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。（1）充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)措施幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）有表達的自信心。（2）能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（4）對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（2）學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。（4）初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。（3）掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。識字與寫字（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。（二）、基礎(chǔ)知識方面漢語拼音（1）學(xué)會漢語拼音，能讀準23個聲母，24個韻母，4個聲調(diào)和16個整體認讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。在識字方面，采取種種方式鼓勵學(xué)生在生活實踐中主動認字。廣泛適用性。在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植自信。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認識漢字。趣味性。這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。結(jié)合寫字指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字、會意字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，認識身邊的事物。兒童最先認的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽、我”。以認字和寫字為例，要求認的字，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的?？茖W(xué)性。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。三、教材分析教材的編寫以課程標(biāo)準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。兩個識字單元各4課，每課認字12至14個。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認識70個常用字。二、教學(xué)內(nèi)容本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。識字方面，學(xué)生差異很大，有幾個學(xué)生已經(jīng)會認讀本冊教材中部分的生字，大部分學(xué)生會認讀一些簡單的常用字，也有及少部分學(xué)生沒有一點基礎(chǔ)。知識能力漢語拼音方面，大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過拼音，對ɑ oe的讀音有一定的基礎(chǔ)，只是受“先入為主”的影響，發(fā)音不夠準確。再說部分學(xué)生把幼兒園里的不好習(xí)慣帶進了學(xué)校，上課不經(jīng)老師批準隨便進進出出，早上早到校的就在教室玩，上課了學(xué)習(xí)用品也不知道準備。他們年紀小，自律性差，課堂紀律不是很理想，確實，對于才六、七的孩子要求他們一堂課認真聽講，積極發(fā)言，思想不開小差是有難度的。他們活潑可愛、聰明伶俐，一雙雙充滿好奇的雙眼，急于探索知識的樂園。此外，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。1在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準備工作。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。工作計劃重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認記漢字。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。加強語文和兒童生活的聯(lián)系。吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。（二）、難點：漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。4。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 閱讀 。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 識字與寫字。 能借助漢語拼音認讀漢字。 學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認識70個常用字。二、本冊教材分析本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。教師學(xué)期工作計劃6一 、班級概況分析：學(xué)生剛?cè)胄＃瑢W(xué)校的常規(guī)不了解。對各別幼兒進行有針對性家訪。書寫有關(guān)閱讀筆記一篇。寫好一篇幼兒觀察記錄。三月份:學(xué)習(xí)教師觀察技能。制定有關(guān)教育教學(xué)計劃、各類活動計劃。學(xué)習(xí)教育論文的寫作。最后,為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。其次,為人師表,在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養(yǎng),為孩子做表率。認真做好教養(yǎng)和閱讀筆記,積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗。學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué),每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。尊重孩子、走進孩子,用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。進一步學(xué)習(xí)課題研究方法,積極參與課題的研究。自學(xué)有關(guān)托班幼兒的年齡特點和托班教育內(nèi)容。二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)首先,在理論學(xué)習(xí)中成長: 主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。,積極主動地爭取家長配合。再次,定時召開班務(wù)會,商討、交流班級工作中的問題及解決方法,尋求集體智慧的最大化。其次,作為班組長對幼兒的發(fā)展充滿信心,更要以此來感染班組沒一位老師,并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè),運用內(nèi)在的激勵方式凝聚人心,以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能,讓他們都有自尊與自信。一、認真履行好班組長職責(zé),并積極主動的投入工作作為一名年輕的班組長,對于班組長的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。教師學(xué)期工作計劃5在教育理論改革的大潮下,在新綱要精神的指導(dǎo)下,在園領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下,為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長。既要拼搏、競爭，又要團結(jié)、和諧，通過活動，做到多贏。在教育教學(xué)質(zhì)量考核中，首先應(yīng)考核教研組的實績和表現(xiàn)，其次才評定個人的成績。（2）努力提供舒適的工作環(huán)境和條件，領(lǐng)導(dǎo)要以教師為中心，關(guān)心愛護教師積極性，后勤工作處處突出服務(wù)意識，送上溫暖和熱情，真切體會學(xué)校是家的感覺。關(guān)心教師思想變化，加大情感投入，多溝通交流，適時疏導(dǎo)，使教職工每天心情舒暢上班工作。完善考核，人性管理。（3）推動師德建設(shè)，大力弘揚陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻身精神和敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)陶先生終身立志于教育事業(yè)的精神。每月進行一次師德心得體會交流，組織青年教師開展師德演講比賽，以優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)號召人、感染人，創(chuàng)設(shè)全園積極向上的