【正文】 升書法書寫、經典誦讀的能力。文化是民族之魂，藝術源于道德、展現(xiàn)仁愛，書法藝術是中華五千年文化的瑰寶。優(yōu)秀的書寫作業(yè)展覽或傳閱。（5）及時評價鼓勵：寫字過程中的當場表揚（坐姿、握筆、書寫）。（4）利用好字帖，臨摹字帖是最有效的方法。三年級重點抓好書寫姿勢、執(zhí)筆姿勢和基本筆畫。（2）培養(yǎng)興趣為主。落款的書體一般比正文的書體要活潑，款字的字徑應小于正文的字徑。（4）連續(xù)各異、格調統(tǒng)一是書法藝術較高層次的要求。（3）合體字結構規(guī)律：要處理好各個組成部分之間的比例、長短、高低、大小、寬窄關系，伸讓、主次關系；左右結構突出伸讓有序，上下結構突出重心對正，包圍結構要包容相稱。結構教學：（1）整齊平正、布白均勻是基本規(guī)律。書法教學（解決教什么與怎么教）教學內容：文房四寶、姿勢（寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢）、筆畫技法、獨體字結構、偏旁部首、合體字結構、章法，要循序漸進、由簡到難。目前培訓已經結束，我感覺特別受益，對自己的書寫，以及學生的書寫都有很大益處！書法教學讓我體會到“教育不是禁錮，而是熱愛、理解和引導，這是極其偉大要緊的事，也是一種極其艱難困苦的事。努力為書法的傳承做出應有的貢獻。書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。只有這樣才能不斷進步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術的高峰。既要注意人品的修養(yǎng)，要不務虛名，不好高騖遠，還要富有刻苦踏實的學習作風。練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個書法藝術愛好者。因此鑒賞水平和書寫水平是相互制約、相互促進共同發(fā)展的。在很大程度上，人的鑒賞水平越高，書寫進步的程度就越快。通過學習和訓練來提高審美鑒賞能力?！比缑褡逵⑿墼里w的書法代代相傳，而賣國賊、殘害忠良的秦檜的書法卻無人知曉。蘇東坡云：“神、氣、骨、肉、血，五者缺一不為成書也”。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。所以，學習書法，要有良好的想象能力，要與自然造物之美結合起來，書寫出主觀與客觀、具象與抽象相結合的藝術漢字來。漢字結構的藝術性是對立統(tǒng)一的。我國的漢字起源悠久，書畫同源。魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。練字也像音樂一樣能夠陶冶人們的情操，使人振奮，受到美的感染。學習書法不只是提高寫字的水平，還能提高人的藝術修養(yǎng)和人的良好心里素質。人們只所以會喜歡她，正是因為她能示人以美，可以說，他是無聲的音樂，靜態(tài)的舞蹈。尤其在東南亞、朝鮮、日本、新加坡等地愛好成風，因此，書法藝術成為溝通我國和各國人民友誼的橋梁。中國書法自古以來深受人們喜愛，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操；既反映個人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。使我對書法專業(yè)知識有了較系統(tǒng)了解和新的認識。作為參加培訓的教師，深知培訓意義和此次書法學習的重要性。努力為書法的傳承做出應有的貢獻第四篇：教師書法培訓心得體會書法培訓心得體會加區(qū)七小 王繼新為期一周的書法培訓學習結束了，在培訓中，通過書法老師的言傳身教，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。一個人的進步，改變不了什么，但一群人的進步將改變一個時代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識改變更多的人。相信通過這次培訓，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補我之前的不足，能夠在進步的道路上逐步前行。但此次培訓開啟了我深入學習書法的大門，在以后的時間里更深刻的理解書法，學習書法，應用書法?！皩懞米?、讀好書、做好人”能夠自主學習，找到學習興趣，這也是“三進”活動的指導思想。通過這次培訓，去除了內心的浮躁之氣，也明白了書法教學的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。定期評選班級、學校書法小能手。在學生臨寫的作業(yè)本上的符號表揚。（選帖）讀帖、摹帖、臨帖、比較。（3）開展寫字活動：辦展覽、樹榜樣、舉辦師生書法賽、現(xiàn)場漢字書寫節(jié)、參加校外書法賽。提高觀察能力。書法教學方法：（1）減輕學生寫字負擔，少留家庭作業(yè)，并重視平時作業(yè)書寫質量。章法教學：處理好章法三要素（正文、落款、印章），處理好行列、留有天地、左右。整體達到均勻、緊湊。（2）獨體字結構規(guī)律：布局均勻（勻）、主筆突出（主）、因字立形（形）、收放均衡（衡）。筆畫教學：對所有基本筆畫的三要素（起筆、行筆、收筆）和筆畫五度（角度、力度、長度、弧度、速度）分析講解到位?！蓖ㄟ^學習，我不僅使自己的書寫水平得到了相應提高，還是自己的書寫教學得到了很多的指導。提高教師的課堂教學組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種認識，確定楷書為我的主攻方向,在主攻楷書的同時，加強了對草書和隸書的臨帖和練習.第三篇：教師書法培訓心得體會教師書法培訓心得體會頂效鎮(zhèn)新聯(lián)學校：黃鳳武2015年8月4日，學校推薦我參加了黔西南州組織的教師書法培訓，當時比較猶豫，但是為了多學些知識，多豐富自己，還是寧愿犧牲自己的休息時間，也要強迫自己一下?？傊?，短短幾天緊張而又快樂的培訓中，既有名家名師和一線老師的講座、又有參觀和筆會等活動，既有理論又有實踐，內容充實而豐富，形式嚴謹又不失活潑，尤如秋日的陽光溫暖，明晰著我們書法教學的方向，讓我受益匪淺，使我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。光聽老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂，練得不只是字，也是一種心境。參加這次書法培訓，收獲很大，明白了很多道理，更新了理念，我會把我學到的東西在學校推廣，更會銘記老師們的話，提升自己，「提筆即是練字時」，爭做「一流的教師」。讓我知道原來還有書法教學的指導綱要，這就給我指明了方向。在學校里我主要是一名美術專業(yè)教師，對于毫無書法教學經驗的我來說，真是一頭霧水、困難重重。我作為一名普通教師，上班事務繁多，練筆和學習機會極少，自己的專業(yè)和理論水平及文學修養(yǎng)無法上去，又如何成為一名優(yōu)秀的教研型的書法專業(yè)教師呢？這次培訓老師為我敲響了警鐘，也教給我不少解決這些困難的方法。在臨帖時，先讀帖，掌握帖的神采特點，運筆特點，臨帖時不求數(shù)量，注重質量。臨帖是學習書法的不二法則。字的結構，字的筆順，落筆的輕重變化，結構的安排，筆畫的長短不一，原來都是有講究的。在聽老師的講座，讓我認識了書法的發(fā)展及怎樣進行書法教學和寫好楷書方法。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗成功，在學習中形成良性循環(huán)。再者，臨摹的過程，也鍛煉孩子的觀察能力。通過聽老師的示范課，我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學習品質，同時又是了解我國的經典文學的過程，而做好一件事情是不容易的，要堅持不懈，持之以恒，沒有隨隨便便就成功的。這次培訓還使我意識到了書法對于教師的重要性，教師的字體會潛移默化地影響學生的字體。作為美術教師，能參加這樣的書法培訓對我來說是多么好的學習機會?！钡诙航處煏ㄅ嘤栃牡皿w會教師書法培訓心得體會西鄉(xiāng)第四中學 王樂我有幸參加了“國培計劃”鄉(xiāng)村中小學教師書法傳統(tǒng)文化專項培訓，培訓匆匆而過，回顧這幾天的培訓，并且收獲頗多。定期評選班級、學校書法小能手。在學生臨寫的作業(yè)本上的符號表揚。(選帖)讀帖、摹帖、臨帖、比較。(3)開展寫字活動：辦展覽、樹榜樣、舉辦師生書法賽、現(xiàn)場漢字書寫節(jié)、參加校外書法賽。提高觀察能力。硬筆書法教學方法：(1)減輕學生寫字負擔，少留家庭作業(yè)，并重視平時作業(yè)書寫質量。章法教學：處理好章法三要素(正文、落款、印章)，處理好行列、留有天地、左右。整體達到均勻、緊湊